实习阶段小结2篇

第55页共55页实习阶段小结2篇实习阶段小结2篇。但是旁人问起只能说算不上实习。因为没有组织，形式上不算，但是从本质意义上讲算是的。研二转眼就要到头，课程几乎全是自选，所以全被我放弃掉了。书本虽然不敢说看过多少，但觉得看再多与理论脱节了，说破天也是个圈。主动寻找实习单位，最后联络上一家在杭州小有名气的律所，面试完后告诉我等，左等没信右等无息，于是果断出击缘分的面试了一家正在成立中的小律所，执照正在审批中，还未成立，很轻松的被告知随时可以过来实习了。就在这时前一家律所打来叫我去上班，我委婉的推掉了。因为通过两次面试，在被面试的同时也是我在面试他们。前一所律所虽然规模很大，但是估计去了就会很容易沦落成扫地倒水打字复印之流，能跟着律师跑案子的几率极小；而后一家的律师从别的所出来自己干，年纪不大，没有架子，容易打成一片了。虽然后者不能挂证，没有人成认你的实习过程，但是我也没有想以后当律师，所以没有挂证的需求。再者就是即使在大所有律师带，也不知道是什么领域的，而后者律师就是做知识产权，和我兴趣一致，虽然他所得更加细，目前只做知识产权中的著作权中的影视作品网络侵权。事实也是在我想象中的样子，这位刘律师俨然把我当成他的助手了，第一天去就交给我手头上的案子叫我审理原告资格，被告证据破绽，之后听取我意见后开场给我纠正，很详细。后来我又做了寻找侵权网站的工作，写辩论书，质证书等等，几乎诉讼前的准备程序短短时间内都教到我了。难能可贵的是刘律师经常把我叫过去给我复习一下前阶段的工作，加深我的印象。用单老的话讲就是“师傅是真教，徒弟是真学，两个人膘着膀子这个一干，进步呼呼的”。很幸运能遇到这样一位理论导师。前些日子旁听过刘律师的案子，我们作为被告代理人。我们庭前准备的非常充分，可谓事无巨细，很快乐的是在之前对原告提交的证据审查研究的时候，我针对证据提到的原告破绽也被他应用到了质证中。之前原告告了很多家网站全胜诉了，但是同样的案件换到了我们这却败诉了。庭后原告律师跑过来对刘律师说，还是第一次遇到你这样辩护的。前天刘律师带我去公证的路上闲聊，问我以后有什么打算，喜欢非诉整理，还是喜欢诉讼，说我的知识根底很不错，并告诉我说等一年后我毕业了，他的所也会成型有起色了，到时候可以过来，叫我考虑一下。我说自己如今还不知道喜欢什么职业，但是利用如今有时间什么都想做一做，至少理解是怎么回事的，等知道自己合适什么，喜欢什么了之后再决定。前天我只是在一旁看了一下公证过程，刘律师第二天就把一个案子的证据公证交给我自己去公证处做了，说来还真是没有底。人就是怕被别人信任，别人信任你，你拼了也得做好。到公证处我电脑开场做公证过程，公证员在旁边虎视眈眈的监视者，整整连续做了5个小时，光截屏文件就几百幅，而且时间前后都不能有忽略，不然都会成为庭上对方攻击的破绽。公证员估计岁数比我也大不了几岁，老虎这个脸，我后来违心的一口一个老师叫着，估计他有点受宠假设惊来了，很奏效，态度也马上有了转变，叫我不用着急，渐渐来，还给我倒了水喝。如今一个案子从接到诉的流程，考前须知，逐渐的在我脑海中有个初步的框架了，争取到暑假前全部弄清楚，到达能直接独立接案子的状态。实习阶段小结〔2〕：9月30日，参加完沙市中学“庆国庆暨表彰大会”之后，我将我的组员们召集到办公室，举行见习阶段小结。本来只想开半个小时的，然后放假的，后来却开了一个多小时，这是比拟出乎我的意料的。首先，我请各位组员进展了自身的一个小结。刚开场，大家都不太愿意说话，在我说明这只是一个反思，是让大家发现问题以及接下来要加油和努力改变的方向之后，大家开场畅所欲言。我没有想到大家会出现那么多问题，并且是一致的。第一点，在听课方面，大家都存在迷茫点，不知道该真正听什么？常常在听课当中，将自己置身于课堂知识当中，变成了课堂的学生，并非关注老师的教态，教法等方面。第二点，在试讲方面，大家容易出现枯燥乏味情绪，不能坚持，没有认真对待。第三点，在备课方面，虽然认真但效率较低，存在“拖”的心理。第四点，在班主任工作上，大家都存在跟学生不熟的现象，这是大家开展不起班主任工作的主要原因。当然，这也是有原因的，首先是班主任工作开展得晚，其次就是班主任不愿放手。在知道大家存在的通病之后，大家开场热烈讨论，我也针对大家提出的意见进展了总结。首先，虽然十一之后我们就进入教育实习阶段，但是我要求我的组员继续保持听课的习惯，改正不知道听什么的习惯和心理。其次，在试讲方面，我提出了几点纪律：一、在第一次试讲时，要求大家必须认真，针对性提出缺点，帮助试讲人改正；二、在第二次试讲时，要求大家即使觉得枯燥的情况下也要认真听讲，学会尊重站在讲台上的同学，另外试讲人必须有针对性改正第一次试讲时出现的问题；三、第三次试讲时，假如觉得可以，邀请指导老师来听。另外这只是在组员面前试讲，私底下应该自己要多练，同时这要与进步备课效率相结合，而这又与大家的自律性有关，所以我特别强调了自律问题，虽然目前还没有出现关于约束力不够的现象，但是，提醒非常重要。最后是班主任工作问题，大家都说了自己的想法，我给大家的要求是主动与班主任交流，找对策与学生混熟。一个小小的总结会，让我认识到了这种会议的必要性，没有反思，就不会被发现问题；让我认识到组长的提醒作用，没有提醒，就不会有意识去改变。我想，经过这次的会议，我们会获得更多的改变和进步。加油！f132.更多工作总结延伸阅读课题阶段性小结2篇课题研究目前施行状况：1、帮助学生进步问题意识，养成爱提问题的习惯：老师在科学课的教学中，营造民主的学习气氛，让学生敢于提问；创设丰富的提问情境，让学生有问可提；教给正确的提问方法，让学生擅长提问。2、每班整理一个“有价值的问题”问题收录本，并及时评价反响，“有价值的问题”记入牛顿奖评分。3、科学教室里的“问题库”主题时时更新。4、有局部问题被直接解答，局部内容被作为探究主题。课题研究的阶段性成效：1、学生的问题意识和提问题的才能增强了。2、由“问题库”这个平台发现研究课题，组成理论活动小组或实验小组开展课外活动，孩子们的探究才能进步了。3、由“问题库”组织专题活动，在活动过程中可以培养学生的创新才能。4、由问题库激发自主设计小制作的欲望，甚至产生小创造作品。存在的问题及考虑：存在的问题1、局部学生学习主动性欠缺，问题意识还很薄弱。2、局部学生不能深化考虑，提出的问题没有价值。3、学生担任问题评价工作还存在困难。下一步研究打算:1、完善评价机制、施行到位，鼓励学生一步一步养成自主发现问题、提出问题、研究问题的好习惯。2、建立课题研究电子档案。