化产车间工艺流程教学提纲

化产车间工艺流程运动员参赛登记表运动员参赛登记表

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运动员参赛登记表附件3运动员参赛登记表县（区）学校年月日姓名

性别

政治面貌

民族

出生年月

年级

身高/体重

运动员等级

文化课考试成绩

参加县级比赛成绩

县区教局、高中学校审查意见

（盖章）

附件4东营市第九届中学生田径运动会报名表单位名称（章）：男子甲组领队：教练：号码

姓名

项目

100米

200米

400米

800米

1500米

5000米

110米栏

4×100米

4×400米

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪

备注：1、运动员所报项目用“√”表示。2、号码栏由大会统一编排，各单位不要自己填写。3、字迹要清楚。东营市第九届中学生田径运动会报名表单位名称（章）：女子甲组领队：教练：号码

姓名

项目

100米

200米

400米

800米

1500米

5000米

100米栏

4×100米

4×400米

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪

备注：1、运动员所报项目用“√”表示。2、号码栏由大会统一编排，各单位不要自己填写。3、字迹要清楚。东营市第九届中学生田径运动会报名表单位名称（章）：男子乙组团长：教练：工作人员：号码

姓名

项目

100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

110米栏

4×100米

4×400米

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪

备注：1、运动员所报项目用“√”表示。2、号码栏由大会统一编排，各单位不要自己填写。3、字迹要清楚。东营市第九届中学生田径运动会报名表单位名称（章）：女子乙组团长：教练：工作人员：号码

姓名

项目

100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

100米栏

4×100米

4×400米

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪

备注：1、运动员所报项目用“√”表示。2、号码栏由大会统一编排，各单位不要自己填写。3、字迹要清楚。

中小企业财务管理存在的问题及对策48633中小企业财务管理存在的问题及对策48633

/中小企业财务管理存在的问题及对策48633西南财经大学成人学历教育本科学生毕业论文姓名：学号：会计学2015秋年级：专业：函授站：移动电话：住宅电话：单位电话：论文题目：中小企业财务管理存在的问题及对策

指导教师：论文成绩：指导教师评语

目录摘要……21中小企业界定的标准……31.1理论实践……31.2实践标准……32.中小企业管理现状……43.中小企业财务管理存在的问题分析……43.1缺乏国家政策支持……43.2资金严重不足……43.3财务管理意识淡薄……43.4企业财务制度不健全……53.5企业资产管理混乱……53.6投资能力差……53.7管理模式僵化……6

4.加强中小企业财务管理的对策……74.1加强政府相关政策的出台……74.2增强融资能力……74.3严格财务控制……74.4加强外部监管力度……84.5引进职业经理队伍……84.6加强财会人员队伍建设注重知识和人才的积累……9结论……10主要参考文献……11

