诗歌鉴赏情景关系讲解学习

高考诗歌鉴赏(jiànshǎng)专题复习古代(gǔdài)诗歌中的情与景第一页，共48页。明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景(zhōnɡjǐnɡ)，景中情。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”古人(gǔrén)早就注意到了诗中景与情的关系。第二页，共48页。近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题(shìtí)频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。：如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》这首词设题：“请从情和景的角度对这一首词作赏析。”2007年上海卷第16题“就作品中的画线句，联系上下片内容，从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字(wénzì)。”2008年天津卷第16题考查王维的《山居即事》的后两句诗“写出了怎样的景与情？”第三页，共48页。2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何(rúhé)表现无奈之情的，请作简要分析。”2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何(rúhé)处理情景关系的？”近两年来，高考语文试卷(shìjuàn)中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。：第四页，共48页。在鉴赏分析情与景的关系时，总是(zǒnɡshì)被一批“□景□情”的“专业术语”蒙住了。出现频率最高的有这样一些：借景抒情、寓情于景、融情于景、化情入景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景中含情等。情与景的关系(guānxì)术语第五页，共48页。高考常见(chánɡjiàn)题型答题指导第六页，共48页。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?这首词主要运用什么(shénme)方法来抒发作者对江南的追忆？①这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。②诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”，③表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。[题型——情景(qíngjǐng)关系类]第七页，共48页。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。①诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。②借“朝雨”“杨柳”之景③烘托出诗人送别友人时环境的凄冷，增添了浓厚(nónghòu)的离别、留恋之情。第八页，共48页。借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1、明确手法（情和景的关系(guānxì)）2、列举景物（意象）3、这些景物共同营造了……的氛围（气氛、意境）4、抒发了作者……的情感第九页，共48页。葛溪驿——王安石

缺月昏昏漏未央(wèiyāng)，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。列举(lièjǔ)景物：分析氛围：抒发情感：例题(lìtí)展示一（07四川）：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等衰残、凄凉的秋景筛选景物，注意景物本身的特点抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。第十页，共48页。列举景物：分析氛围：抒发(shūfā)情感：例题(lìtí)展示二07全国Ⅱ新晴野望——王维新晴原野旷，极目无氛垢（注）。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山(chūshān)后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。开阔的原野、明净的空气、河边渡头、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田间的农忙情景。清新明净、秀丽、明朗爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的色调)第十一页，共48页。组织答案步骤：1、列举(lièjǔ)景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2、写出作者所要表达的情感思想。鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语(cíyǔ)。(注意画面的色调)第十二页，共48页。情与景关系(guānxì)题思路：关系+内容+气氛+情感步骤：（关系）描写……营造……表达……