3、搜集并学习相关理论知识，提升老师素养，有效进步学生的问题意识和问题才能。初期成果：1、组内教研课3节。《消失了的恐龙》《杠杆》《学创造》2、论文1篇。3、“问题”收录本8个。4、课题方案、课题申报表、中期检查表等。5、相关教案等原始资料。课题阶段性小结〔2〕：注意在人的各项活动中起着举足轻重的作用，任何一种活动都要有注意的参与才能顺利的进展。幼儿的注意是以无意为主，有意注意的范围很小而且注意不稳定。在教学活动中要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。所以说幼儿的注意力的培养必须给予足够的重视。那么，如何培养幼儿的注意力呢？我就自己在教学活动中的理论谈谈我的一些感想、体会。一、如何培养幼儿的注意力(一)明确的活动目的，能促进幼儿注意力的培养。注意要有明确的目的，实际上也是在培养幼儿的有意注意，开展幼儿注意，开展注意才能的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。幼儿在注意什么时，就会去观察什么，考虑什么。所以，注意要有明确的目的，有了明确的目的，幼儿便能集中注意力。在进展活动时，象他们提出较详细的注意目的，他们就会把注意集中在详细的目的上，并怀着兴趣去寻求答案。相反，假如没有详细的注意目的，幼儿在活动中就会漫无目的地进展。注意是为任务效劳的，任务越明确，对任务的理解就越深化，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中。(二)有效地活动方式，能促进幼儿注意力的培养。《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿活动要丰富多彩，以游戏为主，有利于幼儿注意的集中与稳定。游戏是幼儿的主要学习形式，游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养，也是进步注意品质的最好训练，游戏时幼儿不仅自己要集中注意力，也需要关注同伴，这不就培养了幼儿注意力的集中性和稳定性。游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。所以，在培养和开展幼儿的注意力是千万不要无视了游戏的重要作用。(三)适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。为幼儿选择的教学内容必需要合适幼儿承受程度，具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容，才能引起幼儿的注意。如：幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行？”“为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活泼、争着发言。之后，组织幼儿折飞船。玩飞船，幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣，产生有意观察，这有利于形成和开展幼儿的有意注意。(四)良好的兴趣，能促进幼儿注意力的培养。培养幼儿的兴趣，要采取诱导的方式去激发幼儿的兴趣。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。幼儿对活动的兴趣越浓，其稳定集中注意力越容易形成。所以我们应该培养幼儿广泛的兴趣，并加以为媒介来培养幼儿的注意力。(五)适当的鼓励，能促进幼儿注意力的培养。当幼儿做些力所能及的事，在做事过程中幼儿遇到困难，我们略微地鼓励一下他，我们要保护幼儿的自尊心，多鼓励孩子，假如我们能看到幼儿身上的自尊心和上进心，我们就把握教育他们的金钥匙。在他们完成一件事时，要及时进展鼓励评价，幼儿就会产生一种满足感和快乐感。注意力也较易集中。(六)合理的安排时间，能促进幼儿注意力的培养。我们能给幼儿安排学习任务，时间不宜过长。根据心理学的研究说明，5—7岁的幼儿可以集中15分钟，所以学习一段时间后，应该让幼儿学会放松，这就是劳逸结合。这样，才不会使幼儿觉得疲劳，注意也较易集中。在一年多的课题研究中，通过理论学习；参加培训以及组织科研活动中有了一定的收获也获得了一些成绩。在这一阶段的研究中我共搜集有关师幼互动的资料11篇；写观察记录22篇。在以后的工作中我将继续深化研究课题，探究出好的经历和教学方法，通过有效的方法培养孩子的注意力。幼儿园课题阶段小结2篇讨论如何从家庭朴素而自发的育儿走向科学教育。通过精心组织和筹划，让家长和孩子一起参与集体组织活动，在活动中实现“家长教育观念转变，孩子安康活泼成长”，我们惊喜的发现亲子活动正在幼儿园发挥着积极的作用。〔一〕充分调动家长的积极性1、如今家长的素质都很高，懂得幼儿教育的也不少。因此，老师们在组织活动前都做好充分的准备，利用自己过硬的专业技能，把自己的想法和构思告诉家长，从而使沟通和交流的渠道畅通，吸引更多的家长参与到班级的亲子活动中来。2、为了理解家长、走进家长，老师们加强了效劳意识。平时利用各种时机和家长沟通，理解每个家庭的状况及需求，特别是当有些家长工作忙的时候，老师会尽可能的解决家长的后顾之忧。正是因为平时效劳到家，所以家长们也非常热衷于班级的亲子活动。3、平时老师非常注重和家长的交往，和家长交朋友。每次活动前，都会组织家委会成员进展讨论、筹划，当活动方案成熟后再召开全班的家长会对活动做进一步的修改。正是因为老师把自己和家长放在同样的地位上，所以才能激发家长参与亲子活动的兴趣和积极性。〔二〕充分发挥家长的主体性1、开展家长助教活动。有些知识的传授，由于条件的限制，老师是无法实现的。我们通过理解家长的职业、爱好和特长，邀请家长到幼儿园来上课，充分开掘家长的教育资，把家长请入课堂，开展家长助教活动。每个班级每个学期都有三至五位家长来园为孩子们上课，来上课家长中有医生、理发师、中小学老师、警察、银行、环保部门等等。很多班级还邀请家长来园参加“半日义工活动”，体验当老师的感觉等。这些家长资的利用，丰富了教学活动，不同教育形式的介入受到了孩子们的欢送，也拓宽了孩子们的知识面，使孩子们受益匪浅。家长的参与增加了幼儿学习的乐趣，同时也是促进家长参与幼儿园管理和教学的有力举措。2、开展丰富的亲子活动。老师能遵循尊重、理解、信任家长的原那么，在组织亲子活动之前，邀请家长参与活动的设计，讨论，整个活动以家长为主体，老师只是活动的引导者、效劳者和参与者。