诗歌鉴赏之炼字(精心整理、实用)

诗歌语言鉴赏之炼字千锤百“炼”的智慧为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

——杜甫吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让两句三年得，一吟双泪流。——贾岛红杏枝头春意闹。——宋祁学习目标：1.熟悉炼字考点的试题提问方式。2.掌握炼字题的做题规律、方法。炼动词一般动词1、陶潜：悠然见南山“见”字表现出自然而然的悠闲。2.张先《天仙子》：云破月来花弄影“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹

“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。4.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。(联系修饰语“悠然”考虑）(体会意境)(感受情趣)(由物及人思考)5.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。

6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

拟人伤时而迸射出泪水——花瓣上露珠滴滴；失群的春鸟因恨别而惊悸地发出哀鸣——也引起恨别之人的共鸣。

“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

(与其他词义相近的词比较)(由景及情考虑)活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感

春风又绿江南岸风老莺雏，雨肥梅子山光悦鸟性，潭影空人心。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。“老”“肥”：雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个“空”字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上各句均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。炼形容词、副词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。又，与以往欢乐形成对比，突出寂寞伤感之情。凉，既写出秋气的萧瑟，又衬出心境的凄冷。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

“自”、“空”。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。炼数词①前村深雪里，昨夜一枝开。

“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。②我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。炼叠词

叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）“暧暧”两字突出了景物的朦胧依稀之美，赋予村庄神秘而又无穷的魅力，而“依依”则描摹出了小村庄中家家户户生火做饭，在微风吹拂下，炊烟袅袅上升，随风飘散的画面，从而烘托出了小村庄祥和安宁之美。

寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚动作、神态环境、心境感受若有所失寂寞冷清凄凉惨淡联系李清照生平，说明开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”包含几层意思，并分析叠词的作用。叠词的作用：1、在内容上恰如其分地表达了词人遭受不幸后的精神状态；2、在结构上统领全词内容，定下凄凉、愁苦的感情基调，感情更加强烈；3、在声律上使音律和谐、节奏美。炼拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(《登高》杜甫)

作

用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”（王维）

作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。炼表颜色的词设问方式1.诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。2.对某字进行赏析或简析某字的表达效果。3.某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？4.某诗的诗眼是什么？5.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。分付：交付。问题：简析“隔”字的双重意蕴。答案：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。（2010·广东卷）高考试题展示：答题步骤：

①

解释该字在句中的含义及运用了什么手法（释含义、明手法）书写格式：该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……

{释含义、明手法}

②

展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。

书写格式

写出了……情形，

{描景象/摹情态

}

③

点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）

书写格式：表达了作者……思想感情,或烘托了……的意境

{说效果}。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

看，在诗中指回望。

一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

释词描述意境或情感课堂演练

最爱东山晴后雪①2012年高考[安徽卷]

［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。答案：“软”字以触觉写视觉生动地写出了夕阳余晖可触可感、柔和温暖的独特美感。“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照下白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。课堂演练山行即事

宋·王质浮云在空碧①,来往议阴晴。荷雨②洒衣湿,蘋③风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎④波平。山色不言语,唤醒三日酲⑤。[注释]①空碧