河北省中考语文考点全析

第一部分:积累与运用主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容；语言的实际运用能力；语文综合性学习。(一)识字与写字能力1、读准汉字的字音2、认准汉字的字形3、注意汉字的书写4、使用选择题的形式能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。教材中的常用词语，注意课文后面的字词积累栏目。给学生一些识字写字、用好词语的方法。1、下列四组词语，加点字注音完全正确的一组是：（）A．笸箩（pǒ）天罡（zhèng）弯曲（qǔ）应和（hè）B．混浊（hǔn）冗长（rǒng）和蔼（ǎi）蛮横（héng）C．模样（mó）弥漫（mí）撤退（chè）阻挠（náo）D．胆怯（qiè）溺水（nì）扣击（kòu）开辟（pì）试题考查了常用汉字的读音，重点是容易误读的汉字和多音多义字。比如“罡”属于容易误读的汉字，“横”、“和”等属于多音多义字。答案：D。2、下列词语书写完全正确的一项是：（）A．含辛如苦任人宰割远涉重洋汗马功劳B．寥寥无几展露头角水落石出风尘仆仆C．按部就班豁然开朗百般阻挠婀娜多姿D．名副其实诚惶诚恐消声匿迹为富不仁试题考查了常用汉字的字型，答案是“C”。“A”项中，“含辛如苦”应为“含辛茹苦”；“B”项中，“展露头角”应为“崭露头角”；“D”项中，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。以上错误，都属于同音字误写。

(二)要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力

第一：注意考试范围，就是课程标准要求背诵的古诗词和文言文篇目。包括34首古诗和16篇文言散文。另外，2009年考试说明新增加了三篇文章，《与朱元思书》、《口技》、《满井游记》，这是教材共同的篇目。

第二：现代诗文中名句的默写分为两类，一类是名篇名句的默写，一类是格言警句的默写。

第三：注意试题形式。

《沁园春雪》、余光中《乡愁》、《春》、老舍《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！第一，依据课文默写。要求考生依据课文，准确默写出课文中的相应语句。第二，理解性默写。要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。第三，运用性默写。要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。第四，开放性默写。试题给考生提出一个内容上的要求，要求考生填写出相关的内容，而且课内外内容不限。第五，创造性默写。试卷给出具体的古代诗词，要求考生创造一个语言环境，恰当、得体地把诗词中的一两句或整篇诗词使用上。第六，综合性默写。写出诗句，并且写出作者、出处、理解。1、在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

，

。（河北省2005年语文中考试题）这是第一种试题形式，用课文原句填空。答案非常确定，只要依据课文默写出正确的语句就可以。考生回答这类试题的要领是熟记课文，在默写时不要出现错别字。附试题答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“

，

。”（河北省2005年语文中考试题）属于理解性默写，要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。在这个试题中，关键要掌握“新事物必将取代旧事物这一哲理”这一具体的限制。答案:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“

，

”。（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）（河北省2004年语文中考试题）本题属于运用性默写，要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。“让人心清如水、愉悦了百鸟的性情”，这个情境，只能使用“山光悦鸟性，潭影空人心”这个诗句。4、请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：

，

。（河北省2006年课改实验区语文中考试题）答案示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；国破山河在，城春草木深；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；离离原上草，一岁一枯荣。（每空1分）（这是一道开放性试题。所写内容课内外不限，只要符合题干要求，没有错误，即可得分）5、写一段话，要求使用陆游《游山西村》中最富于哲理的诗句，表现一种生活境界。答：

。

答案示例：生活是变化莫测的。有的时候，众多的现实问题摆在我们面前，让我们感到“山重水复疑无路”。但是，经过我们不断的实践和思考，不断的去粗取精、去伪存真，又出现了“柳暗花明又一村”的境界。这个试题属于创造性默写与运用。现代诗文中名言警句的默写是河北省2007、2008、2009年中考的一种新的形式.1．用课文原句填空。⑴“

”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）答案：一年之计在于春补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴俱往矣，