遇到方案有不妥和需要更改时，尊重家长的意见，通过家委会讨论再决定。老师和家长处在一个平等的位子上，因此每次活动都得到了家长的大力支持。一年来，每个班级都开展了屡次的亲子活动，让家长体验参与幼儿园活动的乐趣，增强对幼儿园的理解和感情，促进家园教育的一致性。一年来，各班分别开展了快乐亲子茶、有趣的报纸、红娃娃和绿娃娃、鼓、三八节活动方案、亲子阅读活动、我的小手朋友、彩色的雨等等活动，通过活动增进了老师与家长之间的友谊，开阔了孩子的视野，进步孩子的才能。3、开展一日开放活动为了让家长安心，全面理解我园的教学内容，以便更好的与幼儿合作，大到家园共育，我们分别向家长开放了一日活动观摩，邀请家长看一看幼儿在园的表现，并且亲身参与到孩子的活动当中去。幼儿园“家长开放日”活动，让家长走进幼儿园，理解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，不仅促进了幼儿园教育、保育工作的开展，更重要的是搭建家园沟通的桥梁。幼儿园家长开放日活动的成功举办，不但使广阔家长进一步理解到幼儿园的教育教学情况，增进了家长、老师之间的理解，而且帮助家长从不同侧面理解孩子的开展、掌握科学的育儿方法，对进一步提升幼儿园各项工作质量，促进幼儿开展也起到了很好的作用。我们在开放日中作息制度正常，我们开场与幼儿一起活动，幼儿表现的都很好，家长在边上看到自己的孩子表现的很好，不停的在给自己的孩子加油，进步了幼儿各种。每次活动由于广阔老师准备充分，活动举办非常成功，家长们对幼儿园的教育教学及各种活开工作非常满意，尤其是对培养幼儿动手动脑才能，家长们看到孩子们的表现非常开心。会后，许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法。许多家长感谢幼儿园，认为这是最明智的选择。绝大局部家长认为此次家长会的形式别致，家长幼儿全部参与，并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台，非常好。家长们说“这是我们所参加过的最有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处，我们很满意。”课题研究工作中，虽获得了一些成绩，但还有许多工作要做，我们将继续努力，与家长一道，家园互动，和谐共育。幼儿园课题阶段小结〔2〕：随着现代社会的开展，口语表达才能越来越重要，一个孩子口语表达才能开展得怎样会直接影响他将来的学习、工作和生活以及为人处事、人际交往等各个方面。心理学研究说明幼儿期是开展口语的关键期，因此，开学初，我们把幼儿的口语培养作为班级课题，有方案、有目的的进展施行，《纲要》中指出，幼儿园的教育应与社区、家庭亲密联络，应积极利用各方面的资，因此，我们利用各种互动环境，来培养孩子的口语表达才能。在第一阶段中，我们的做法是：一、创设有话敢说、有话愿说的语言环境。回想刚刚入园的这群孩子，由于性格、家庭环境、生活经历的不同入园后的他们几乎没有什么语言上的交流，总是拿着自己喜欢的玩具静静地玩着，活动中由于缺乏语言的交流，孩子们对活动表达不出有兴趣更谈不上活动中的配合。同时，对于小班的孩子，她们由于环境的生疏，更没有表达的欲望，同时，从家长的调查问卷中显示，很多农村家长让孩子与外界的沟通还是比拟少的，所以创设一种语言环境和心理环境是尤其重要的。首先我班创设了每日晨谈活动，为他们提供畅所欲言的时机。内容的选择是以他们感兴趣的事情为切入点，在支持和引发他们表达的愿望同时，鼓励他们大胆表达，提倡敢说先于正确。例如：每个星期一谈话的主题是愉快的周末，让幼儿把双休日自己觉得最有意思的事情讲给小朋友听，在孩子们讲述的过程中，由于每个幼儿的语言才能是有差异的，不要求孩子们讲得很好，只要可以张开嘴巴说话，表达出自己的意思就是好样的。目的是培养他们说话的主动性和积极性，让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。一段时间后，孩子们的口语表达才能有了一定的进步。其次，充分利用自由活动和其他活动时间锻炼幼儿的口语表达才能。因为此时幼儿可以有更多的时机与各种各样的人交往、沟通，交流的内容更广泛，形式也更自由，可以说是无拘无束畅所欲言，而且这样还能扩展他们的语言经历。为了让孩子们便于和任何一个幼儿交流，我从来不固定他们的座位，给他们的自由交流创造条件。因此，老师绝不能为了让孩子安静听话、好管理而限制他们的说话自由，只是要求他们不要大喊大叫制造噪音即可。二、挖掘利用自然环境，鼓励他们多听、多看、多说。为了丰富孩子们的说话泉、积累丰富的感性认识，要经常带他们走进大自然、大社会、走进社区，把课堂搬到户外，如：参观〔公园、水果大卖场〕、与营业员阿姨进展交流，这是什么水果，怎么吃法等；参观公园后让孩子们说一说公园里有什么？花草树木是什么样的？秋游后让孩子们说一说自己看到的秋天是什么样子的？也可就班里即时发生的事组织孩子们讨论，让孩子们说一说自己的观点、做法，如：吃饭时看到有的孩子挑食可组织孩子们讨论“挑食对不对？为什么？有的孩子把不喜欢吃的饭菜扔到桌子底下对不对”等。三、家园共同配合，树立家教新理念。家长，是幼儿的第一任老师。幼儿大局部时间是在家庭中渡过的，他的言语直承受家长的影响和暗示，因此家长对幼儿口语表达才能的培养起着举足轻重的作用。在课题施行前期，我们对幼儿家庭进展了有关语言方面的调查，发现家长对此问题不重视，且自身也不注意加强这方面的进步。为此我们不仅在幼儿园加强施行对幼儿口语表达才能的培养，而且在幼儿家长中广泛进展宣传，并争取多种方法，引导家长注重对幼儿口语表达才能的培养，争取家园共同配合，起到事半功倍的效果。如，围绕课题方案设计丰富多样的游戏，让家长共同参与，既理解我们的详细过程，又便于有针对性地进展配合，帮助幼儿在家复习稳固；同时鼓励家长每天与幼儿交谈15至20分钟，既理解幼儿在园情况，又能促进幼儿口语表达的进步和加强亲子沟通；在此根底上还举办各类有关口语表达方面的讲座、语言游戏观摩活动、亲子迎新游园活动、经历交流等活动，使家长重视对幼儿口语表达才能的培养，促使家长能步调一致地与园共同配合进展培养。1、虽然孩子的口语表达才能增强，但还存在着明显的个体差异。这说明幼儿这方面才能培养与学习、生活一样，需加强个别指导。2、虽然我们根据小班幼儿的年龄特点设计了许多语言游戏，但由于班级中幼儿人数的影响，故真正面向全体，让每个幼儿都得到充分、充足的锻炼时机，还存在一定的差距。