第十三页，共48页。（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园(xìnɡyuán)憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）参考答案：①上阙借景抒情，情景交融，②通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃(dùjuān)等残春景象，③表现伤春（惜春）的无奈之情。第十四页，共48页。这首诗营造(yíngzào)了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？命题(mìngtí)形式注意：鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物(jǐngwù)，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。[题型——意境类]第十五页，共48页。诗的前两句描绘了什么样的景象？（09全国卷）军城(jūnchénɡ)早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。【答案】①诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山(xīshān)等意象，②描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。第十六页，共48页。[题型——意境(yìjìng)类]A、抓住意象B这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？、再现画面（写景运用什么手法）C、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点(tèdiǎn)（或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等)D、分析表达的思想情感。答题步骤(bùzhòu)第十七页，共48页。意象(yìxiàng)(意境）题（思路）意象(yìxiàng)+意境+气氛+情感步骤：（意象(yìxiàng)）营造……渲染……表达（表现）……第十八页，共48页。阅读下面的宋诗,然后回答问题。游月陂bēi宋程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造(yíngzào)了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。【答案】①诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)②营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，③表达了诗人闲适(xiánshì)(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分)第十九页，共48页。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)(06辽宁卷)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人(yěrén)行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造(yíngzào)了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)[题型——作用(zuòyòng)类]第二十页，共48页。作用(zuòyòng)思路：作用+内容+意境+情感步骤(bùzhòu)：（作用）描写……营造……表达……诗歌意象的作用与散文中的景物(jǐngwù)描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：营造氛围\借景抒情\塑造意境\奠定情感基调\衬托(人物节气、品质或性格,以景衬境,以景衬情)第二十一页，共48页。南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄(qīqī)，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。参考答案：①词中借景抒情，②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离愁(líchóu)别恨的思乡之情。词的最后通过“潮退”反衬思乡(sīxiāng)却无法回乡，强化了思乡(sīxiāng)之情。第二十二页，共48页。情与景的内在联系第二十三页，共48页。乐景乐情哀情哀景借景抒情（由景生情(shēnɡqínɡ)）:景与情的内在关系第二十四页，共48页。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面(shuǐmiàn)初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？诗歌借景抒情，那刚刚披上春天外衣(wàiyī)的西湖，生意盎然，作者以“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽的爱意——乐景，借乐景抒发了自己的喜爱之情。（一）乐景写乐情第二十五页，共48页。渔家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠(yōuyōu)霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词写的是什么景，表达什么情？当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒风萧瑟，满目荒凉，充满肃杀之气。耳之所闻，目之所睹都给人以凄清、悲凉之感。爱国激情、浓重乡思交织在一起，构成他们复杂而又矛盾的情绪。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分(chōngfèn)配合当时的人矛盾情绪，情景交融，使全词情调苍凉而悲壮。（二）哀景写哀情第二十六页，共48页。王夫之《姜斋诗话(shīhuà)》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。”第二十七页，共48页。绝句(juéjù)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱(zhànluàn)道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。（三）乐景衬哀情第二十八页，共48页。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色(chūnsè)未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的"哀"景，既然(jìrán)是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。（四）哀景衬乐情第二十九页，共48页。思路：手法(shǒufǎ)+内容+作用步骤：（反衬）以……衬……情（总结）以此种手法(shǒufǎ)突出/强调/增添了……情答题步骤(bùzhòu)第三十页，共48页。练习读下面一首古诗，回答问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情(gǎnqíng)基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力(yǒulì)的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。第三十一页，共48页。鉴赏(jiànshǎng)诗歌的景和情答题要点：1、从“景”的角度：①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。②概括景物所营造的氛围特点（一般两个双音节词）2、从“情”的角度：①分析作者的思想感情。②判断(pànduàn)“景”和“情”是否和谐一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬）③引入术语，总结该诗的思想感情。小结(xiǎojié)第三十二页，共48页。实战(shízhàn)演练第三十三页，共48页。阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷）端居①

李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树(hónɡshù)，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。①这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（1分）。②诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（1分）③赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，④表达了悲愁、孤寂和思亲(sīqīn)的情感。（2分）第三十四页，共48页。形象(xíngxiàng)鉴赏·景阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）

淮上即事寄广陵亲故

唐·韦应物

前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度(jiǎodù)入手，简要评析这首诗所表达的感情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天(chǔtiān)挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。第三十五页，共48页。结合前两联谈谈作者是如何(rúhé)通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟(ɡūzhōu)的景象，渲染清峭孤寂的环境，突出了作者不平静的情绪和孤独寂寥之感。从情景交融的角度赏析这首诗：宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德(jiàndé)非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。第三十六页，共48页。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣(hányī)？[注]余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：交待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世界，暗示(ànshì)了一种郁郁的离情相思。第三十七页，共48页。（2008年高考宁夏海南卷）

阅读下面这首宋诗，完成8—9题(11分)

题李世南画扇

蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。[注]1、李世南：北宋著名画家，擅画山水。

2、蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。3、瓮：这里(zhèlǐ)指水瓮。

4、坞：地势周围高而中央凹的地方，这里(zhèlǐ)指坞。1、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？

[参考答案]画面是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边(nàbiān)隐约露出寺庙。

这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。课堂(kètáng)训练第三十八页，共48页。（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半(yībàn)山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半(yībàn)山”运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?答案：借景抒情或寓情于景。（1分）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难(jiānnán)，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（3分）第三十九页，共48页。诗的后四句(sìjù)写出了怎样的景与情?(2008年高考天津卷)山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适(xiánshì)的心情。第四十页，共48页。谢谢(xièxie)第四十一页，共48页。（07北京卷）望江南(超然台作)苏轼春未老,风细柳(xìliǔ)斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。请从“情”与“景”的角度入手对这首词作分析。全词因景生情，情景交融。上片描写了清明之际的春景：“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，营造了一幅“春未老”的美好春景。下片抒发(shūfā)了由此景引发的“思乡”之情，表达出春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。第四十二页，共48页。鹧鸪天

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如(bùrú)归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?实题演练(yǎnliàn)2【答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像(hǎoxiànɡ)在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。第四十三页，共48页。粤秀峰晚望同黄香石诸