，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）⑴盼望着，盼望着，东风来了，

。（朱自清《春》）现代诗文中名篇名句的背诵默写要严格依据考试范围。现代诗文中的格言警句的积累和运用可以给学生划分为下列类别：人生：人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰理想：男儿不展风云志，空负天生八尺躯。天行健，君子以自强不息。诚实：在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁读书：读书使人心明眼亮。——伏尔泰书籍是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基时间：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。把活着的每一天看作生命的最后一天——海伦·凯勒注意命题的角度1、开放性默写2、在综合性学习的考试中要求学生默写名句3、议论文阅读补充论据4、在写作中运用（三）《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容。对于课外读物的把握，共10部，删除了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》。关键是要在下列几个方面了解《课程标准》推荐读物的有关内容：1、中国的作家，要知道他们的时代、原名、笔名。2、外国作家，要知道他们的国别。3、要从整体上了解作品的主要内容。4、文选性作品，要知道其中的一篇的具体内容。《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（每小题2分，共4分）①这部名著是法国著名作家

的作品。它叙述了贝多芬、

、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。②请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。答：

。

（河北省2006年课改实验区语文中考试题）参考答案：①罗曼·罗兰、米开朗琪（基）罗（每空1分，有错该空不得分）。②示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。（这是一道开放性试题。所写内容可以从三位名人的事例中任选，事例典型1分，语言简明、通顺1分）试题比较典型，考查对于课程标准推荐课外阅读书目的掌握情况。一个方面考查了作家作品常识，一个方面考查了作品的内容。（四）句子的仿写和续写。这项要求，我们可以把它确定为句子的仿写和续写。句子的仿写和续写，一方面要注意上句使用了什么修辞手段，一方面要注意上句的语言结构。运用比喻的修辞手法，针对“友谊”再写出两个句子。友谊是心灵的枝条，拥有她，人与人之间可以开出真诚的花朵。

，

，

。

，

，

。续写这个句子，一方面要注意比喻的修辞方法，一方面要构成排比的句式。(五)能对语段及句子作适当的修改。了解基本的语法知识，可以帮助我们辨析并且改正语病。重要的语法知识，主要是单句的六种基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，以及几种常见的病句类型：用词不当、成分残缺、成分多余、搭配不当、前后矛盾、句式杂糅、重复罗嗦。复习的着眼点要在运用上，要运用这些知识解决实际问题。1、下列语句，没有语病的一项是：（）A．随着我年龄的增长，渐渐地感觉感到了自己的不同一般。B．在动物园里，我看到了许多玲珑剔透的小动物。有漂亮的小斑马，有文静的梅花鹿，还有活泼的小猴子和小山鸡。C．修改文章，需要考虑的方面很多，例如观点的斟酌，材料的取舍，结构的调整，语言的推敲，等等。D．十月的家乡是丰收的季节。星期日上午，妈妈带我到公园去看秋景。试题考查了病句的辨析，正确的答案是“C”。“A”句属于成分残缺，应该把“我”放在“渐渐”的前面，这样句子就有了主语。“B”句属于用词不当，“玲珑剔透”这个成语一般用来形容器物的精巧、美丽，不能用来形容动物。“D”句属于搭配不当，“家乡”和“季节”不是一类事物，不能用“是”把它们连接起来，这个句子如果改成“家乡的十月是丰收的季节”，就通顺了。2、改正下列病句，就在原句上改正。①这个车间还恢复建立了干部巡回检查制，定期到各班组检查制度执行情况。②应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。