内容摘要政策及企业自身方面的问题，中小企业在财务管理上主要存在筹资渠道窄、资金严重不足、经营者财务管理意识淡薄、企业财务核算制度不健全等问题。为了更好地发挥中小企业的作用，笔者建议采取国家出台相关政策、拓展融资渠道、严格财务管理、加强外部监管力度、引进职业经理队伍等措施，提高中小企业的经营管理水平。中小企业财务管理存在的问题及对策目前，我国中小企业数目众多，对国民经济发展和社会稳定起着举足轻重的作用。但是，我国宏观经济体制下，中小企业在财务管理方面受到很多消极影响。许多中小企业由于政策上的“冷落”和大型企业不能公平竞争；地方政府行业管理部门大量的干预，使得中小企业的财务管理目标短期化等。对我国中小企业而言，自身因素的限制，尤其是内部管理更是其主要问题所在。更由于行业地区分布广泛，产出规模小、资本和技术构成较低等因素，所以，必须引起各方注意，以促进我国中小企业的改革与发展。在我国中小企业中，由于解决就业人数占城镇净增就业人口的75%,所以，导致了工作人员素质参差不齐，另一方面，有相当一部分经理人忽视了财务管理的核心地位，管理思想僵化、落后，财务管理随意性强，使企业管理限于生产经营型管理格局中。另外，地方政府行业管理部门大量干预，使中小企业财务管理目标短期化，财务管理受企业领导的影响过大，使得我国中小企业财务管理现状不容乐观。加强中小企业财务管理追在眉睫。1.中小企业界定的标准《中华人民共和国中小企业促进法》（以下简称《中小企业促进法》）中指出：中小企业是指在中华人民共和国境内依法设立的有利于满足社会需要，增加就业，符合国家产业政策，生产经营规模属于中小型的各种所有制和各种形式的企业。中小企业界定标准可从理论和实践两个方面来考虑：1.1理论实践中小企业的理论界定标准应当以竞争力为基准。企业竞争力可分为资源的获取能力、利用能力和开发能力三个层面。三个层面的能力对竞争力贡献的权重应依次递增。1.2实践标准实践标准按政策层次的不同分为宏观政策标准和部门政策标准。前者是中小企业界定标准，后者是中小企业分类标准。在实践中，中小企业界定标准需要从参照系的选择、指标的选取和指标的设定三个方面解决；而部门政策在制定中应按部门政策特点对中小企业进行分类和选择，分类和选择标准最终要依据企业现状、政策目标和要求来确定。2.中小企业管理现状近几年，我国中小企业得到了较快发展。但有相当一部分中小企业单纯追求销量和市场份额，忽视了财务管理的核心地位，管理思想僵化落后，使企业财务管理和风险控制的作用没有得到充分发挥。由于受宏观经济环境变化和体制的影响，中小企业在加强财务管理方面遇到了阻碍。例如，政策“歧视”使中小企业不能和大型企业公平竞争；地方政府行业管理部门的干预使中小企业财务管理目标短期化；财务管理受企业经营者的影响过大等等。另外，我国一些中小企业的财务制度不健全，会计机构及岗位设置混乱，会计人员无证上岗；企业账目混乱，财产不实、数据失真等等现象屡见不鲜。这些问题的危害在企业创业初期尚不明显，一旦进入资本化、规模化经营后，它们的影响力就会逐步扩大，最终将导致企业走向衰退与没落。3.中小企业财务管理存在的问题分析3.1缺乏国家政策支持国家政策支持主要是指各级政府的政策扶持、国家法律支持、资金支持。首先，缺乏政策和法律支持。多年来，我国政府的政策体系倾向于大企业，特别是国有企业或上市公司，而忽视了对中小企业的扶持政策。有关中小企业的法律规定散见于一些法律规范中，且主要侧重于政府对企业的管理，很少有对中小企业弱者地位保护的规定。其次，融资、税收、土地使用优惠政策也倾向于大型企业。中小企业的总数和工业总产值都占全国相应数总计的绝大部分，但贷款规模却占全国信贷总额中很小的比例。中小企业的税费较多，重复收费和收税的随意性较大，有些政府部门也把中小企业作为摊派各种费用的对象。3.2资金严重不足筹资渠道窄、资金不足一直是我国中小企业发展的严重阻碍。生产规模小，难以形成规模效益；管理落后，经营风险大，短期行为较普遍；还贷诚信低，贷款风险大。这些原因直接影响了企业融资。3.3财务管理意识淡薄一方面，相当一部分中小企业是私营性质，投资人集所有权和经营权于一身，在进行财务活动和处理各种经济关系时，凭老板个人意愿，具有明显的随意性倾向；另一方面，某些经营者存在重技术、轻管理和重销售、轻理财观念，认为企业效益靠的是业务发展，不是“管”出来的，忽视财务管理对企业生产经营活动的指导作用。企业经营者财务管理意识淡薄，制约了中小企业的健康发展。3.4企业财务制度不健全企业财务管理环境包括外部环境和内部环境两个方面。外部环境的构建主要依赖于政府政策的制定和相关机构的支持，而内部环境的构建则主要取决于企业自身制度的建设。中小企业自身财务制度建设方面的问题主要体现为财会制度不健全。大多数中小企业缺乏完整的内部财会制度，不但在原始凭证记录管理、定额管理、计量验收管理等方面无制度可言，而且在财会部门职责权限、财会人员岗位责任制、账务处理程序制度、内部牵制制度、稽核制度等方面也混乱无序。3.5企业资产管理混乱3.5.1.