3、由于本地区家长的文化层次普遍不高，对幼儿教育的方法知之甚少，配合工作很欠缺，故在一定程度上影响幼儿口语表达才能的培养。幼儿口语表达才能的培养，应是家庭、幼儿园的有机交融，否那么事倍功半。因此，我们要继续做好家长的工作。4、在施行过程中我们还发现老师的语言对幼儿也起着潜移默化的作用。因此在培养幼儿口语表达才能的同时，应注重老师自身语言素质的进步。以上几点是我们在第一阶段中对培养孩子口语表达才能方面的一点粗浅认识和体会，我们觉得这是一个值得研究讨论的课题，孩子语言才能的培养应是各方面结合起来的，因此我们将在第二阶段的施行中，重点利用一些具有幼儿年龄特点的阅读材料，一些幼儿园感兴趣的文学教材，并继续依托家长的配合，使孩子们的口语表达才能培养锻炼得更全面、更完美、更有创造性课改阶段性小结2篇在教学方面的重点工作就是课改，课改也是每周部例会的必讲内容。为了加强推动部里的课改工作，推动自主互助课堂教学形式的推广，高质量的参与课堂达标活动，部里为各班统一印制了班级小组“互助擂台”，并张贴上墙。每一个小组，就是一个小集体。在每一个小组的小表格内，有12个五星图，五星图的使用可以表扬到组，也可以表扬到人，一周一评，对自主互助课堂上表现积极的小组或个人，将其五星图的其中一个涂成红色。自施行这一措施来，班级课堂气氛活泼了，小组间合作的意识增强了，同时在班级内形成了浓重的竞争气氛。为使这一措施进展的扎实有效，部内进展一月一评比，评出部里当月的互助擂台红旗小组，并张榜公布，提出表扬。各学科备课组在平时的教学研究和集体活动时，也重点研究课改，而且将课改研究中的许多想法付诸理论。如语文组毛林程老师，他在教学过程中，和其他学科有机交融，创立了一套合适自己特点的教学形式——以愉快教育为手段的大语文教学，利用自身知识储藏和网络、报纸，杂志，书籍等各种信息渠道来拓展教学空间，扩大知识容量，并和社会热点，自己经历严亲密合，鼓励学生活学活用，大胆质疑，大胆发表自己见解，让语文课堂变得更开放，更厚实，更有趣，更有时代性，可以说语文课不再是支离破碎的知识灌输，而是充满真善美的人文熏陶。理论证明，这个做法高屋建瓴，有利于学生系统掌握语文知识，提升语文素养，培养健全人格，并和社会理论严密结合，学以致用，为以后的深造打下极为坚实的根底。数学组孟凡树老师，充分利用老师前后黑板，给更多的学生展示才能的时机；充分互助擂台，让小组之间展开竞赛：这样，既增强了同学之间互助合作的意识，又激发了学生比学赶超的竞争意识，可谓一举两得。英语组韩丽霞老师，她在课堂对话环节上，采用三步处理法。读前听、听后学、学后读。学生参与意识强，气氛活泼。再如，她在布置作业时，采用作业超市的形式，给学生更多的选择时机。物理老师姚夕忠在讲分子的热运动时，分别给相临座位的两个学生每人一杯热水和一杯冷水，让他俩同时往杯子里的水中注入一滴红色墨水，过一会儿，就观察到热水中的红色墨水很快地而且均匀地扩散开来，而冷水杯中的红色墨水却仍聚集一团，扩散缓慢，几乎没有动静。实验说明，温度越高，分子做无规那么运动的速度就越大，所以得出大量分子做无规那么运动的速度跟温度有关的结论。这样，在理论中，通过自己动手做做，再进展自我分析^p、总结，学生就能透过详细的物理现象，理解并总结出抽象的分子运动的规律，从而进步了逻辑思维才能。化学老师黄爱波为给学生营造一个宽松愉快的学习环境，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，在引导学生合作学习过程中就要因题而异，通过巧妙的诱导，用多种方式激发学生好奇心和探究欲望。如讲到中和反响时，把盐酸溶液滴到氯化钠溶液中没有什么明显现象，反问学生：是不是它们之间没有反响？假如不是，怎样证明它们之间确实发生了反响，同学们以小组合作的形式先探究，然后汇报这样，激起了学生强烈的求知欲望，便能兴趣盎然地投入到小组合作学习中去，从而充分调动学生学习的主动性和积极性。政治老师张楠，注重信息技术在政治教学中的运用。政治课一般都在上午第四节或者下午第一节上，学生的学习积极性不高，很容易走甚或睡觉，因此运用多媒体导入新课，可以激发学生的学习兴趣。初中学生好奇心强，大多喜欢直观、感性的教学方式。多媒体教学图文并茂，能使学生进入情景，从而对学习任务产生兴趣。在政治课中有许多重点、难点，有时单靠老师讲解，学生理解起来费力，且枯燥无味，而运用多媒体新技术进展教学，增加教材的形象性、生动性。借助形、色、声、情、奇配合，它可将抽象的知识形象化、详细化，易于学生掌握和利于知识的获取，从而突出重点，淡化难点，收到事半功倍的效果。再如，陈红梅老师，运用时政使理论和理论相结合、知识和思想相统一的方法，对学生进展思想教育。当今的时政新闻来学习知识，如在讲合法致富会结合三鹿奶粉事件、讲____时就结合XX年3月的____召开的内容、在讲中国在世界舞台上的作用时就结合二十国峰会。这样既能调动学生的积极性，也做到了理论和实际相结合，知识和思想相统一。也使情感态度价值观得到了表达，激发了学生的爱国教育。初三一部的历史课更是丰富多彩。历史组的老师运用自己的“法宝”“欣赏和赞美”的目光去对待他们，发挥我们的爱心，不是对学生的错误和缺点置之不理，而是换个角度看问题，叫他们换位考虑，多想想自己的将来，自己的父母，在亲情的根底之上引导学生做到最适宜的自我控制和自我强化，特别是教着十二班的朱新惠和十一班刘立君老师这方面做的非常好，这两个班的历史课堂纪律出奇的好，正好印证了“亲其师，信其道”。富有人情味的教学方式，给了学生充分的信任，所以历史课堂是使学生培养自信的地方。历史组合理安排组织课堂，运用年级组的提出“擂台比赛、红旗小组”等形式充分发挥学生的主体作用，彻底实现了“老师教”向“学生学”的转变，老师上课轻松，学生学习紧张却快乐着，课堂之上不再是“教”的盛景，而是“学”的热情，枯燥的重复劳动不再有，取代的是互教互学的活力勃勃场面。课改在初三一部正如火如荼的展开，当然，也会有许多缺乏之处，下一步工作重点在于：进一步完善稳固前面的课改成果，并在根底上学习新的课改理念，加强探究和理论，闯出更多的课改路子。课改阶段性小结〔2〕：建国以后特别是改革开放以来，我国根底教育的改革与开展获得举世瞩目的伟大成就，根底教育课程体系随着社会的进步在不断开展。当前，科学技术迅猛开展，国际竞争日趋剧烈，信息技术广泛应用，均对教育提出了前所未有的挑战。