3、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅游，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：“②你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答说：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③咱们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；咱们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“④感谢让我明白了咱们有多贫穷！”3、下列加线词语的使用，正确的一项是（）A．现在的日本女人不再像过去的日本女人那样，对男人毕恭毕敬，绝对服从了。B．刚开业的那家商场开展了促销活动，吸引了许多顾客，简直是门可罗雀。C．这个小男孩长得眉清目秀，就像出水芙蓉。D．他是一个谦虚谨慎的人，每当有人夸奖他，他都嗤之以鼻。试题考查了词语的运用，答案是“A”。“门可罗雀”的含义是人员稀少，用在这里含义相反；“出水芙蓉”不能用来形容人的长相，尤其不能形容小男孩的长相；“嗤之以鼻”是不予理睬的意思，与谦虚谨慎的含义正好相悖。(六)学会使用常用的标点符号常用的标点符号共有15种，其中点号7种，标号8种。点号包括：句号、问号、叹号（以上三种为句末点号，表示一句话完了之后的停顿）、顿号、逗号、分号、冒号（以上4种为句中点号，表示一句话中间的停顿）。标号包括：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、省略号、着重号。1、在下列语句的横线上填写正确的标点符号。老师回答说

‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说

你知道

你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩

这是一道考查标点符号使用能力的试题。考查了冒号、引号、逗号、句号的使用能力。2、下列语句标点符号使用完全正确的一项是：（）A．北京的秋天天气，是那么晴朗；可谓天高云淡，给人以清爽之感。B．从1844年订约时算起，美国在这些事业上处心积虑地经营了105年，据说都是为了“加深友谊”。C．趁着今天党校开学的机会，我讲了这许多话，希望同志们加以考虑（热烈的鼓掌）。D．我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。(七)能对一组逻辑混乱的句子作恰当的排序。语言的表达要求连贯，要前有埋伏，后有照应。句子的排序，解决的就是语句的连贯问题。解决这类问题，首先要读懂句子的意思，确定它们的前后、主从关系，还要注意词语的呼应关系，还可以注意标点符号的运用规律。1、下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。①科学家做了一个实验，只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚，适时跳起来把虫子吃掉。②说到青蛙捉虫的本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。③捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把事物卷到口中。④如果虫子停住不飞，它就看不见了。⑤青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。⑥它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。⑦青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏锐，看静止的东西几乎看不见。答案：②⑤⑥③⑦①④2、依据上下文连贯的要求，把下列语段后面的正确句子的序号填写在句子中的横线上。苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，

；给了你一个碗，

；给了你一个永恒的夜晚，

。学会坚强吧！它比什么都珍贵。”①你却要寻找丰盛的食品②你却要开垦美丽的草坪③你却要寻找温暖的阳光（八）能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。图表主要是指一些搜集整理的数字信息，一些象征性的图案设计。这些数字信息中，反映着一定的趋势或规律；图案中，具有设计者所要倡导的意义和价值。1、用一句话说明下列图表所反映的总体情况。2003年5月6日至5月16日我国内地新发现的“非典”病例变化图。2、我们国旗的图案如下，请用简洁的语言对它加以解释。

3、根据要求完成下列试题。厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。①通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：年份参赛总人数全程参赛人数半程参赛人数10公里与5公里参赛人数备注2004年149852089210410792全程为42.195公里2005年1593221322127116732006年209333567313314233用一句话概括说明上表反映的情况。②有几位同学准备向厦门国际马拉松赛提议，将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松赛的吉祥物。你赞同这个观点吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。答：

③厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员奋力奔跑的动人形象。可是有些游客却喜欢倚坐在雕像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。请你针对这种情况写一条委婉得体的警示标语。答：答案：②示例一：赞同。孙悟空为了取得真经，长途跋涉，不畏艰险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。示例二：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但是猴性十足，没有耐心，容易急噪，有时还有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。③示例：运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！(九)关于“综合性学习”：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。在综合性学习活动中，体现出一个”接受信息—处理信息—输出信息“的过程。从具体试题来看，就是包括下列内容：1、接受文本资料的内容，设计出活动主题。2、设计活动方案，包括横向的设计活动内容，纵向的设计过程。3、拟定活动广告，或者提出合理建议。1、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。（共5分）①“永远的丰碑”的含义是什么？（1分）答：②请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2分）在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（2分）答：

