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离子反应2动画人教版七年级英语第三单元练习题人教版七年级英语第三单元练习题

/人教版七年级英语第三单元练习题人教版七年级英语下册3.Howdoyougettoschool?练习题一.翻译下列短语1.乘火车_________?15.坐索道过河____________________20和我的同学玩_______________二.用所给词的适当形式填空1.HowdoesMarygettoSchool??She______(take)thesubway.2.Howabout______(ride)toschool?3.Howlong____it_____(take)youtogettoschooleveryday?4.Thebusride_____(take)about20minutes.5.Howlongdoesittakeyou______(get)toschool?6.It’saboutfive_____(kilometer)fromschool.7.Heneedsaboutanhour_____(get)toschool.8.Formanystudents,itiseasy______(get)toschool.9.Thesestudents_____(go)onaropeway____(cross)therivertoschool.10.One11—year—oldboy,Liangliang,_____(cross)therivereveryschoolday.11.Ilove_____(play)withmyclassmates.12.Itistheirdream_____(have)abridge.13.Cantheirdream_____(come)true?14.Thestudentsandthevillagerswant_____(have)abridge.15.It_____(take)about40minutes____(get)therebybus.16.Thanksfor______(write)tome.17.He_____(get)toschooleveryday.18.Let’s______(clean)theclassroom.???2.He______(notgo)tobedat8:30.19.She______(do)herhomeworkat7:00intheevening.20.Scott________(work)verylonghours.21.Whattime_______youusually_____(get)up?22.Hissisterloves________(play)thepianoverymuch.23.Myfather________(watch)TVintheevening.24.CanGina__________(swim),doyouknow?25.Doyouwant______________(know)aboutmyschool?26.Wehavefour__________(class)inthemorning.我爱翻译

1杰克每天乘地铁去上学吗？(两种译法)从李明家到图书馆有多远？大约2公里。

汤姆乘公交车花费半小时。

鲍勃想知道康康认为这本书怎么样

对许多人来说，吃上健康的食物不容易

你每天花费多长时间看电视？一个半小时

成为一名音乐家是约翰的梦想，它能实现吗？

谢谢你告诉我一个有趣的故事。

我通常用一个小时写作业。（take)

汤姆是一个12岁的男孩。(year)

我希望你的梦想能够实现。(hope)

你住的离公交车站有多远？(live)

我妈妈每天6:30离开家去医院。(leavefor)

完形填空TheSpringFestival(春节)istheChineseNewYear’sDay.Itusuallycomes1February.EveryoneinChina2theSpringFestivalverymuch.WhentheSpringFestival3,LiHongusually4hisparentscleantheirhouseand5someshoppingandotherhousework.Onthat6everyoneinChinaeatsdumplings,NewYear’scakes,andothergood7.LiHonglikesNewYear’scakes.ButWangHaisaysdumplingsare8thanNewYear’scakes.TheChinesepeople9theNewYear’scakesanddumplingsintheirhouses.How10theyare!()1.A.after B.on C.in D.by()2.A.has B.like C.remembers D.likes()3.A.goes B.comes C.reaches .hears()4.A.helps B.makes C.gets D.takes()5.A.buys B.does C.goes D.carries()6.A.morning B.evening C.day D.afternoon()7.A.food B.drinks C.vegetable D.fruit()8.A.smaller B.better C.bigger D.sweeter()9.A.findout B.buy C.eat D.sell()10.A.happy B.delicious C.lovely D.great

初中数学公式大全初中数学公式大全

/初中数学公式大全一、基本知识一、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴：①画一条水平直线，在直线上取一点表示0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。③如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。④数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。绝对值：①在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0。两个负数比较大小，绝对值大的反而小。有理数的运算：加法：①同号相加，取相同的符号，把绝对值相加。②异号相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。③一个数与0相加不变。减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。乘法：①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。②任何数与0相乘得0。③乘积为1的两个有理数互为倒数。除法：①除以一个数等于乘以一个数的倒数。②0不能作除数。乘方：求N个相同因数A的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂，A叫底数，N叫次数。混合顺序：先算乘法，再算乘除，最后算加减，有括号要先算括号里的。2、实数无理数：无限不循环小数叫无理数平方根：①如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。②如果一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。立方根：①如果一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的立方根。②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。③求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。实数：①实数分有理数和无理数。②在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，绝对值的意义完全一样。③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。3、代数式代数式：单独一个数或者一个字母也是代数式。