现行课程已出现许多不能完全适应时代开展的问题：诸如课程过于注重知识传授的倾向；课程构造过于强调学科本位，门类过多，缺乏整合性、综合性和选择性；课程内容繁、难、多、旧，侧重书本知识，脱离学生生活及社会开展；教学方法过于强调承受学习、死记硬背和机械训练；评价方式过于注重甄别、选拔和淘汰，等等。面对挑战，根底教育必须通过深化改革的方式作出答复，而素质教育的提出便顺理成章地引起人们的广泛关注与认同。在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神指引下，积极推进课程改革，加快构建符合素质教育要求的新的根底教育课程体系，将素质教育的精神和理念鲜明表达在各学科课程中，努力实现素质教育课程化，成为我国根底教育改革与开展的历史性的必然选择。音乐课程做为根底教育的组成局部和必修学科，多年来在获得长足开展的同时，也存在着诸多不适应时代开展的问题，尤其是音乐课程是整个根底教育中的薄弱环节没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一定的间隔，还难以跟上２１世纪社会经济和教育开展的步伐。因此，在音乐教育面临开展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建立，完善音乐课程体系，推进美育的开展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个非常重要和紧迫的课题。《义务教育音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进展的，是适应当前根底教育整体改革和音乐教育自身开展的一大举措。《标准》的研制力求表达深化教育改革，全面推进素质教育的根本精神，表达《国家根底教育课程改革指导纲要》的指导思想，在认真总结和充分吸收国内外音乐教育理论与理论经历的根底上力求超前与创新，在立足中国教育开展程度的根底上力求面向世界，为我国根底音乐教育的改革与开展奠定良好的根底。一个学期来，通过多种形式的培训，亲身参与课堂教学改革，深化领会课程的根本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目的，教学中，主要从以下几个方面进展尝试课堂教学改革。1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的根底。将开展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。引导学生喜欢音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，开展审美想像，深化审美理解，有效地进步学生的音乐审美才能。2.在教学中面向全体学生，注意因材施教课堂教学是学校音乐教育的主要渠道，学校和老师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。学生音乐才能的客观差异，要求老师对所有学生给予普遍的关心和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。3.建立平等互动的师生关系音乐教学活动应该是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。老师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教学形式应灵敏多样，应根据不同的教学内容和教学目的，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流。园本研修阶段性小结2篇园本研修是展示幼儿园教科研程度、老师教科研理念、幼儿才能开展的平台，通过研修对某一问题展开集中、深化研讨，运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识，促进老师有效考虑，促进教科研工作有效开展。5月21日，浏河镇幼教中心的园本研修内容是：音乐活动教学方法的讨论。她们围绕幼儿园课题研究——《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动，选择了“舞蹈、音乐欣赏活动的设计”这个核心问题进展分析^p、研讨。这个问题自传统音乐教材、建构式音乐教材的施行，老师们选择典型案例、从不同角度进展了互动交流。这个核心问题确实立能立足园本、面向教学、面向一线老师，我认为非常有研修价值。另外，本次园本研修中印象比拟深化的是：园部、老师都做了细致、大量、有效的准备工作。如：前期幼儿、老师调查问卷、科学分析^p，研讨老师对活动施行后的整理考虑等等。其中亮点是：问题自老师、解决落脚点基于孩子。从孩子的反响中进一步寻找新问题，针对问题老师们注重理论、不断加强学习反思，凸显了园本研修的真、实、效。5月26日，璜泾镇幼教中心的园本研修内容是：自主性游戏材料投放的有效性。本次园本研修主题：自主性游戏中材料的有效性。针对某个游戏深化挖掘、开展材料的教育价值。运用王老师的评价：这是一次成功、成熟的园本研修活动，不仅展示了荣文幼儿园在自主性游戏中的阶段性研修成果，而且也展现了老师、幼儿在此次园本研修的成长足迹。下面和大家分享几点研修感悟：1.研修选题有价值。选题小研究深。选择活动中材料投放的有效性为研修问题，小而精准。因为自主性游戏一直以来都是我们老师组织的薄弱环节，但它对幼儿各方面才能的开展又极其重要。通过本次研修，我们看到了荣文幼儿园在各类游戏〔区角、角色〕环境、材料创设中获得的成果，也展示了各个层面老师的专业素养。2.研修形式的多样性。一个成功的研修方案必须是总方案与个体方案相结合拟定的。在本次研修中，不仅有层次明晰、环环相扣的总方案呈现，还有就同一主题开展的富有实效、具有一定研修深度的小方案。园本研修阶段性小结〔2〕：布鲁姆说：有效的教学始于准确的知道希望到达的目的是什么。老师下发学案后，可运用导语，演示实验、运用现代教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目的，理解重点、难点，激发学生的学习动机。1定向自学，尝试解疑：〔1〕学生以学案为根据，以学习目的、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材、工具书、做实验，考虑问题，解决问题，在尝试中获取知识，开展才能。