（河北省2006年课改实验区语文中考试题）试题①考查学生接受信息的能力。“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个重要专题栏目，从学生应该关注社会生活中的热点问题这个角度来看，学生应该观看过这个栏目，应该把握准这个栏目的含义。试题②③属于输出和表达信息，要求学生把自己思考的结果，把自己对于信息的加工整理结果，用文字的形式输出和表达出来。试题①和②③构成了一个从接受信息到输出表达信息的完整过程。参考答案：①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。（1分）（意思对即可）②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒了下去，却在人们心中竖起了一座丰碑。（2分）（内容切题，语言有文采，即可得分）③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。（2分）（这是一道开放性试题。只要能谈出自己的感受，表述通顺，即可得分）2、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。①请你设计一条富有感染力的宣传语。答：

②你认为在活动周中应开展哪些语文活动，请列举三项。答：

③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。答：

（河北省2006年中考文化课学科说明·语文）第①题和第②题，考查学生对于综合性学习的设计能力。宣传语的语言要简洁、有力，富于感召性。设计的语文活动要紧密呼应“推广普通话活动周”这个主题，活动的内容要具体、简便、易行。第③题考查学生对普通话问题认识的思想深度，建议的内容要积极合理。参考答案示例：①普通话是我们沟通的桥梁。②演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。③充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。3、阅读下面文字，完成后面的问题。世界上有许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。⑴假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（2005年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）示例：营造绿色城市呵护地球家园答：

⑵假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。候选人：孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心答：⑶假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。答：第⑶题，考查了口语交际能力，口语交际的重要原则就是用语得体，对什么人说什么话，对母亲，要说出对她的感念之情，要说出给她洗脚的具体原因。示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育之恩，请您答应我，好吗？要有必要的称呼，讲述清楚事情的起因，提出具体的要求。口语交际必须条理清楚。（试题有些矫情）这道试题的综合性很强，依据一则材料，考查了学生多方面的能力。第⑴题，考查学生广告语或宣传语的书写能力。要求语言简洁，而且符合句式的要求。这是两个动宾短语，答案也必须是两个动宾短语，而且要弘扬母爱、歌颂母爱这个主题。示例一：弘扬中华美德，感受母亲亲情。示例二：感受母爱，报答母恩。第⑵题，考查了学生的文化积累。孟母、岳母、冰心这三个人物，在中国历史文化中具有很强的代表性。有孟母三迁的故事，有岳母刺字的故事，她们都是中国古代教子成才的典范；冰心的作品中，母爱也是一个重要的主题。正确回答这个试题，要以必要的文化积累为基础。第⑶题考查了口语交际。三种形式：1、设计式：设计活动内容和活动计划2、拼盘式：2007年，写主题，属于仿写；母亲节的代言人（孟母、岳母、冰心），属于阅读积累；对母亲说的话，属于口语交际。3、单一结合：2008年，与图文信息转换结合，还可以与名著阅读、病句评改、口语交际等结合。（十）口语交际能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点，并能简要转述。1、白居易15岁那年，带着他写的诗来到都城长安，拜访著名诗人顾况。顾况看到白居易诗稿的第一页写着“白居易”三个字，笑着说：“居易，居易，可是，长安的米很贵，要居住下去可不容易啊！”顾况这句话的言外之意是什么？答：

。2、《伊索寓言》中有这样一则：狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问他：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立即放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的爱抚。”狗说的这句话的意思是什么？答：3、教师节就要到了，你要为自己喜爱的老师送上一张贺卡，请写出你设计的贺词，要表达出你对老师辛勤工作的谢意。答：