现金管理混乱无序。大多数中小企业不编制现金计划，经常出现现金不足或闲置现象；信用管理水平低，缺乏严格的信用政策，对即期付款、延期付款、超期付款没有具体的鼓励和惩罚措施；缺少有力的催收措施，产生较多的呆坏账，影响了销售额和利润的提高，阻碍了资金的流动速度。3.5.2.应收账款控制不力。由于供货企业间的竞争激烈，商品供大于求的中小企业为了避免自己的产品被淘汰出局，采取垫资发货的销售方式，造成应收账款居高不下，从而增加了坏账的数量。3.5.3.存货控制薄弱，资金呆滞现象泛滥。多数企业材料采购和产品销售采用现金交易；企业财务人员随意支取现金长期不结算；企业现金收入与费用支出也不入账等，造成资金呆滞。3.5.4.固定资产管理混乱。购置的固定资产没有及时登记入账或者因没有取得发票而无法入账；由于原始记录不清，购置的固定资产无法按现有会计制度要求采取分类折旧；报废、毁损的固定资产没有按规定清理，造成账实不符等一系列问题。3.6投资能力差中小企业的投资能力差主要表现为：1.中小企业缺少投资所需资金。中小企业资金的主要来源渠道为银行和其它金融机构，但他们吸引金融机构的投资或借款比较困难。银行即使同意向中小企业贷款，也因高风险而提高贷款利率，从而增加了中小企业融资的成本。2.追求短期目标。由于自身规模较小，贷款投资所占的比例比大企业的更高，面临的风险也更大，所以它们将重点放在收回投资方面，而忽视了自身规模的扩大。3.投资存在盲目性，难以把握准确的方向。?四、解决中小企业财务管理问题的具体途径.3.7管理模式僵化管理观念陈旧。一方面，中小企业典型的管理模式是所有权与经营权的高度统一，企业的投资者同时就是经营者，这种模式势必给企业的财务管理带来负面影响。中小企业中相当一部分属于个体、私营性质、家族企业，在这些企业中，企业领导者集权现象严重，并且对于财务管理的理论方法缺乏应有的认识和研究，致使其职责不分，越权行事，造成财务管理混乱，财务监控不严，会计信息失真等。企业没有或无法建立内部审计部门，即使有，也很难保证内部审计的独立性。另一方面，企业管理者的管理能力和管理素质差，管理思想落后。有些企业管理者基于其自身的原因，没有将财务管理纳入企业管理的有效机制中，缺乏现代财务管理观念，使财务管理失去了它在企业管理中应有的地位和作用。四、加强中小企业财务管理的对策4.1加强政府相关政策的出台相比于大型企业，中小企业的财务管理明显处于劣势地位，我国政府有关部门应加强对中小企业的立法和相关政策出台，保护广大中小企业健康成长，发挥其应有的作用。据不完全统计，在全国工业企业法人中，小企业占到了95%以上，小企业的最终产品和服务价值占全国国内生产总值的比例将近50%.因此，近年来政府对中小企业也有所关注。例如，2002年，政府颁布《中小企业促进法》；2004年4月，政府颁布《小企业会计制度》，并在2005年1月1日全面推行。虽然我国还没有出台完整的中小企业会计政策法规，但随着中小企业作用的日益明显，为了给小企业的创立与发展创造更健康的环境，相信政府在此方面会做出更大的努力。因此，广大中小企业面临着很好的发展机遇。4.2增强融资能力中小企业融资渠道窄，直接影响财务管理的质量，也成为制约中小企业发展的瓶颈。中小企业经营规模小、抵御市场风险能力差，应根据自身的特点尽可能地把资金投放到回收期短、风险相对较低的项目上，提高资金使用效益，有效拓宽企业融资渠道。4.2.1.适当分散投资风险，优化资本结构，提高自身融资能力。中小企业必须合理安排资本结构，在不断增加内部资本积累的前提下，适度举债，以满足企业投资的需要。4.2.2.制定科学合理的财务战略决策，降低投资风险，减少决策的随意性和盲目性，提高企业财务管理水平。当企业资本积累到一定规模后可考虑适度多元化经营，分散资金投向，降低投资风险。另外，要把握项目投资程序的规范性，科学预测投资项目，并保证资金的时间价值与风险收益的平衡。4.2.3.银行可将中小企业的存货和应收款作为抵押品，或将中小型科技企业享有的专利权作为质押担保，支持中小企业融资，允许符合条件的企业发行债券，为中小企业参与债券市场提供机会。《中小企业促进法》对此作出了有关规定。比如，中国人民银行应当加强对中小金融机构的支持力度，鼓励商业银行调整信贷结构，加大对中小企业的信贷支持。4.3严格财务控制针对企业财务控制薄弱的问题，广大中小企业应从以下几个方面入手：4.3.1.企业各职能部门应充分认识到资金的重要性，努力提高资金的运用效率。首先，有效配合资金的来源和运用。其次，准确预测资金收回和支付的时间。比如，进货时间和应收账款的收回时间的有效组合。《中小企业促进法》规定：“中央财政预算应当设立中小企业科目，安排扶持中小企业发展专项资金。地方人民政府应当根据实际情况为中小企业提供财政支持。”4.3.2.建立健全内部控制制度。中小企业应增大财产管理和财产记录方面的透明度，财务的管理、记录、检查、稽核应职责分明。这样，可以保证企业内部的牵制性，提高企业信息的安全性，促进企业的健康发展。