〔2〕对于学生不能解决的问题，老师引导学生在“最近开展区”内，通过同位商量，小组讨论、全班辩证等多种讨论形式、并充分发挥优秀学生的带头作用，多角度、多层次的辨析，尽可能的互相启发，消化个体疑点，老师迅速准确的发现学生中普遍存在的疑点和难点。2、精讲点拨，归纳总结：〔1〕对学生具有普遍意义的疑点和难点，老师可采用两种方式处理。一是点拨，让疑点不同的几个小组进展讨论，老师参与其中，适时点拨；也可以采用“学生教学生”的方法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进展讲解，老师适时点拨。二是精讲，老师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。〔2〕老师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联络，建构知识网络，从而进步学生的才能。3、当堂达标，迁移训练：〔1〕达标练习要限时限量，独立完成。老师巡视，搜集学生答题信息，出示答案，小组讨论，老师讲评，重点展示解题的思维过程；〔2〕针对学生训练中出现的问题，老师要及时进展矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的时机；〔３〕布置适量有梯度的作业。4、回扣目的，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易忽略的知识薄弱点，引起学生足够的重视；评价：学生的当堂表现，起导向作用。老师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣兴趣是学习的主动力和泉，是学生最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于学生学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性开展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的根底上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，可利用课文中存在的游戏、幽默的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，活泼起来，到达激发和培养兴趣的目的。通过老师导兴趣，真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。2、导学法过去老师常问学生的一句话是“学会了”吗，如今老师要问的是“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，那么终身受益无穷”是教育开展的主题思路。老师要指导学生在理解掌握知识的根底上，检查、分析^p学习过程，对如何学、如何稳固等问题进展审查，并深化的剖析而加以校正，掌握其中的规那么和内在关系。学法指导那么是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程中老师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌握其规律，充分发挥老师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。陶先生的主张是“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，故而老师在授课方案酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一“着眼点”，以引导学生去探究、去动手、自我控制、拓展思路、开展个性为打破口，改变“学会知识”这样的单一目的和最终目的，要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，到达“会学”的目的。详细到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最正确途径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。3、导思维对学生而言，学习中的考虑是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进展分析^p、回忆、想像、比照归纳，这样可以加速对根底知识的掌握和根本技能的形成，正所谓“学起于思”。老师在传道授业时，要擅长点拨疏导，培养学生的思维才能和探究精神，特别是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时”，老师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维，即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的才能，产生新思路，到达求新、求异的目的，从而锻炼和开展思维才能，变“苦学”为“乐学”。4、导创新创新意识和才能是学生应具备的素养要求，因此老师在教育教学中培养学生创新意识、创新才能、创新素质”才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是老师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的时机，在课堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，是进步学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活泼才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生创造创造，通过活动中的详细操作，比赛中的竞争去激发学生考虑，去求新立异，去创新。老师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，个性才能显现，才能获得开展。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐课题阶段性个人小结2篇构筑新型师生关系，施行一堂有效的“好课”。