当你把贺卡送给老师的时候你将怎样说？答：4、张公是初中三年级1班的班长，三年来为了班上的工作，得罪了一些同学。尽管大家不理解他，但他一直认为为了班集体，所做的一切都是值得的。现在要毕业了，张公想在毕业晚会上求得同学的理解。请你为他设计一段话，含蓄委婉地表达他的这种意思。（50字左右）答：5、下面是一幅漫画，想象一下，漫画中的老爷爷会说些什么？你对漫画中的不文明行为想说什么？第二部分、阅读（一）文言文阅读能阅读课程标准推荐的16篇文言课文，考试说明另外补充了三篇。还要能够阅读课外的文言文小段。理解常见文言实词在文章中的含义。了解常用文言虚词在文章中的含义以及用法。理解并翻译文章中的句子。归纳文章内容要点，概括文章中心。对文章的写作手法进行初步的赏析。复习要点1、了解文章中实词以及虚词的含义或用法，比如“菊之爱，陶后鲜有闻”的“鲜”，“野芳发而幽香”的“芳”和“而”。2、了解句子的含义，能够知道每一句话在文章中的确切含义，比如“小大之狱，虽不能察，必以情”是什么意思？“生于忧患，死于安乐”是什么意思？3、养成归纳和概括的能力，能够归纳和概括一篇文章、一段文章的大意和主旨。4、初步把握文章中使用的写作手法，比如《爱莲说》就使用了衬托的写作手法，《岳阳楼记》使用了对比的手法。5、重点语句的背诵和默写。此外，还要知道每一个汉字在文章中的确切读音，掌握一定的作家作品知识。试题示例：《小石潭记》1．文章的作者是唐代文学家

（人名）。2．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）①潭中鱼可百许头。②其岸势犬牙差互。3．把下列句子翻译成现代汉语。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：

②四面竹树环合，寂寥无人。译文：

4．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？答：

5．请从文中找出你最喜欢的句子，并说出理由。句子：

理由：

6．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。答：1．柳宗元2．①潭中鱼/可百许头。②其岸势/犬牙差互。3．①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。②（潭的）四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。4．孤寂悲凉（意思对即可）5．示例：句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（抄写有误不得分）理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。（说出理由，言之成理即可）6．示例：小石潭位于小丘西面120步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦身心的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭因此闻名遐迩。（这是一道开放性试题。能结合文章内容，说出小石潭的特点，表述通顺，即可）试题示例：《孔子语录》1、填空：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书。孔子，名

，字

。我国古代伟大的思想家、教育家。2、解释下列句子中加点的词语。①学而时习之，不亦说乎？

②温故而知新，可以为师矣。

③人不知而不愠。

3、把文章中空缺的语句填写在下面的横线上。①敏而好学，

。②

，

；择其善者而从之，其不善者而改之。4、翻译下列语句。①人不知而不愠，不亦君子乎？答：

②学而不厌，诲人不倦。答：

5、用“|”划分下列两句在朗读中的停顿，每句只划分一次。学而不思则罔；思而不学则殆。6、从文章中找出有关学习态度和学习方法的句子各一句，并用自己的话说一说它们的意思。答：①学习态度：