4.3.3.加强存货和应收账款的管理。尽可能压缩过时的库存物资，避免资金呆滞，确保存货资金的最佳结构。比如，戴尔、海尔等大型公司几乎做到了零库存的标准。企业应及时调研评定赊销客户的信用，定期核对应收账款数额，严格控制账龄。对死账、呆账要在取得确凿证据后，进行妥善的会计处理。4.3.4.规范雇用财务人员，提高财务人员素质。企业应根据《会计法》、会计制度等法规的要求，聘用具有任职资格的会计人员，避免企业管理人的内部人雇佣，保证会计工作的正常进行。另外，应对财务人员进行专业培训，强化财务人员的精神教育，增强财务人员的法制意识和监督意识，加强财会队伍的建设。4.4加强外部监管力度目前，中小企业靠自身约束来规范会计工作是不现实的，应该更多地借助于外部监管，帮助中小企业实现会计规范化。我国的会计监督是国家监督、社会监督和企业内部监督三位一体的监督体系，其中前两种属于外部监督。国家监督是由财政、税务、银行、工商、证券监管等部门根据有关法律法规实施的监督；社会监督则以会计中介机构为主体，由其接受他人委托，对有关单位的会计工作进行审计、验资等工作。如在执业过程中，发现中小企业会计核算过程中不符合相关法律、法规要求的，应及时上报财政、税务等主管部门，对其进行严肃处理。4.5引进职业经理队伍中小企业要摒弃“家族式”管理理念，借鉴大企业先进的管理经验，大胆、积极引进职业经理等高素质的管理人才，改善经营管理队伍素质，提高经营管理水平。加入WTO后，我国金融市场、产品市场都发生了较大变化，财务管理在许多方面都增添了新内容，如风险管理、税金管理、保险管理等。同时，金融服务的多样化、国际化也给财务管理提供了较大的选择空间。《中小企业促进法》也强调：“国家鼓励有关机构、大专院校培训中小企业经营管理及生产技术等方面的人员，提高中小企业营销、管理和技术水平。”因此，中小企业注重知识和人才的积累是非常必要的。4.6加强财会人员队伍建设注重知识和人才的积累目前，不少企业会计帐目不清，信息失真，企业领导营私舞弊、行贿受贿现象时有发生，企业设置账外账、两套账，弄虚作假，造成虚盈实亏或虚亏实盈等严重假象。究其原因，一是企业财务基础薄弱，会计人员素质不高，以受制于领导，无法行使自己的监督权，发挥不了自己岗位的作用。二是企业领导法制观念淡薄，忽视财务制度、财经纪律的严肃性和强制性。三是很多企业聘用没有会计资格人员，为保证会计工作正常进行，应加强财务人员结构调整，聘用有资格的会计人员，并对其进行专业培训和政治思想教育,增强财会人员的监督意识，加强财会队伍建设，搞好财务管理，从而提高企业竞争实力。加强会计人员队伍建设，提高会计人员业务素质。以人为本，努力提高广大财务会计人员业务能力和工作水平，抓好会计人员的后继教育工作，并在加强会计人员业务培训同时，开展好职业道德教育。建立和完善激励机制，依法调动会计人员的工作积极性。建立有效的财务监督体系，保证企业已经制定的政策得到有效执行，加强对公司资产、债务、投资回收、现金回流和资产增值等方面的财务管理与监督。加强财务控制提高资金利用水平。提高企业全员认识，把强化财务管理作为推行现代企业制度的重要内容，贯彻落实到企业内部各个职能部门。总结：中小企业的成长过程充满风险，最终能成为大企业为数甚少。而财务管理制度的健全和规范是中小企业发展、壮大的必经之路。由于中小企业存在与大企业不同的特点，在企业管理、资金筹措、市场营销、生产和效率以及组织和会计形式的选择等。企业经营的目的在于实现其整体目标，一个企业的组织结构的功能则在于提供规划，执行、控制和监督活动的框架。企业组织结构建设的好坏直接影响到企业的经营成果及控制效果。所以中小企业要根据自身特点，按照不同的管理幅度划分不同的管理层次，设计不同的组织机构。当然，此组织结构既不能简单到使得管理者无法有效地监督企业的各项活动，也不能复杂到阻碍业务的正常进行以及必要信息的流通，而应充分注意部门之间职能的科学划分，同时根据责、权、利相结合的原则，明确规定各职能机构的权限与责任，根据各职能机构的经营任务与特点划分岗位系列，确定需要的岗位，根据岗位的需要选择合适的人才，从而使得组织结构具有清晰的职位“层次顺序”、畅通的“意见沟通”管道、有效的“协调”与“合作”体系。对于会计机构，企业必须从会计工作的特点入手，合理地进行岗位分工，岗位协调，明确岗位职责，制定科学规范的工作规程，建立合理高效的工作流程，以最大限度地提高会计工作效率，防范和化解会计工作风险。总之，中小企业由于自身的特殊性，其财务管理也有其特点，中小企业只有充分考虑自身的这种特点、并不断强化自身各项管理措施，及时进行技术、管理、制度等方面的创新，才能逐步解决其财务管理中存在的各种问题，从而推动中小企业和整个国民经济的健康发展。总之，通过毕业设计，我深刻体会到要做好一个完整的事情，需要有系统的思维方式和方法，对待要解决的问题，要耐心、要善于运用已有的资源来充实自己。同时我也深刻的认识到，在对待一个新事物时，一定要从整体考虑，完成一步之后再作下一步，这样才能更加有效。