加强数学课堂教学的有效性研究，重点在于构筑新型师生关系，施行一堂有效的“好课”。学校最重要、最根本的人际关系是教学过程中老师和学生的关系。老师要善待每个学生，做他们关心体贴、博学多才的朋友，做他们心灵、智慧的双重引路人。“亲其师信其道”、“厌其师而弃其道”。平等、尊重、倾听、感染、善待、理解每一个学生，这是为师的底线和根本原那么，而高素质、时代感强、具有创新精神的老师正逐渐成为学生们欣赏与崇拜的对象。如今,学生正从“学会”变为“会学”，老师正从“讲”师变为“导”师，课堂中新型的师生关系正逐步形成，时代要求我们要上数学“好课”。在情感共鸣方面：师生互动、充满活力、遵循规律、共同开展；在知识共享方面：创设情境、提出问题、充分放手、适时介入、开放过程、有效控制、讲评点拨、小结交流、改善训练、分层递进、改良考试，综合评价。在研究〔探究〕性学习方面：以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法为目的，以具有更强参与性和开放性的问题来呈现学习的内容，从培养学生的学习兴趣着手，主动、自主、合作研究〔探究〕性学习。让学生分析^p、总结、归纳、解决问题，让学生结合社会、生活，在学力方面做到迁移。在学法上做到课内向课外的延伸和拓展。总而言之，为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。学术功底是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技巧是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，平等对话。假如我们把学术功底、教学技巧和师生互动三者结合起来，在理论中不断完善，逐步到达炉火纯青的地步，那么我们的教学就是完美的，我们的教育就是成功的。课题阶段性个人小结〔2〕：作为一名实验老师，在这一年多的时间内，收获很多，现总结如下：一、培训使我对于信息素养与老师专业化开展有更清楚的认识。学校领导对于本课题的研究非常重视，结合学校详细情况成立了课题小组。通过组织座谈、进展讲座等形式，使我对于“信息素养”有了较为明确的认识。我们学习了张景生先生的《现代教育中的老师信息素养》，以及宫淑红桑新民的《创新推广理论与信息时代老师的信息素养》。通过培训，我们认识到，要进步课堂效率，老师起决定性作用。由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速开展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资，信息的流通对社会的政治、经济、科技、文化、教育的开展起着越来越重要的作用。对教育而言，直接引起了教育的信息化，影响到了教育系统的各个方面。作为小学老师，只有努力进步自己的信息素养，才能更好地应用信息技术，进步课堂效率。二、培训进步了我的信息素养。我们在课题组内开展了“计算机根底应用才能比赛”。内容包括“文本输入”“幻灯片制作”。通过这些比赛，理解到课题组成员计算机根底知识和应用才能的根本情况。以此为起点制定相应的培训方案。制定了网络上查阅整理资料、幻灯片进阶培训和flash软件的初步培训。通过这些培训，我可以更好更快的通过互联网整理资料，制作课件的程度有了很大进步。经常在备课的过程中制作一些有利于教学的简单课件。随着自己信息素养的进步，我还经常上一些有关教育教学的网站。在那里既可以欣赏到许多大家、名师的教学风采，又可以通过交流平台和全国各地的老师进展交流教学经历。我们学校对于根底比拟好的老师，还组织了“课件开发兴趣小组”不定时进展活动。如今已经进展“photoshop””dreamweaver”等软件的培训。技术好的老师在兴趣小组中给其他老师面授技艺，使小组里的其他老师制作课件的程度得到快速进步。三、课堂上的变化以及本身业务程度的进步老师的信息素养的进步固然重要，更重要的是掌握信息处理才能和把信息技术融和到教学中的应用才能。由于自己课件制作程度和速度明显进步了，所以在备课过程中经常根据需要制作一些课件。课堂上，当孩子们看到老师又要用课件上课了，大家的兴趣马上进步了，课堂上气氛活泼。如，在教学“相遇问题”的时候，学生对于速度和的理解是比拟困难的，在教学这局部的时候，我制作了简单的flash课件，通过这种直观演示，学生很好地理解了“速度和”有力地打破了这节课的难点。有时，在互联网上搜集整理了一些好的设计，也把它们交融到我的教案中，这些设计是集合了许多人智慧的，许多环节都是非常巧妙的。所以课堂效率得到了很大进步。在这个过程中，我也学习到许多教学策略。四、获得成绩通过参与课题实验，我制作的课件在全国电教年会上分别获得一等奖、二等奖的好成绩。屡次在市、区评优课以及观摩课中获得一等奖。总之，在一年多的时间里，我的信息技术素养得到了进步，有助于进步课堂教学效率。在今后实验中，我会积极参与各种培训活动，努力进步自己业务程度。大专实习小结2篇三个月物流专业的实习,对物流的定义,根本功能,各个作业流程有了一定的理论根底,通过实习将这些理论与实际的操作相结合,在理论中进步运用知识的才能.在此实习中充分理解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步理解、稳固与深化已经学过的理论知识理解运作方式，将我们所学到的专业知识和详细理论相结合，以进步我们的专业综合素质和才能，当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的理解，对中国物流行业的开展状况有一个比拟全面的认识，增强我们对所学专业的认识，进步学习专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的详细工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好根底。以往对于物流管理概念的认识，仅仅是停留在粗浅的书本知识。对于物流的本身感到很神秘，难以想象现实中的物流业和心目中的物流业有那些不同之处。对于物流，知道它是集：运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等根本功能施行的有机结合。但在实际操作中却没有想象的那么的简单。通过这几天上机实习的简单理解，使我对于物流企业运营管理有了更加深化的认识。