意思：

②学习方法：

意思：文言文阅读应该注意的问题：1、熟记19篇文章有关的作家作品常识。2、在语句当中理解词语的含义。3、句子翻译以直译为原则，意译为补充。4、作品内容的概括要把握“知人论世”的原则。5、要强调背诵。6、适当注意课内课外的结合。7、要认真复习文言虚词。《中考文言文常用虚词以及实词兼类讲话》(二)现代文阅读能阅读记叙文、说明文和议论文。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。理清文章思路，理解文章主要内容。归纳文章内容要点，概括中心意思。体会作者在文章中所表现的态度、观点、感情。筛选并提取文章中的重要信息。欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。记叙文1、理解词语在文章中的含义和作用。记叙文的语言特点是生动、形象、含蓄，要从生动、形象、含蓄的角度把握词语的含义和作用。《寂寞红柳》，这个标题的作用是什么？（手法、效果、主题）《访兰》：为什么同样的兰草，长在不同的地方就有了不同的“味”？“味”的含义是什么？《丁香结》：丁香在路旁“窥”着行人。谈一谈“窥”字的表达作用。《小橘灯》：到那个时候，我们大家都“好”了。“好”的含义是什么？2、对于记叙文中心思想的把握，可以依据文章的题材特点。依据记叙文题材的不同进行分类，可以把记叙文分为写人、叙事、写景状物三类。如《我的房东》、《小扇轻摇的时光》、《陶公柳》。3、理清文章思路，要注意记叙的要素，记叙的顺序，记叙当中的伏笔、照应，记叙当中的线索。例如：《一件珍贵的衬衫》、《鲁提辖拳打镇关西》、《七根火柴》、《白杨礼赞》等。4、体会作者以及作品中人物在文章中所表现的态度、观点、感情。要注意记叙人称的变化，记叙当中指示代词远指和近指的变化，记叙中多种表达方式的综合运用，记叙当中的描写。例如：《白杨礼赞》、《小扇轻摇的时光》。5、筛选并提取文章中的重要信息。在记叙文之中，主要要注意作者的语言或人物语言的话外之音。《白苍鹭》：“鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？”这句话的作用是什么？答案：含蓄地揭示文章的主旨；引起人们对这一问题的思考。(意思对即可)6、欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。注意记叙文当中的人物描写、环境描写，注意一些衬托、对比等表达技巧。例如：《我看到了一条河》：“河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。”属于什么描写？具有怎样的作用？《小扇轻摇的时光》：请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果：我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。7、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。这是一种评价性试题，答题者依据自己的价值观念，主要对文章的写作手法进行好坏优劣的评价。《我看到了一条河》：比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。②我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。8、评价文章的思想内容和作者的观点态度。这也是一种评价性试题，要求答题者依据自己的价值观念，主要对文章内容的好坏优劣进行价值评判。《白苍鹭》：你对文章中年轻科学家打鸟的行为有什么看法？请说出理由。说明文1、辨别说明的对象和说明对象所具有的特征。例如《中国石拱桥》、《太空垃圾》。《二维条形码》：我国自主开发成功的“龙贝二维条形码”具有哪些特点？《太空“清洁工”》：选文说明的对象是什么？结合选文第三段的内容，说明什么是“太空垃圾”。说明文的题目很重要，一般就是说明对象，而说明对象的特点往往隐藏在文章之中。2、说明文词语的含义和作用，要依据说明文语言的特点：准确。同时具备平实和生动两种风格。沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。《二维条形码》：文章第②段运用了“慧眼识人”、“认物”、“跟踪”、“身份证”等词语，有什么表达作用？《太空“清洁工”》：选文的语言生动形象，请从文中举出一例，并简要分析。3、理清文章思路。说明文阅读要运用说明顺序的有关知识。时间顺序、空间顺序、逻辑事理顺序。《中国石拱桥》、《人民英雄永垂不朽》。《二维条形码》：文章主要说明的是二维条形码，为什么要先说明一维条形码？4、筛选并提取文章中的重要信息。在说明文中，主要是把文章中存在的信息，用要点的形式归纳出来。这是一个重要的命题点。《二维条形码》：二维条形码与一维条形码相比，有哪些进步？5、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。主要要注意说明方法。下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较。《二维条形码》：文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？6、能针对当前的热点性问题，提出自己的建议。当前的热点问题主要是资源问题、环境问题等。例如：《太空垃圾》：针对文章中说明的现象，提出自己的合理建议。议论文1、首先要抓住文章的中心论点。注意中心论点与分论点的关系。例如《谈骨气》。《学习语文不能要求速成》：这篇选文的中心论点是什么？文章中没有中心论点的语言存在的，要能够概括。2、议论文的语言，要注意严密性的特点。例如：我们不但要善于发现问题，还要善于研究问题、解决问题。议论文中的序数词：首先、其次、再次、最后等，一方面体现了论述的层次，也体现了议论文语言的严密性。3、要辨别清楚论据的性质，从而了解论证方法。举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。例如：选文第二段使用了哪种论证的方法？具有怎样的作用？要学会解答“作用类试题”。4、把握论述的层次，从而理清文章的思路。提出问题、分析问题、解决问题，引论、本论和结论的结构。例如：《谈骨气》。《学习语文不能要求速成》填空：选文第一段先针对