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合并同类项

：①所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。②把同类项合并成一项就叫做

LwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

合并同类项

。③在

T6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

合并同类项

时，我们把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。4、整式与分式整式：①数与字母的乘积的代数式叫单项式，几个单项式的和叫多项式，单项式和多项式统称整式。②一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。③一个多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。整式运算：加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。幂的运算：AM+AN=A（M+N）（AM）N=AMN（A/B）N=AN/BN除法一样。整式的乘法：①单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的因式。②单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。③多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。公式两条：平方差公式/完全平方公式

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整式的除法

：①单项式相除，把系数，

03PHmvPjTdnjbz"

同底数幂

分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同他的指数一起作为商的一个因式。②多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变化叫做把这个多项式分解因式。方法：

0_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkP1I-PAD3n1Pbn1T4m1u90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

提公因式法

、运用公式法、

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分组分解法

、十字相乘法。分式：①整式A除以整式B，如果除式B中含有分母，那么这个就是分式，对于任何一个分式，分母不为0。②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变。分式的运算：乘法：把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。除法：除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。加减法：①同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。②异分母的分式先通分，化为同分母的分式，再加减。

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分式方程

：①分母中含有未知数的方程叫

一元一次方程

：①在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，这样的方程叫

Zn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkP1I-PAD3n1Pbn1T4m1u90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

一元一次方程

。②等式两边同时加上或减去或乘以或除以（不为0）一个代数式，所得结果仍是等式。解

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一元一次方程

的步骤：去分母，移项，合并同类项，未知数系数化为1。二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。二元一次方程组：两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程的解。解二元一次方程组的方法：

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代入消元法

/

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加减消元法

。一元二次方程：只有一个未知数，并且未知数的项的最高系数为2的方程1）一元二次方程的

QLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

二次函数

的关系大家已经学过

sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

二次函数

（即抛物线）了，对他也有很深的了解，好像解法，在图象中表示等等，其实一元二次方程也可以用

r&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkP1I-PAD3n1Pbn1T4m1u90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErHnLPjbkPH03PHmvPjTdnjbz"