参考文献[1]徐国涛.中小企业财务管理存在的问题与对策[J].财会研究，2007.

[2]付卓.我国中小企业的财务管理模式[D].厦门大学，2001,（09）.[3]王蕾.对中小企业财务管理问题的思考[J].商业现代化，2007,（06）（下）.

[4]秦少卿.化解中小企业财务管理困境的思考[J].会计之友，2007,（02（中）.[5]李惠萍.论我国中小企业财务管理存在的问题及对策[J].商业现代化2007,（07）（下）.[6]黄泉雄.浅谈中小企业财务管理中存在的问题及对策[J].海峡科学，2007,（02）.

[7]财政部.小企业会计制度.2004.[8]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国小企业促进法.2002.

集体备课流程集体备课流程

/集体备课流程额市一中集体备课流程教研时间文科每周二，理科周三的下午第5-6节课，确保至少一节课的时间进行集体备课。二、集体备课基本程序：个人初备→集体研讨→修正教案→课后交流

1、备课组长提前一周布置好每节课的教研内容、主讲人等，有主讲人负责准备课件、教学题签等。2、在集体备课前，备课组成员要进行个人初备，书写教案，留出二次备课以及课后反思的地方。3、集体研讨时，主讲人主讲，其他老师做补充，人人都要发言，有争议的地方经过讨论选择最优方案，由备课组长，或组内骨干教师定稿。但由于班级程度不同，可根据实际情况适当调整。集体备课要填写集体备课记录单。集体研讨的项目主要有：教学目标，教材分析，教法设计，学法指导，教学程序（包括：导入，新课讲授，例题选择，课堂小结，板书设计，课堂检测等）4、课堂教学要按照，集体备课精神授课，如果有疑难问题，可由骨干教师先行示范，其他教师听课后，再进行授课。5、上完课后，要及时进行课后反思，出现共性问题，共同商讨解决方案，或在下次集体备课时讨论解决。集体备课，要使每个人都有收获，不走过场，同集体备课，集思广益，群策群力，团结协作，打造高效课堂。学校：广泛参与，树立典型，积极推广。程序1．个人初备

（1）个人初备时，一定要学习研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，要抓住“六点”：教学重点、难点、疑点、考点、易错点、易混点。同时，教师还要针对自己学生、摸清学情，以便有的放矢地教学。要做到摸清学生的学情，就是既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。

总之，教案的书写，问题的设计，不仅要求针对教学的重点和难点，还要针对学生学习中可能出现的问题，针对学生能力的培养。也就是说，要求教师从教学的要求、学生的学习实际出发来进行课堂教学设计。过程设计要求充分考虑学生的参与和引导学生探究性的学习，充分考虑学生的学习过程，除了教学各个环节的设计之外，必须要有教学后记或者学生学习过程中存在的问题的记错记录。教学基本过程完成后，再回头审视自己的教学得失，也就是我们所说的教学反思，通过教学反思来总结和提升自己的教学能力和水平。

（2）初备时每位教师都要尽力提出自己有独到的设计方案，以便资源共享。提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。

（3）注意超前备课，这样有利于把握全局，扫清障碍，有利于教师在课堂上解决学生因为超前预习而提出的问题，集体备课时要带好提前一周的教案。

程序2.集体研讨

整体备课，纵横联系，第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，制定学期集体备课计划，并制定好单元计划。备课教师在集体备课时，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”形式，进行比较，扬长避短，统一思想，达成共识。

（1）四个统一

统一教学目标，统一教学重难点，适当统一教学课件和测试题。这“四个统一”不是一刀切，而是根据具体情况，集体分析。

（2）中心发言

集体备课要确定一个中心发言人。对中心发言人的选择，不能总是有经验的教学水平高的教师，尤其要想办法让青年教师担任中心发言人，使得他们能广泛收集材料，大胆钻研业务，这样才能迅速成长起来。

在集体备课时，有时也可邀请备课组外经验丰富的优秀教师给组内老师进行专题讲座，以扩大交流的空间。

作为中心发言人，必须深入地研究教材、教法，研究学生的学法和学习中可能存在的问题，提出学生训练的方法和练习题，提出一个教学的预案。在这个准备中，无论新老教师都是一个钻研和提高的过程，再通过备课组的讨论，相互启发，提出问题，共同研究，形成一个基本一致的教学意见。备课中允许教师有不同的看法和想法，如果缺乏创新，仅仅是克隆教学参考、确定统一的教学模式，没有每一个教师的努力和个性的创造，是不完整的备课活动。只有教师在备课中加入自己的思考、个性化的加工，集体备课才能真正凝结集体的智慧，再经过实践和对教学的反思，从而完善教与学的过程。

程序3、修正教案

在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。集体备课的结晶要体现在二次备课栏里。在这个过程中，还可以充分展开，每个老师均形成自己的个性化教案，用同课异构的方式，比较各种教法的优劣，开展深入的探讨。