的现象，提出中心论点；接着以

为例，论证了

的观点。5、依据试题的要求，为文章补充论据。论据的性质是这类试题的一个主要标准。事实论据，可以是历史人物、统计资料等；道理论据可以是格言警句，名人言论等。典型试题：《太空“清洁工”》1、选文的说明对象是什么？（说明对象）2、结合选文第三段的内容，说明什么是“太空垃圾”。（对象特征）3、选文第四段说明的主要内容是什么？（概括要点）4、选文的语言生动形象，请从文中举出一例，并作简要分析。（语言特色）典型试题：《学习语文不能要求速成》1．这篇选文的中心论点是什么？（中心论点）2.请根据选文第一段的论证思路，填写出相应内容。（论证思路、分论点）3、选文第四段，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（反复的修辞）4、举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（拓展）典型试题：《小扇轻摇的时光》1.说说文章标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？（内容的概括）2.你对文章中加波浪线句子的含义是怎样理解的？（人物描写、思想感情）3.选文中加线部分是什么描写？其表达作用是什么？（环境描写的衬托作用）4.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果：我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。（人物描写、思想感情）5.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？（内容和形式的赏析，从情节角度）第三部分、写作命题方式：命题作文、半命题作文、话题作文、给文字材料作文。要求：①文体自定，②中心或选材要有必要的限制，③文章字数600左右，④可能允许写诗歌、戏剧，但是原则上不要写，⑤文章中不要出现真实的人名、校名、地名。⑥不要对材料进行改写、扩写和续写。一、审题1、确定文体，2、确定主题，3、确定材料。1、有人说生活是五味的，酸甜苦辣咸样样都有；也有人说生活就像七彩阳光，赤橙黄绿青蓝紫，缤纷斑斓。只要你带着欣赏的态度投入生活，苦中也能品尝到甜。请以“生活就像七彩阳光”为题目写一篇文章。文体：不受限制。主题：必须写生活中的苦中有乐。材料：生活中的苦乐事件。注意题目当中的重要词语“七彩阳光”，注意材料当中的重点语句：只要你带着欣赏的态度投入生活，苦中也能品尝到甜。2、请你以“我的

生涯”为题目写一篇文章。文体：不受限制。主题：不受限制，可以写高昂的激情，也可以写失落后的反思。材料：依据自己填写的内容组织，比如“读书”、“写作”、“运动”；要填写自己熟悉的内容。3、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。意大利画家达·芬奇的油画《蒙娜丽莎》，生动地表现了人物内心的喜悦，被公认为杰出的世界名画；米洛斯出土的维纳斯雕像，虽然失去了双臂，但由于它“显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和”，已经成为“美”的化身。在我们的生活中，除了艺术带来的美之外，还有许多其它美的事物，同样令我们赏心悦目，赞叹不已。根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体：不限定。主题：赞美美好的事物。（注意词语的频率、注意材料的开头和结尾、注意引号当中的词语。注意形成一个判断，注意拟定标题。）材料：与中心有关。4、生活中谁能离开书呢？书是智慧的结晶，书是力量的源泉，书是不开口的老师，书是常相伴随的朋友，书是成功的桥梁……请以“我和书”为话题，自拟题目，写一篇文章。文体：不确定。主题：不限制，但是材料中有明确的提示。材料：“我”和书的关系。二、一些审题要领（一）独词性的题目，要根据词语的词性来寻求策略，从而确定写作内容。1、名词性的词语，要让它作为主语，形成一个判断。“压力”是一个人成功的动力。“压力”让他走上人生的巅峰。“财富”是一种真挚的友情。“财富”是一种进取的精神。2、动词性的词语，要让它成为一个谓语，给它配上恰当的宾语或者主语“感动”中国的一个行为的巨人。一缕亲情让我“感动”。“反省”自己的一次失败。她的真挚让我“反省”。（二）短语性的题目，要注意短语的类型1、偏正短语，中心语是写作对象，定语是写作的范围或事物的特点我的第一次文学尝试一次别开生面的联欢精彩的背后2、并列短语，要注意成分之间的关系我们生活中经常接受别人教导、恩典、赐予；我们生活中也要有必要的付出，比如热爱、劳动、学习。请以“接受与付出”为话题写一篇文章。我和