二次函数

来表示，其实一元二次方程也是二次函数的一个特殊情况，就是当Y的0的时候就构成了一元二次方程了。那如果在平面直角坐标系中表示出来，一元二次方程就是二次函数中，图象与X轴的交点。也就是该方程的解了2）一元二次方程的解法大家知道，二次函数有顶点式（-b/2a,4ac-b2/4a），这大家要记住，很重要，因为在上面已经说过了，一元二次方程也是二次函数的一部分，所以他也有自己的一个解法，利用他可以求出所有的一元一次方程的解(1）配方法利用配方，使方程变为完全平方公式，在用直接开平方法去求出解(2)分解因式法提取公因式，套用公式法，和十字相乘法。在解一元二次方程的时候也一样，利用这点，把方程化为几个乘积的形式去解(3)公式法这方法也可以是在解一元二次方程的万能方法了，方程的根X1={-b+√[b2-4ac)]}/2a，X2={-b-√[b2-4ac)]}/2a3）解一元二次方程的步骤：（1）配方法的步骤：先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为1，再同时加上1次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式(2)分解因式法的步骤：把方程右边化为0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式(3)公式法就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为a，一次项的系数为b，常数项的系数为c4）韦达定理利用韦达定理去了解，韦达定理就是在一元二次方程中，二根之和=-b/a，二根之积=c/a也可以表示为x1+x2=-b/a,x1x2=c/a。利用韦达定理，可以求出一元二次方程中的各系数，在题目中很常用5）一元一次方程根的情况利用根的判别式去了解，根的判别式可在书面上可以写为“△”，读作“diaota”，而△=b2-4ac，这里可以分为3种情况：I当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根；II当△=0时，一元二次方程有2个相同的实数根；III当△<0时，一元二次方程没有实数根（在这里，学到高中就会知道，这里有2个虚数根）2、不等式与不等式组不等式：①用符号〉，=，〈号连接的式子叫不等式。②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。不等式的解集：①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。③求不等式解集的过程叫做解不等式。一元一次不等式：左右两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是1的不等式叫一元一次不等式。一元一次不等式组：①关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组。②一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。③求不等式组解集的过程，叫做解不等式组。一元一次不等式的符号方向：在一元一次不等式中，不像等式那样，等号是不变的，他是随着你加或乘的运算改变。在不等式中，如果加上同一个数（或加上一个正数），不等式符号不改向；例如：A>B,A+C>B+C在不等式中，如果减去同一个数（或加上一个负数），不等式符号不改向；例如：A>B，A-C>B-C在不等式中，如果乘以同一个正数，不等号不改向；例如：A>B，A*C>B*C（C>0）在不等式中，如果乘以同一个负数，不等号改向；例如：A>B，A*C<B*C（C<0）如果不等式乘以0，那么不等号改为等号所以在题目中，要求出乘以的数，那么就要看看题中是否出现一元一次不等式，如果出现了，那么不等式乘以的数就不等为0，否则不等式不成立；3、函数变量：因变量，自变量。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。一次函数：①若两个变量X，Y间的关系式可以表示成Y=KX+B（B为常数，K不等于0）的形式，则称Y是X的一次函数。②当B=0时，称Y是X的正比例函数。一次函数的图象：①把一个函数的自变量X与对应的因变量Y的值分别作为点的横坐标与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。②正比例函数Y=KX的图象是经过原点的一条直线。③在一次函数中，当K〈0，B〈O，则经234象限；当K〈0，B〉0时，则经124象限；当K〉0，B〈0时，则经134象限；当K〉0，B〉0时，则经123象限。④当K〉0时，Y的值随X值的增大而增大，当X〈0时，Y的值随X值的增大而减少。二空间与图形A、图形的认识1、点，线，面点，线，面：①图形是由点，线，面构成的。②面与面相交得线，线与线相交得点。③点动成线，线动成面，面动成体。展开与折叠：①在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱，侧棱是相邻两个侧面的交线，棱柱的所有侧棱长相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方体。②N棱柱就是底面图形有N条边的棱柱。截一个几何体：用一个平面去截一个图形，截出的面叫做截面。视图：主视图，左视图，俯视图。多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。弧、扇形：①由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形。②圆可以分割成若干个扇形。2、角线：①线段有两个端点。②将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。③将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。④经过两点有且只有一条直线。比较长短：①两点之间的所有连线中，线段最短。②两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。角的度量与表示：①角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。②一度的1/60是一分，一分的1/60是一秒。角的比较：①角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。②一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。③从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。平行：①同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。②经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。③如果两条直线都与第3条直线平行，那么这两条直线互相平行。垂直：①如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。②互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。③平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。垂直平分线：垂直和平分一条线段的直线叫垂直平分线。垂直平分线垂直平分的一定是线段，不能是射线或直线，这根据射线和直线可以无限延长有关，再看后面的，垂直平分线是一条直线，所以在画垂直平分线的时候，确定了2点后（关于画法，后面会讲）一定要把线段穿出2点。垂直平分线定理：性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；判定定理：到线段2端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线。定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上正方形：一组邻边相等的矩形是正方形性质：正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质判定：1、对角线相等的菱形2、邻边相等的矩形二、基本定理1、过两点有且只有一条直线2、两点之间线段最短3、同角或等角的补角相等4、同角或等角的余角相等5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7、平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8、如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行9、同位角相等，两直线平行10、内错角相等，两直线平行11、同旁内角互补，两直线平行12、两直线平行，同位角相等13、两直线平行，内错角相等14、两直线平行，同旁内角互补15、定理三角形两边的和大于第三边16、推论三角形两边的差小于第三边17、三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°18、推论1直角三角形的两个锐角互余19、推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20、推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21、全等三角形的对应边、对应角相等22、边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23、角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24、推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25、边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等26、斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等27、定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28、定理2到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合30、等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角）31、推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合33、推论3等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°34、等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）35、推论1三个角都相等的三角形是等边三角形36、推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形37、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半39、定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等40、逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合42、定理1关于某条直线对称的两个图形是全等形43、定理2如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线44、定理3两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上45、逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称46、勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a2+b2=c247、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形48、定理四边形的内角和等于360°49、四边形的外角和等于360°50、多边形内角和定理n边形的内角的和等于（n-2）×180°51、推论任意多边的外角和等于360°52、平行四边形性质定理1平行四边形的对角相等53、平行四边形性质定理2平行四边形的对边相等54、推论夹在两条平行线间的平行线段相等55、平行四边形性质定理3平行四边形的对角线互相平分56、平行四边形判定定理1两组对角分别相等的四边形是平行四边形57、平行四边形判定定理2两组对边分别相等的四边形是平行四边形58、平行四边形判定定理3对角线互相平分的四边形是平行四边形59、平行四边形判定定理4一组对边平行相等的四边形是平行四边形60、矩形性质定理1矩形的四个角都是直角61、矩形性质定理2矩形的对角线相等62、矩形判定定理1有三个角是直角的四边形是矩形63、矩形判定定理2对角线相等的平行四边形是矩形64、菱形性质定理1菱形的四条边都相等65、菱形性质定理2菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角66、菱形面积=对角线乘积的一半，即S=（a×b）÷267、菱形判定定理1四边都相等的四边形是菱形68、菱形判定定理2对角线互相垂直的平行四边形是菱形69、正方形性质定理1正方形的四个角都是直角，四条边都相等70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角71、定理1关于中心对称的两个图形是全等的72、定理2关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分73、逆定理如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称74、等腰梯形性质定理等腰梯形在同一底上的两个角相等75、等腰梯形的两条对角线相等76、等腰梯形判定定理在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形77、对角线相等的梯形是等腰梯形78、平行线等分线段定理如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等79、推论1经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰80、推论2经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边81、三角形中位线定理三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半82、梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半L=（a+b）÷2S=L×h83、(1)比例的基本性质：如果a:b=c:d,那么ad=bc如果ad=bc,那么a:b=c:d84、(2)合比性质：如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d85、(3)等比性质：如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),那么(a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b86、平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例87、推论平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例88、定理如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边89、平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例90、定理平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似91、相似三角形判定定理1两角对应相等，两三角形相似（ASA）92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似93、判定定理2两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似（SAS）94、判定定理3三边对应成比例，两三角形相似（SSS）95、定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似96、性质定理1相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比97、性质定理2相似三角形周长的比等于相似比98、性质定理3相似三角形面积的比等于相似比的平方99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值101、圆是定点的距离等于定长的点的集合102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合104、同圆或等圆的半径相等105、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直平分线107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线108、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线109、定理不在同一直线上的三点确定一个圆。110、垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧111、推论1①平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧112、推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形114、定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等115、推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等116、定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半117、推论1同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等118、推论2半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径119、推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形120、定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角121、①直线L和⊙O相交d＜r②直线L和⊙O相切d=r③直线L和⊙O相离d＞r122、切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线123、切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径124、推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点125、推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心126、切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角127、圆的外切四边形的两组对边的和相等128、弦切角定理弦切角等于它所夹的弧对的圆周角129、推论如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等130、相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等131、推论如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项132、切割线定理从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项133、推论从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等134、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上135、①两圆外离d＞R+r②两圆外切d=R+r③两圆相交R-r＜d＜R+r(R＞r)④两圆内切d=R-r(R＞r)⑤两圆内含d＜R-r(R＞r)136、定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦137、定理把圆分成n(n≥3):⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形138、定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆139、正n边形的每个内角都等于（n-2）×180°／n140、定理正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形141、正n边形的面积Sn=pnrn／2p表示正n边形的周长142、正三角形面积√3a／4a表示边长143、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°／n=360°化为（n-2）(k-2)=4144、弧长计算公式：L=n兀R／180145、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2／360=LR／2146、内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r.两点间距离公式：A(X1,Y1)B(X2,Y2)，∣AB∣=√（x1-x2)2+（y1-y2)2