程序4、课后交流

一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

深入开展的集体磨课是提高课堂教学效益、加速教师成长，实现合作教研、资源共享的有效方式。

总之，集体备课时我们要树立责任意识、合作意识、整体意识、超前意识、反思意识等。

此外，在备课组活动中，备课组长起到“领头羊”的作用。备课组长除了具备前面谈到的“五种意识”以外，还要有较强的专业知识和较高的技能，这样自己在该备课组中才能形成较高的威信。备课组长不仅对教学有宏观的决策，同时也应该对微观的具体教学进行示范；不仅要讲究形式的多样化，同时更要有内容的落实，要注意创造性地开展工作。

四年级上脱式计算题216道四年级上脱式计算题216道

/四年级上脱式计算题216道四年级数学式题2800÷100＋789（947－599）＋7×64（80-25）X2(93＋25×21)×9723－(521＋504)÷25(39－21)×(396÷6)507÷13×63＋498384÷12＋3×312337—（7+6）×3057×12－560÷35848－640÷16×12（420＋48）÷（375－345）960÷（1500－32×45）(12+24+80)×5063+84×2÷4245+240÷1215×7+85×7（46-20）×30-902400÷80－14×2142－54÷9+1416×76－76×6450－2×（16＋9）420÷（205－198）×4（960－400）÷70（140-70）×5463+84×2÷42490÷7+24×5（142－54÷9+142400÷80－14×2（420＋48）÷（375－345）（420＋48）÷（375－345）420÷（205－198）×416×76－76×6450－2×（16＋9）125×（8×4）×563+84×2÷42490÷7+24×5（46-20）×30-9015×7+85×72400÷80－14×2142－54÷9+1416×76－76×6450－2×（16＋9）420÷（205－198）X4460÷（29－18÷3）25÷13×（266-250）55+720÷（40-35）45-20×3÷4（38+42）×（525÷35）340-240÷20×5（58+12）×（96÷8）36×4＋27×3（135－25）＋40×6（338＋89-19）÷3469×（800－700）÷5206×3-128÷4（482-42）÷22-17168÷12-48÷12182÷13+208÷13525÷21-378÷2132×5×6-648+42÷6-1260-（303+3）31×13-228÷19345÷（128-531÷9）80÷2+100÷5???140-20×5+2520×30+20×40??????????????25×(30+10)800÷40-400÷40???????600÷(120÷60)????(26+14)×70(26+14)×(70-40)??????(35+45)÷(90-10)125×47－47×256×10-(21+29)???????????80÷(32+8)×300120-36×4÷18+35?180÷(36÷12)+6450÷15+10×3?（350-80）÷9(40+180÷30)×2??????????????(240+180)÷(30×2)800-800÷80×30800-(70×6+180)??????????????????65×(40+20×3)36+360÷125×121+79×5?????????????????????45×6+35×667×5-37×5????39×8-6×39??????????326×78-326×68120×90-110×90125×（8+4）????????????12×（40-5）5×27+63×564×9-14×9???????????23×134-34×2368×48+68×52????48×101-4865×5+35×5?49×25×879×32+79×68?????????????????????????67×101-67256×7-56×7?（75＋25÷5）－402800÷25×4＋8040×20-200?65×50+35×50??????????????????????????2×70+38×70360÷40+10178-145÷5×6+4295÷（64-45）120-36×4÷18+35

北师大三年级数学下册第三单元(乘法)单元测试卷北师大三年级数学下册第三单元(乘法)单元测试卷

/北师大三年级数学下册第三单元(乘法)单元测试卷三年级下册数学第三单元检测题姓名：分数：一、我会算。1、直接写出得数。（5分）42×50=24×20=60×30=98×100=19×30=30×40=25×80=14×60=300÷6=75×10×0=2、列竖式计算。（带※号的要验算）39×47==78×69==

85×94==※735÷8==

3、递等式计算。2089－125×8（14＋16）×150108÷（58－49）

二、我会填。1、84×23的积是（??）位数，最高位是（??）位。

2、32×30的积是32×（??）的积的10倍。

3、两位数乘两位数，积可能是（???）位数，也可能是（???）位数。

4、34的26倍是（???），270是9的（???）倍。

5、最大的两位数与最小的两位数的积是（???）。6、（）×（）=600（）×（）=1500（）×（）=2400（）×（）=30007、25×40的积的末尾有（）个0。8、49×31大约等于（）。9、24×3=72，2400×30=（）。10、（）×8=960（）÷23=4611、在O里填上〉、〈或=。38×23O38×2546×24O92×12361O19×1923×32O22×3389×11O96934×43O43×3412、在（）÷8=25……（）中，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。三、判断下面的题计算是否正确。（对的打∨，错的打×）1、两个数相乘的积一定大于两个数相加的和。????????（???）

2、32个24的和是多少？列式为32+24???????????????（???）

3、48乘50末尾只有1个0.????????????????????????（???）

4、两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。??????????（???）

5、20×35再加上6×35，可列式为（?20+6）×35??????????（???）

6、两个乘数的末尾都没有0，积的末尾也一定没有0?????????（???）

7、50×48的积与50×6×8的积相同。????????????????（???）

8、54×24=4526?????????????????????????????????????（???）

四、精挑细选。

1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积（??）。

A.缩小10倍???????B.不变???????C.扩大10倍

2、在计算14+16×30时，运算顺序是（）A.先加后乘?????????B.先乘后加?????????C.无先后次序

3、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（??）。

A.50×20????????B.35×40??????????C.52×40

4、如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？（??）

A.○÷15=□??????B.○×15=□???????C.□×15=○

5、一个坏了的水龙头每分要白白流掉65克水，1时浪费掉（??）克水。

A.650????????????B.65????????????C.3900

6、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行（??）千米。

A.210???????????B.226????????????C.1260

7、（??）×27<730.