的故事3、动宾短语，动词要表现出行为的过程，宾语是写作的范围。美国耶鲁大学每年都要向全校师生推荐一名具有特长的学生。有一年，学校推荐了一名在自荐表上写会做苹果饼的女生。实际上，我们每个人都有特长，只是没有正确对待而已。请以“认识自己的特长”为话题写一篇文章。4、主谓短语，谓语部分是重点。“我们的生活充满阳光”（三）注意题目的象征含义生活中有很多事物在滋养着我们，它们像春风一样吹拂着我们的心田，像春雨一样滋润着我们的思想。请以“感受春天”为题目写一篇文章。（四）注意题目前面的引言生活中很多让我们陶醉的事物或者情景，可能是一席话，可能是一首乐曲，可能是一件艺术品……请以“

让我陶醉了”为题目写一篇文章。引言起到了提示的作用。生活中有很多事物在滋养着我们，它们像春风一样吹拂着我们的心田，像春雨一样滋润着我们的思想。请以“感受春天”为题目写一篇文章。引言起到了限制的作用。（五）材料作文注意材料的主旨车轮对方向盘说：你为什么总控制我，不给我自由？方向盘回答：我如果不控制你，你可能走上邪路。请从车轮和方向盘的对话中提炼观点，写一篇文章。我们要把握自由的“度”。没有规矩，不能成方圆。二、行文1、写好开头2、写好结尾3、拟好标题4、注意分段5、注意详略，适当描写6、注意书写7、打好腹稿8、注意标点句子成分概说句子以主谓句为主。在主谓句中，主语部分是陈述对象，放在谓语部分前面，回答“谁”或者“什么”的问题；谓语部分是对主语部分加以陈述的，表示主语部分“怎么样”、“是什么”或“做什么”。例如：科学的春天||已经到来了。我们的人民||是伟大的人民。我们||已经完成了今年的任务。1、在主语部分中有一个主要的词，叫主语。例如“春天”。主语是主语部分的主要成分即中心成分。2、在谓语部分里，有时有一个主要成分，叫谓语。例如“到来”。3、在谓语部分里，有时可以分出谓语部分和宾语部分。如“已经完成了”和“全年的任务”。4、宾语部分是谓语动词部分关涉的对象，是谓语后头回答“谁”或者“什么”等问题的成分。宾语部分的主要成分是宾语。如“任务”。宾语也是包括在谓语部分中的另一个主要成分。5、句子中的主语、谓语和宾语，叫做句子的主干。句子中起修饰、限制、补充作用的成分，叫附加成分。可以分为定语、状语、补语三种。定语是主语、宾语或其他名词性中心语的附加成分。例如“科学”、“我们”、“伟大”、“全年”。状语是谓语或其他动词形容词性中心语前面的附加成分。如“已经”。补语是谓语或其他动词形容词性中心语面后的附加成分。它起补充说明的作用。例如：大家要做〈好〉本职工作。他的办法好得〈很〉。“好”和“很”是补语。句子结构常见的错误一、搭配不当（一）主语和谓语搭配不当1、由于不了解词义或者粗心大意造成主语和谓语搭配不当。例如：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋。（驰骋的含义是人骑着马奔跑，可改为“奔跑”）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（呼啸指发出的高而长的声音，可改为“沸腾”）2、陈述对象不明确，暗中更换主语，也是造成主谓搭配不当的一个原因。风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。今年这个村的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（二）谓语和宾语搭配不当1、由于不注意词义而造成谓语和宾语搭配不当。例如：报纸上登载着许多学习先进经验的精神。在会议期间，我们还参观了长桥村自力更生解决饲料问题的经验。有的不及物动词不能带宾语，如果带上宾语，就造成谓语和宾语搭配不当。在正式行动之前，要严守秘密，不要惊慌了敌人。1940年大旱，我们村500户就逃荒了300户。（三）定语、状语、补语和中心语搭配不当。由于不理解词义，用错了词，因而造成定语、状语、补语和中心语搭配不当。同学们以无