年度薪酬调整方案(岗位绩效工资制)年度薪酬调整方案(岗位绩效工资制)

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1/11年度薪酬调整方案(岗位绩效工资制)薪酬调整方案（试行）——岗位绩效工资制一、薪酬的界定本方案的薪酬是指公司对员工承担的工作和提供的劳动贡献所支付的现金报酬。包括基本薪酬和可变薪酬或浮动薪酬，但不包括福利，福利将在《员工福利管理制度》中体现；基本薪酬包括基本工资、岗位工资、司龄工资；可变薪酬或浮动薪酬包括绩效工资、年终奖。二、本方案的适用范围1.本方案适合除总监以上高管、车间一线员工、综合部搬运工以外的所有岗位；2.总监以上高管实行年薪制，另行制订方案；3.车间一线员工（含各班组长）执行车间工时定额手册；4.综合部搬运工实行搬运工工时定额手册。三、薪酬构成薪酬岗位工资司龄工资绩效工资年终奖基本工资注释：标准工资＝基本工资+岗位工资工资总额＝标准工资+绩效工资月薪酬＝标准工资+绩效工资+司龄工资年薪酬＝(工资总额+司龄工资)×12+年终奖1.基本工资是员工的保障性收入，以实际出勤天数核发；公司根据实际经营发展状况和当地社会劳动保障部门正式公布的城乡居民最低生活保障、城市居民最低工资标准进行调整；本方案执行统一的基本工资标准，定为××元/月，其中××元为最低生活保障标准。注：①员工因绩效低下或违纪，工资计发底线不得低于员工最低生活保障标准；②公司在经营不景气时期以及事业发展暂时受挫阶段将启用自动降薪措施，但降薪后不得低于员工最低生活保障标准；③待岗、停职员工在待岗、停职期间工资计发底线不得低于员工最低生活保障标准。2.岗位工资：岗位工资是岗位不同价值的体现，以实际出勤天数核发；依据岗位所承担的工作责任、所需的知识技能、及所处的工作强度与工作环境等因素进行岗位价值评估，参照本地区、同行业相关标准，结合公司实际情况及未来发展战略规划进行制定；以任职者自身综合能力结合适岗度评价为付薪依据，实行动态管理，易岗易薪，岗变薪变。3.绩效工资：是以对员工工作绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的效果；每个岗位对应一个固定的绩效工资标准，根据月度（季度）绩效考核结果核发。绩效工资标准为该岗位工资总额的15%至40%，岗位等级越高，如下表所示：职等