A.27????????????B.28????????????D.29

8、下面与48×90的计算结果不同的算式是（）A．480×9B．408×9C．90×48五、解决问题。1、长颈鹿有30个桃子，猴子的桃子比长颈鹿的12倍少17个，猴子有多少只桃子？2、商店的一款台灯售价是每个32元，如果买这款台灯15个，共需多少元？

3、301班有49人，每人有图书18本，302班有50人，每人有图书12本。301班和302班共有图书多少本？

4、“三八”妇女节，正大公司组织150名女职工准备参加旅游团的一日游，小车限乘5人，每辆租费30元；大车限乘15人，每辆租费60元。（1）、全部租大车要多少元？

（2）、全部租小车要多少元？

5、幼儿园给小朋友买衣服，买一件上衣要48元，买一条裤子要35元。买25套这样的衣服，2500元钱够吗？6、学校买来25箱图书，每箱36本，每本12元。一共花了多少元钱？

水质特点和性质及危害水质特点和性质及危害水质特点和性质及危害高浓度有机废水水质特点和性质及危害

???1高浓度有机废水水质特点

???高浓度有机废水主要具有以下特点：

???一是有机物浓度高。COD一般在2000mg/L以上，有的甚至高达几万乃至几十万mg/L，相对而言，BOD较低，很多废水BOD与COD的比值小于0.3。

???二是成分复杂。含有毒性物质废水中有机物以芳香族化合物和杂环化合物居多，还多含有硫化物、氮化物、重金属和有毒有机物。

???三是色度高，有异味。有些废水散发出刺鼻恶臭，给周围环境造成不良影响。

???四是具有强酸强碱性。

???2高浓度有机废水的危害

???工业产生的超高浓度有机废水中，酸、碱类众多，往往具有强酸或强碱性。

???一是需氧性危害：由于生物降解作用，高浓度有机废水会使受纳水体缺氧甚至厌氧，多数水生物将死亡，从而产生恶臭，恶化水质和环境。

???二是感观性污染：高浓度有机废水不但使水体失去使用价值，更严重影响水体附近人民的正常生活。

???三是致毒性危害：超高浓度有机废水中含有大量有毒有机物，会在水体、土壤等自然环境中不断累积、储存，最后进入人体，危害人体健康。

煤矿职业危害告知卡内容大全煤矿职业危害告知卡内容大全

煤矿职业危害告知卡内容大全职业危害告知卡内容（缩减版）粉尘健康危害：长期接受生产性粉尘的作业人员，会引发鼻炎、咽炎、支气管炎、皮疹、眼结膜损害等，当吸入的粉尘达到一定数量时即可引发尘肺病。此外，岩尘中含有的二氧化硅还是致癌物质，会增加患癌风险。理化特性：有机性粉尘、无机性粉尘、混合性粉尘应急处理：发现身体异常，要及时送医检查。防护措施：必须佩带防尘口罩等个人防护用品，按规定就身体情况进行体检，对防尘设施定期维护和检修，确保防尘设施运转正常。噪声健康危害：长时间处于噪声危害中，会对人体各系统带来严重的影响。产生头痛、脑胀、心慌、心跳加快、易诱发高血压、胃溃疡、耳鸣、听力下降、噪声性耳聋等。理化特性：80分贝以上，对听力有不同程度的影响；85分贝以上，需配备个人防护用品；90分贝及其以上时，应采取降低作业场所噪声的措施。应急处理：立即撤离噪声影响区域，及时送到医院检查、诊断。防护措施：按规定佩带个人防护用品（耳塞、耳罩等）；对噪声源做隔音降噪处理；合理安排在噪声影响区域作业人员的工作时间；按规定要求做好体检工作。一氧化碳健康危害：会出现剧烈头痛、四肢乏力、恶心呕吐、烦躁；并可出现脑水肿、肺水肿、呼吸衰竭、脑部损害，甚至导致死亡。理化特性：俗称煤气，是无色、无味、无臭、无刺激性气体，比空气略轻，易燃易爆。应急处理：发现一氧化碳中毒病人，应立即将患者以至新鲜空气处，注意保暖。如果患者呼吸、心跳停止，应立即进行心肺复苏。防护措施：加强通风管理；按规定加强有害气体监测；做好个人防护。四、二氧化碳健康危害：绝大多数为急性中毒，主要表现为昏迷、反射消失、瞳孔放大或缩小、大小便失禁、呕吐肌肉痉挛等，甚至出现休克及呼吸停止，严重者甚至即刻窒息死亡。理化特性：无色无味气体，高浓度时略带酸味。比空气重，常聚集在巷道底部，易溶于水。不助燃，不能供人呼吸。应急处理：将中毒者迅速移至新鲜空气中，进行吸氧或高压氧治疗。无上述设备条件下，至少应在压缩空气的保护下快速施救。发现患者呼吸或心脏骤停的应及时进行心肺复苏。防护措施：加强通风管理，浓度超标立即停工撤人；设置警戒，在井下通风不良区域或不通风的旧巷、盲巷外设置栅栏，禁止入内；喷雾洒水。氮氧化物（二氧化氮）健康危害：对肺部产生强烈的刺激与腐蚀。会造成呼吸困难、胸闷、咳嗽、头晕、等，重度中毒咯大量白色或粉红色泡沫痰，甚至出现窒息或昏迷。理化特性：氮氧化物俗称硝烟（炮烟），常温状态中会变成二氧化氮。二氧化氮为浅红棕色气体，在21.2℃会变成红棕色液体，有刺激性气味。应急处理：迅速将病人移至新鲜空气中，松开衣领，保持呼吸道畅通，静卧、保暖、立即吸氧；发生肺水肿时应立即吸氧。防护措施：加强通风监测；井下爆破必须使用水炮泥，风量不足严禁放炮；爆破时人员必须撤离至新鲜风流中，等待炮烟散尽后进入工作面，进行洒水喷雾。硫化氢健康危害：鼻和咽喉有灼热感、眼睛刺痛、水肿、视力模糊、咳嗽胸闷、头痛、呼吸困难，大小便失禁、全身痉挛、呼吸麻痹直至死亡；高浓度吸入可立即昏迷，在数秒内死亡。理化特性：无色，有臭鸡蛋气味，比空气重，易燃易爆，极易溶于水，易积聚在低洼积水处和水沟中，可随水流至远处引起意外中毒。应急处理：应立即将病人移至新鲜风流中，脱去被污染的衣物，静卧、保暖、保持呼吸道畅通，头后仰或侧卧。发现猝死的应立即进行人工心肺复苏。防护措施：加强通风管理；按要求佩戴好个体防护用品；在通风不良和不通风区域设置栅栏警戒，禁止入内；闻到有臭鸡蛋气味时可用湿毛巾捂住口鼻立即撤离。二氧化硫健康危害：慢性结膜炎、鼻炎、咽喉炎、支气管炎、眼结膜充血、胸痛、咳嗽、头晕恶心、喉头水肿、痉挛、肺水肿、窒息、麻痹、昏迷以至死亡。理化特性：无色，有刺激性，毒性很强，吸湿性强，密度比空气大，易积聚在巷道底部。应急处理：应将患者以至新鲜风流中，宽松衣物，静卧、保暖、吸氧，呼吸停止的应立即进行人工呼吸。情况稳定后及时送医治疗。用生理盐水或清水冲洗眼结膜，并滴抗生素眼药水。防护措施：加强通风监测，在通风不良和不通风区域设置栅栏警戒，进行喷雾洒水，闻到有刺激刺激性气体是应用湿毛巾捂住口鼻，立即撤离。作业时佩戴好个人防护用品。氧气健康危害：吸入浓度40％以上的氧气时，会造成胸闷、呼吸困难、肺水肿等；80％以上会造成全身抽搐、昏迷、呼吸衰竭甚至死亡。理化特性：无色无臭，是易燃物、可燃物燃烧、爆炸的基本要素之一。应急处理：迅速脱离现场至新鲜空气处，保持患者呼吸道畅通；如呼吸停止，立即进行人工呼吸。防护措施：保证容器密闭性，避免其接触易燃物、可燃物，保持良好的通风条件。振动健康危害：会造成头晕，恶心、心率和血压降低、腰椎损伤、局部振动病（如振动性白指）等。理化特性：振动频率、加速度、振幅是振动作用于人体的主要危害因素，加速度越大，患白指病的可能性越大。应急处理：根据病情进行综合性治疗，应用药物改善末端循环。必要时进行外科治疗。防护措施：控制振动源，限制作业时间，降低振动强度，改善作业环境，加强个人防护，加强健康监督。患者应注意全身特别是手部的保暖，减少白指病发作。乙炔健康危害：具有弱麻醉作用，高浓度吸入可引起单纯的窒息。理化特性：无色无臭，属微毒类；工业用品有大蒜气味，极易燃烧、爆炸。应急处理：迅速撤离至新鲜空气处，对受污染区域进行隔离封锁；保持中毒人员呼吸道畅通，呼吸停止应进行人工呼吸。防护措施：工作场所禁止烟火，避免长期接触。十一、电焊弧光健康危害：引起眼睛畏光、流泪、疼痛，重者可导致角膜结膜炎、白内障；皮肤上可导致红斑病，严重的可诱发皮肤癌变。理化特性：其弧光属电磁辐射，光辐射作用在人体，会导致人体组织发生损伤。应急处理：轻度症状无需特殊处理，眼睛受害重者可用地卡因滴眼。防护措施：保障工作场所照明，按要求穿戴好特制护目镜、工作服等个人防护用品。十二、电焊烟尘健康危害：吸入此类烟尘会导致头晕、头痛、咳嗽、胸闷气短等，严重者会导致烟气中毒或尘肺病。理化特性：含有二氧化硅、氧化锰、氟化物、氮氧化物、臭氧等有毒有害气体、微颗粒的混合烟尘。应急处理：作业中发生不适症状或中毒现象，应立即停止作业，将患者移至空气新鲜处，及时送医。防护措施：改善通风条件，按要求佩戴防护口罩等个人防护用品，做好环境监测，按要求进行体检。