A

B

C

D

E

绩效工资标准占工资总额的比

50%

40%

30%

20%

15%

4.司龄工资司龄工资以员工自入职本公司之日起计算（其中2008年3月1日之前入职的员工，以2008年3月1日改制时间为起算日），满一年的次月起享受每月50元司龄工资，司龄每增加一年，司龄工资对应增加50元；司龄工资实行上限封顶，司龄满8年后不再追加兑现司龄工资，即司龄工资总额不超过400元/月。5.年终奖：由总经理办公会议讨论另行制定，并报董事会审批，原则上当年第一季度计发上年度年终奖；发放原则如下：入职时间

入职不满6个月

入职6—12个月

入职12个月及以上

发放标准

不发放

按比例发放

全额发放

6.薪酬计算公式：月实际薪酬=[(标准工资+司龄工资)×当月实际出勤日/当月应出勤日]+绩效工资标准×绩效考核系数-扣项。※绩效工资标准=工资总额×（15%～50%）。四、岗位等级设计根据公司目前的实际情况，参照企业组织架构，从岗位所承担的工作责任、工作强度和所需的知识技能、价值贡献等方面进行岗位排序，具体岗位价值评估，待公司薪酬管理办法与定岗定编方案正式发布后，公司组织专题岗位价值评估项目组予以完善制定，经公司薪酬委员会审核同意后另行颁布。2.岗位等级设计公司所有岗位进行排序，可分为5个职等，每个职等内包含有2～3个职级，详见××有限公司岗位等级表（表1）。表1××有限公司岗位等级表职等

岗位描述

职级

典型岗位

职类

管理序列

职能序列

专业技术序列

操作序列

A

决策层

A1

总经理

总经理

A2

常务副总经理

常务副总

B

高层管理

B1

副总经理

副总经理

B2

总监/总工艺师

总监

总工艺师

C

中层管理

C1

经理

部门经理

副总工艺师

C2

副经理

部门副经理

主任工程师

C3

高级主管

高级主管

主责工程师

D

基层管理/业务骨干

D1

主管

科室主管

工艺技术员

D2

见习主管

见习主管

业务部门核心岗位

机修专工/助理工艺技术员

核心岗班长/核心岗主操手

D3

专员

职能支持部门核心岗位

机修普工/工艺员

班长/主操手/专业技术工人

E

助理

E1

一级助理

业务部门一般岗位

工艺助理

技术工人

E2

二级助理

职能部门一般岗位

生产一线操作工人

E3

三级助理

职能支持部门操作岗位

生产辅助工人

说明：1.管理序列从事管理工作并拥有一定管理职务的职位。通俗的理解是“手下有兵的人”，企业因其承担的计划、组织、领导、控制职责而成为主要的企业付薪依据。如：企业的基层、中层和高层管理者。2.职能序列从事某个方面的职能管理工作且不具备或不完全具备独立管理职责的职位，企业付薪依据的主要依据不是因为其承担的计划、组织、领导、控制职责，而是其辅助、支持的职责。如：会计、行政助理、人事助理、QA、统计员、采购员等。3.专业技术序列从事技术操作或设备维修相关专业的技术人员，表现为需要一定的技术含量，企业付薪依据的主要是该岗位所具备的技能，一般付薪的项目不体现为计件的形式，但不排除少量的项目奖金。4.操作序列指在公司内部从事生产作业的职位，一般工作场所比较固定。

五、薪酬等级及水平设计根据公司未来发展战略目标及当前盈利水平，参照本地区、同行业相似企业薪酬水平，制定公司薪酬等级和薪酬水平，详见××有限公司薪级表（表2）；表2××薪级表薪级

级差

薪档（工资总额）

档差

职等E

职等D

职等C

5档

4档

3档

2档

1档

E3

E2

E1

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8/11说明：1.每一职等对应一特定的薪酬区间（表中阴影部分），原则上该职等内所有岗位的薪酬不会突破这个区间；2.本表不包括职等A和职等B薪酬水平标准；3.表中共有25个薪级，每个薪级又分为5档，其中3档为标准值。六、岗位定级依据××薪酬实施方针与政策，由各级管理负责人负责实施本系统内各个岗位的等级评定工作。确定岗位标准薪级水平后，再依岗位任职者的具体工作表现，确定任职者的实际薪级薪档。七、附则具体操作实施详见附件一。起草者

审核者

批准者

编制日期

审核日期

批准日期

附件一鉴于公司目前实际情况，缺乏详细的、可执行的岗位说明书，无法对各个岗位价值进行比较准确的评估，因此本方案的正式实行将按以下过程开展：1.过渡阶段：指从原有的薪酬体系过渡到本方案的过程，主要体现在薪酬结构和薪酬水平的调整，形成合理的结构，缓和岗位之间现有薪酬水平的不平衡；下列员工或岗位不在调整范围内：⑴2010年10月之后入职的员工；⑵2011年因转正、调岗、晋升或其他原因已进行薪酬调整的员工；⑶执行其他薪酬方案的岗位。由总经理会同各部门分管领导根据各《岗位说明书》进行综合评估，先确定该岗位的职级，再对应该岗位所处职级的薪酬宽带中值，根据以下原则进行调整：1.1调整后工资总额原则上不得超过该岗位所对应的薪酬中值；1.2调整后工资总额增幅，根据该岗位对应的中值数高于其原工资总数的比例，遵守以下原则：①调整后工资总额增幅=（调整后工资总额-原工资总额）/原工资总额×100%；②中值数高于原工资总数的比例=（中值-原工资总数）/原工资总数×100%；（中值-原工资总数）/原工资总数×100%

调整后工资总额增幅=（调整后工资总额-原工资总额）/原工资总额×100%

20%以内

不得超过25%

20%～40%

不得超过35%，其中D1、C3不得超过45%

40%以上

不得超过50%，其中D2及以下职级不得超过40%

1.3调整过程中遵行就近原则；1.4在调整过程应适当的考虑到员工在本岗位所具有的工作经验和技能。2.第二次微调：对于过渡阶段调整后月标准总薪酬低于其薪酬中值的岗位，可进行第二次微调，由各部门分管领导依据《绩效考核实施方案》，以《岗位说明书》为基础，并结合本部门工作任务及岗位关键业绩指标，制定各个岗位月度绩效考核方案及二次调整计划，报总经理批准后，同时报综合部人力资源科备案，调整计划期间如该员工考核结果符合要求，则按计划实施调整，否则延缓；3.最终定级：待各部门定岗定编方案、《岗位说明书》及公司薪酬管理办法正式发布后，公司组织专题岗位价值评估项目组进行岗位价值评估，再根据价值评估结果对本方案中岗位定级进行矫正，最终确定各个岗位的实际薪级，经公司薪酬委员会审核批准后将本方案及《绩效考核方案》同步颁布施行。

植物细胞1课时教案植物细胞1课时教案植物细胞1课时教案教学内容

课题

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞

课型

教学目标

知识目标

举例说出玻片标本的基本类型；（第1课时）认识植物细胞的基本结构。（第1课时）

能力目标

1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法；（第2课时）2、练习绘制植物细胞结构简图。（第2课时）

情感目标

体验制作临时装片的过程，交流制作心得；根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。

教学分析及安排

重点

制作并观察洋葱鳞片内表皮细胞临时装片；植物细胞的基本结构。

难点

规范制作并观察出洋葱鳞片内表皮细胞临时装片。

教具

显微镜、洋葱、玻片、滴管、镊子等

学具

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

衔接导入学习玻片标本的类型制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片擦滴撕放展盖染吸植物细胞的基本结构板书备课反馈教学反思