试讲稿-初中英语听说课试讲稿-初中英语听说课

/试讲稿-初中英语听说课初中英语试讲：听说课What’stheBestTimetoVisitUSA?stheBestTimetoVisitUSA?”.NowI’llbeginmyclass.(Step1:Leadin)Teacher:Helloboysandgirls,beforeclass,Iwanttoshowyouavideo.Now,let’shavealook.Whatcanyousee?Students:...Teacher:Oh,youcanrecognizethepresidentObamaandtheWhiteHouse.Ohwonderful,AndnowIhaveanotherquestion:canyouguesswhereitis?Students:...Teacher:Verygood,it’sUSA.HaveyoueverbeentoUSA?Today,we’regoingtolearnsomethingaboutUSA.Teacher:Firstofall,let’slookatthetitle,whatcanyougetfromthetitle?Yes,Mary...yousaidit’saboutwhathashappenedintheUSA.Issheright?let’ssee.NowIwillplaythetapeforyou,andyoucantrytofindtheplacesmentionedinthelisteningmaterial,whichbelongstoUSA.Now,let’slistentothetape.Teacher:Ourlisteningisover,whocantellmetheplacesyouheard.Right,thereareNewYork,WashingtonD.C.,L.A.,andNewEngland.Youhavedoneagoodjobinthefirstlistening,andIbelieveyoucangetmorelater.Teacher:Now,boysandgirls,Ineedyourhelp.Iwanttotraveltotheseplaces,butIdon’sknowwhat’sthebesttimeandwhattheweatherwillbelike.So,Iwouldlikeyoutopaymoreattentiontothetimeandweatherinthesecondlistening.Andthistime,wewillworkingroups.Youaredividedintothreegroups,thesetwolinesaregroup1,thesearegroup2,andtherestisgroup3.group1talkaboutNewYorkandWashingtonD.C.,group2findinformationaboutNewEnglandandLosAngeles,andgroup3tellthesituationofAlaska.Now,I’llgiveyoufiveminutestoprepare.Takeyourtime,class.OK,nowlet’slistentothetapeagain.Teacher:Lily,what’stheopinionofyourgroup?...Isee,youfoundthatitisbettertogotoN.Y.inMayandtheweatherisnottoohot.Goodpoint,let’sseeotherstudents’results.Students:...Teacher:Thankyouforyouradvice,butbasedonthetimeandtheweatheroftheseplaces,Istillcan’tmakesurewhatthingsIshouldtake.Canyoudomeafavor?OK,pleasereadthepassageandyouwillhavetwominutestoprepare.Now,Iwanttoshowyousomepicturesconnectedwiththethingsinthepassage.Youcantellmewhatyouhaveseen.Ready?Go!Class,whatdidyousee?Yes,thereareswimsuit,camera,umbrella,mapandwarmclothes.Youhavereallygoodmemory.Keepyourgoodwork,let’sthinkwhyshouldItakethem?Youcandiscusswithyourpartners.OK,whowantstoshareyouridea?Diana,youfoundthatbecausepeoplemaywanttoswim,soweshouldtakeswimsuits.Quiteright.Anythingelse?Students:...Teacher:Youalldidagreatjob,exellent.Nowboysandgirls,IamcurioustoknowthatifyoutraveltoUSA,whatwillyoutake.Thinkaboutitandtrytomakeadialoguewithyourpartner,andimagineoneofyouisaguiderandtheothertobeavisitor.What’smore,tousethenewstructurewithbecause,soandbut,clear?Oklet’sdoit.Students:...Teacher:Class,time’sup,whathaveyoutalkedabout,whowantstobethevolunteer?...Youaresobrave,let’sgiveapplausetoAnnandherpartnerJim.Teacher:OK,todayeveryonedidagreatjob!Afterclass,youcanaskyourparentsOK，classisover!That’sallformyclass,thanksforyourattention!

动词不定式的被动语态动词不定式的被动语态

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动词不定式的被动语态动词不定式的被动语态一、复习各种时态的被动语态★被动语态的基本结构:be+done以thebook,publish为例：一般现在/过去时：Thebook_______________________________.一般/过去将来时:Thebook_________________________________.Thebook__________________________________.现在/过去进行时：Thebook___________________________________.现在/过去完成时:Thebook_____________________________________.情态动词：Thebook_____________________________________.二：动词不定式的被动语态1.动词不定式的被动语态有两种形式：一般式（not/never）tobedone2）完成式(not/never)tohavebeendone（表示不定式动作发生在谓语动词之前）2.动词不定式的被动语态在句子中的作用做主语（常用it做形式主语）Tobeofferedsympathybyarobotisridiculous.(或者：____________________________________________________)被邀请参加这个亚运会开幕式，是一大荣幸。__________________________________________________________________做表语ThepartyistobeheldnextSaturdayevening.明年，这种新药将在500个过度肥胖的人上进行试验。_________________________________________________________________做宾语Shedidn’tliketobetreatedasachild.Hepretendedtohavebeenbeatenbyhisstep-father..这位职员不希望被她的顾客嘲笑。__________________________________________________________________4）做宾语补足语Tonyexpectedthehousetobecompletelytransformed.这个残疾的孩子希望由这个主建筑师来设计这座电影院。_________________________________________________________________5）做定语Whatavictorytobeenviedbythosewomen!英国人对即将在伦敦举行的奥运会感到骄傲。__________________________________________________________________

6）做状语AllthesegiftsmustbemailedimmediatelysoastobereceivedintimeforChristmas.他匆忙赶到订票处（bookingoffice）却被告知所有的票都卖完了。________________________________________________________________3.在下列情况中用不定式的主动形式表示被动意思。1)不定式作后置定语，与被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，但又与该句主语构成逻辑上的主谓关系时Hehasnothingtoeat.(分析：eat(动→nothing宾/he主→eat谓)Iwillgiveyouabooktoread.(分析：_____动→____宾/_____主→_____谓)这个优雅的女人有事情要宣布。_______________________________________________________________★注意：若句子的主语并非不定式的逻辑主语时，不定式则必须用被动式比较：Ihavealotofletterstotype.(我有很多信件要打印：Iwilltypetheletter)Ihavealotofletterstobetyped.(意思为：Igetsb.totypetheletter)I’llgotoNewYork.Haveyouanything__________(take)toyourwifethere?Doyouhaveanyclothes_____________(wash),sir?”askedthemaidIcannotgooutnowasIhavealotofclothes_____________(wash)2)在“主语+表语（形容词）todo”中，主语也是不定式的逻辑宾语,即不定式动词和主语之间是动宾关系。Thisquestioniseasytoanswer.（分析：answer(动)thisquestion（宾））★注意：如果动词为不及物动词，则要注意介词的搭配。Johnisdifficulttodealwith.（分析：_________(动)____________(宾)）这扶手椅坐起来很舒服。____________________________________________这题目很难算出来。_____________________________________________3.Therebe结构中，用不定式的主动和被动式来修饰主语，区别不大。Thereisalotofworktodo/tobedone.(多用主动形式)没有什么可担心的。_______________________________________________练习一、填空.(请用todo,tobedoing,tohavedone,tobedone,tohavebeendone)Itwilltakeseveralweeksforyourcomputerto___________________(repair)Iknewhim_____________________(catch)bythepolice.Avoteisrequired_____________________(take)inourcompanyatonce.Thismakesitpossibleforthem________(make)metalsintoanyrequiredshapesDickspedonthemotorwayonly_______________(fine)Whensomemoneywentmissingfromthebank,Thomaswasbelieved__———____________________(steal)it.Thebookissaidto______________________(translate)intoseverallanguages.Ifeelgreatlyhonored__________________(welcome)intotheirsociety.Comeon!Itisaneasysentence________________(translate).WhenIcamein,hepretendedto____________________.(read)Allthesegiftsmustbemailedimmediately______________________(receive)intimeforChristmas.MrsSmithwarnedherdaughter____