第一课时：学习玻片标本类型及植物细胞基本结构同学们，上节课我们学习了练习使用显微镜，有哪些操作步骤？【生】：4个步骤。使用光学显微镜观察物体时，除了会对光、安放和移动玻片标本、调节焦距，就能看到物像吗？【生】：不能，要变薄而透明。（有些学生可以说出来）好，今天我们就来学习第二节《植物细胞》，怎样做才能观察到植物细胞？把书翻到42页。同学们先看上面的‘想一想，议一议’【提问】：萌萌为什么没有观察到细胞？你能帮她解决这个问题吗？请同学们再看书上第一段。答案：原因：菠菜叶太厚、反射光线无法穿过。方法：制成菠菜叶细胞临时装片（再观察）【小结】观察材料不能太大、太厚，需要把叶片变小，变薄而透明，并制成玻片标本。【提问】：要观察到细胞，就要把材料变小、变薄而透明制成玻片标本。我们按照实验材料的不同类型及材料处理的方法不同，制作出常用的玻片标本就有哪几种？树叶、洋葱它们到底分别做成什么类型玻片标本呢？（让学生看书）【问题引导】：如【切片】是怎么制作的呢？（老师强调：从生物体材料上切取的薄片制成的（如：观察树叶的叶肉细胞、洋葱鳞片叶肉细胞要用刀片切取下薄片制成）。（常用固体材料做成切片观察。）那么，洋葱鳞片叶内表皮，能直接用镊子撕取下来制作成玻片标本叫什么？（装片）。【提问】怎么制作呢？复述一遍：用撕下或挑取的少量生物材料制成。（常用半固体材料做成装片观察。）那么，我们要观察血液细胞应该做成什么样的玻片标本？【生】涂片。【讲解】涂片是用从生物体上采集的液体标本均匀涂抹在玻片上制成。比如，要观察我们血液时，用滴管吸取血样，涂抹在载玻片上，并盖上盖玻片，然后就可以放在显微镜下观察了。这就是我们涂片的制作（强调：液体生物材料、涂抹）有些生物体非常微小，也可以直接做成装片进行观察。如；以后要学习的衣藻、水绵等。按照保存时间的长短分为（永久玻片和临时玻片）当然，这三种玻片也可以做成永久玻片或者临时玻片。如果我们要做永久装片，就要经过一定的试剂处理，储存的时间就比较长。比如我们实验室的一些根茎叶的永久装片，它是用石蜡封好的，可长期保存。而临时玻片保存的时间就比较短，比如我们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞装片进行观察就不能长期保存。【过渡】：说到临时装片，下面老师就来制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。请看42页下面的实验。下面同学们请看42页的目的要求，43页的材料用具及方法步骤。方法步骤同学们只看一、制作并观察植物细胞临时装片这六个步骤就可以了，认真找出每个步骤的操作关键动词。然后写下来。目的要求……材料用具……方法步骤：擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸。那么接下来，结合书上的步骤老师给同学们演示制作临时装片，同学们念，老师操作。（教师演示：同步讲解每个步骤的要点和技巧；引导学生思考好总结，鼓励学生提出问题。）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。【讲解】：擦拭干净是避免观察视野中有杂质、污物。将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。【讲述】水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察；水滴太大实验材料容易漂浮移动，水会溢出载玻片而污染显微镜。用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。【提问】：为什么只撕取一小块（5mmX5mm）薄而透明的内表皮薄膜，并展平。【讲述】薄而透明才能使光线穿过标本。展平，避免细胞重叠，我们只观察细胞的一层。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡（而影响观察）。【提问】：为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。【讲述】：（做笔记）染色主要是清楚的看到细胞核，便于我们观察细胞核。（但有的细胞观察时不需要染色）【补充】：染色成功的标志是【生】标本全部浸在碘液中，盖玻片上无碘液。（染色，这一步也可以在盖盖玻片之前完成。）老师手上的这个临时装片已经按照步骤制作好了，就可以放在显微镜下观察了。那么今天老师主要是演示给同学们看，让同学们要记住制作的步骤，下一节课同学们亲自来制作洋葱鳞片内表皮细胞进行观察。我们观察的细胞结构图是什么样子呢？请同学们把书翻到44页，看最上面的这幅洋葱鳞片叶内表皮细胞图，这就是植物细胞，这个视野中有一些细胞。我们要认真观察到细胞的结构的话，我们就要利用高倍镜对准一个细胞放大进行观察，看到的结果是45页图2-2。好，下面同学们认真的看45页图2-2图，认识植物细胞的基本结构。（这时挂图，答完后揭开挂图）（关上书）抬头看黑板，老师来指，你们说它的结构。（同学们，准备好了吗？）下面同学们看书，从44页看到45页找出它们各自的作用。（挂功能图）用纸盖住。【提问】：（我们先来讲细胞壁）细胞壁是一个细胞最外面的一层，有什么作用。（那位同学来回答）【讲述】：细胞壁有支持、保护作用【提问】：紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，是什么？（细胞膜）。同学们能找出它的作用吗？【讲述】：（做笔记记好了）是控制物质进出细胞，起保护作用。（后面我们要学到。例子：三中校门口的门卫。）【提问】：近似球形的细胞核。它的作用你们能找到吗？【讲解】：含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。（比如我们种豆得豆，种瓜得瓜，而种豆不得瓜。就是它起到遗传控制作用）【提问】：一个细胞的细胞膜以内、细胞核以外的部分，我们叫什么？细胞质。作用是：细胞质处于流动状态，有利于物质交换。【提问】：细胞质里有什么结构？【提问】：液泡有什么作用呢？【讲述】：（细胞质中的）液泡内的细胞液中溶解着多种物质。炎热的夏天很想吃水甜水甜的西瓜等水果，是因为什么？（液泡有水和糖分）它的作用：溶解和贮存物质细胞质里还有线粒体，为细胞的生命活动提供能量。同学们在书上划下来。植物体（绿色部分）的细胞，细胞质内有叶绿体（如：绿绿的树叶）。【提问】：它的作用是什么呢？【讲解】：植物细胞能进行光合作用，就是在叶绿体中进行的。（所以它是光合作用的场所）植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。现在我们知道了植物细胞有这些结构，但它不止有这些，以后你们还会学到更多的。总结：作业：课后练习1、（1）、（2）、（3），4.课堂点睛。植物细胞第一课时：学习玻片类型及植物细胞基本结构玻片标本切片材料的不同处理方法涂片装片类型永久装片保存时间临时装片制作与观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验目的：实验材料：制作步骤：擦、滴、撕、放、展、盖、染、吸三、植物细胞的基本结构课前：这个课时，主要是理论知识和老师演示制作临时玻片标本。这节课的知识很重要，如果上不好，下节课的学生制作并观察临时装片就有点难度。课后：这节课是我的第二节课，感觉没有第一下那么压抑了，放松了好多，课堂感觉有很大不同的体会，比较自如。对比下来实验课还是比较难上，而理论课比较好上，可是课堂没有什么创新亮点。但是我的这节课还是能把握住师生之间的一些互动，课堂氛围还不错，不算是失败。应该还较好，但在创意方面物亮点，课堂把控能力较强。经过充分的准备，知识点讲的还是比较到位，学生作业反馈比前面的练习使用显微镜好的多，这是我觉得这节比较成功的地方。在课堂途中应该多想设计一些新颖的活动之类的会更好的带动学生进入课堂的学习，主动获取知识。后面讲解植物细胞结构的功能是个难点但也是重点，这里主要是老师知识的灌输是不够，是不可行的，因为一节课的后半部分时间，学生比较困乏了，应该多想怎么设计有趣味性的教学活动较好。虽然在讲解结构的时候叫学生来说出，气氛也带动起来了，但感觉还不是很够。教学任务目标达到。但有的知识点应利用问题引导学生自主回答，效果更好。

引发学生兴趣。学学生通过问题，探究学习学生看书上第一段文字，找出答案。切片、涂片、装片。学生看书动脑，回答用从生物体材料上切取的薄片制成。用撕下或挑取的少量生物材料制成。用液体的生物材料经过涂抹制成。永久装片和临时装片学生自己阅读避免观察视野中出现杂质、污物。反射光线穿过标本，避免细胞重叠，才能看清细胞。（做笔记）避免盖玻片下出现气泡而影响观察。（做笔记）学生可能答不出来。可清楚的观察到细胞核。把几个关键字记住。说出细胞的结构支持、保护细胞膜做笔记做笔记细胞质液泡、叶绿体、线粒体溶解和贮存物质。细胞液中有糖分它是植物进行光合作用的场所

激发学生兴趣，引入本节内容激发学生探索如何观察到植物细胞。自主学习。问题启发学习。引导学生结合书上知识说出重点知识培养学生正确的制作临时装片的技巧。利用为什么让学生思考与下面的教学结果做铺垫。结合书上的知识学习植物细胞的各部分结构及作用

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|--艾雷拉龙科(Herrerasauridae)

||--艾雷拉龙(Herrerasaurus)

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|`--南十字龙(Staurikosaurus)

|--始盗龙(Eoraptor)

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`--新兽脚类(Neotheropoda)

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|--角鼻龙下目(Ceratosauria)

||--腔骨龙超科(Ceolophysoidae)

||||--双棘龙(Dilophosaurus)

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||`--腔骨龙科(Coelophysidae)

||||--始美颌龙(Procompsognathus)

|||`--赛吉龙(Segisaurus)

||`--腔骨龙亚科(Coelophysinae)

|||--腔骨龙(Coelophysis)

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||+--轻巧龙(Elaphrosaurus)[未确定]

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|||--阿贝力龙(Abelisaurus)

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|||--玛君颅龙(Majungatholus)

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||`--异特龙超科(Allosauroidae)

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||`--异特龙科(Allosauridae)

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|||--异特龙亚科(Allosaurinae)

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||--嗜鸟龙(Ornitholestes)

||--虚骨龙(Coelurus)

||--三角洲驰龙(Delatadromeus)

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|`--手盗龙形下目(Maniraptorifromes)

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||--似鸟龙科(Ornithiomimidae)

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||暴龙类(Tyrannosauroidae)

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||--恐爪龙类(Deinonychosauria)

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|--驰龙科(Dromaeosauridae)

|||--恐爪龙(Deinonychus)

||`--伶盗龙(Velociraptor)

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|`--单爪龙(M