打破于书本上固定的理论知识充分认识到实际操作中的繁琐步骤，一个企业的运营所包含的诸多部门和所发挥的职能作用之间互相严密联络着。作为物流管理专业的学生，在就业竞争与学习中我们应该多学学以致用效劳于社会。平常我们在学习中更多的是学习和专业有关的理论知识，然而今天在经济全球化的形势下，特别的今年的金融危机在就业形式极具锋利的时期，我们不仅要学会课本上的理论知识，更多的是要把理论与理论相结合，掌握更多的经历，不至于到以后才感慨“书到用时方恨少”。今天我们有时机在实训课上接处了浙科软件，它把我们日常学习的与专业有关的知识严密的接合了起来，这让我们深化明白学习是一个环环相扣的环节。以便即将迈入社会的我们可以更好的适应以后的学习和工作。大专实习小结〔2〕：小弟读的是专科，开学大三，由于学校没什么课了所以提早出来实习，找了一家北方的三方公司，也没需要什么面试，只问了下能不能长期出差就被录用了，先签了三个月的实习协议，并由公司安排培训了一小段时间，小弟一个大专院校的学生对于以后一小段时间看的还是很清楚的，只有干网优这一行也才能以后养家糊口。所以在培训这段时间一直努力学习，对于培训讲师所讲的理论知识都是听的很认真。一直这样到培训完毕。然后被派到了东北的一个城市，〔小弟在学校和培训期间都是学习g网的知识〕来到工程做了半个月左右的g网的测试，被工程经理要求做td，说td这边人手不够。然后一直做到如今。两个月左右。小弟想说的是我在学校和培训的时候一直学习g网的根底知识，对g网一些信道，信令比拟理解，如今做td有些东西还是比拟生疏，偶然也会看些td的资料，但是如今毕竟是在工程上没有在学校和培训时候的那种学习的激情和气氛。来到这根本一个星期只有两三天有点事情做，而这些有资本的工程师休息的时候更是不会去学习看什么资料了。在这种气氛下是很难去学习的〔这个也说明小弟的自主学习才能不强，不然也不能只读大专了〕。而且在论坛上和一些前辈都说td的开展不是很好。〔2〕所以我毕业以后一定是要做g网的。但是如今却被分作td的工作。更导致小弟在工作中连学习的动力都没有。一直到如今都很迷茫。感觉学习效率很低。一直想找回培训期间的学习激情，可是每天看着同事们都在玩，我学习的想法自然而然的就被抛在脑后了。我想只有跟经理说让我做g网才会找到一些学习的动力吧、下面是小弟对于一些前辈的意见，在论坛上小弟看见个别人说自己的待遇问题。我想说的是，你是不是像我这样无所事事的做了一年，两年，甚至三年，然后导致你的待遇低。有的时候也许我们真的不能总抱怨公司的问题。也应该在自身找找原因。我想假如我这样干两年的话也许没人家学习才能强的人干半年懂的多。所以小弟在凌晨4点写下这篇帖子用来鼓励自己找回学习的动力。我还年轻，90年还有一年大学才毕业。我的路还很长。我想如今规划好自己的道路，也好过以后抱怨自己的过去。但是我感觉做网优的前辈们都很年轻，所以希望前辈们也能进步自己。毕竟这样就意味着进步待遇。护士实习小结2篇实习护士骨科实习小结在骨科的实习即将完毕，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自分开工作岗位。对待病人态度良好，努力将所学理论知识和根本技能应用于理论转眼间实习一个多月了，光阴飞逝，回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中可以做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有老师为我们介绍病房构造，介绍各班工作，带教老师们的丰富经历，让我们可以较快地适应医院各科护理工作和环境。刚得知将会来到这个科室的时候，我的心情是紧张而又期待的，入科第一天，护士长带我们理解了医院的环境与布局，我们的科室是在住院部的三楼，进入科室，使我深深得感受到自己的茫然与无知，更加严格遵守三查八对。遵守无菌观念及无菌操作，老师还特别强调了要人文关心，多于患者多多沟通，多理解她的病情及其它信息，使患者信任并且积极配合你的工作，也可以使护患关系得到些改善。骨科，大多是骨折，老年人最常见的事股骨颈骨折，皮肤牵引是老年人中做的比拟多的，目的只要是关节制动，缓解疼痛，纠正嵌插骨骨折或者其它比拟稳定性的骨折，也可防止它不会损伤到神经与血管等，也可作手术，手术的患者手术前要进食禁饮12h,术后去枕平卧，遵医嘱给予心电监护吸氧及药物治疗。还有烧伤病人，病人最多见得是烫伤，烧伤，硫酸泼伤等，医生根据患者的烧伤面积也分为了三个期：轻度〔汽修实习小结2篇“光阴似箭，日月如悛”，转眼间，时间悄悄地从手中溜走。在这一个多月的实习当中，我领悟到了很多的东西；同时对我的感触也很深；给我以后的学习打下了良好的根底。在实习中，我掌握到了汽车的发动机、底盘、车身和电器设备的使用、维护、调整、安装等相关技术的标准方法；还理解了汽车检测、维修制度；熟悉了汽车的各个零件；并掌握到了检测工具的使用；汽车的各个系统常的故障诊断及排除的一些简单的技能。实习对我们每个人都是非常重要的，通过理论和我们学的理论结合，就变得容易懂了，就能把这一门专业学好，总之，实习虽然枯燥而我却多学了一些技术。在实习中，师傅告诉我们要想学好这一门专业，必须具有较强的实际操作技能，因此要求我们要勤于动手，纯熟操作，实在掌握实际操作技能。同时还要求勤于考虑，擅长将学到的内容与实际结合，与消费结合，与生活联络，并不断归纳、总结，逐步培养举一反三的才能。这样才能成为一位合格技术才能的人才，才能把这一门专业学好。这次实习，我学到了很多的知识，我就不一一例举了。不过我知道干我们这行需要真技术，并且还要不怕苦、不怕脏，才能成为真正的技术人才，才能真正的干好这行。看见师傅一个个身着的油装，双手油黑，一天从早干到晚，如此辛苦，自己夫有点缩。不过我们选上了这门专业，我们就要干好。孔子曰：“三百六十行，行行出状元”。无论干什么工作统计表不是轻松而简单的，不吃苦怎么能行啊！在学习中我明白只有虚心向有经历的师傅请教，并且自己多动手、动脑才能精益求精的干好这门工作。汽修实习小结〔2〕：今年我在汽车公司的实习即将完毕了,通过这段时间的实习工作，使我自身在专业上知识和其它各方面都有了长足的进步，通过实习工作我对汽车有了更深化的理解，通过工作使我得以迈进更高的汽车行业的门槛，走上汽车开发这条道路，从此努力成为一个优秀的汽车人。可能有很多人工作在汽车行业，但并不是每个人都时机去拆车，公司花费了大量的人力、财力和物力，为我们提供了非常难得的拆车的时机，为我们的迅速成长提供了良好的条件，我想每一位新员工都该对公司的付出表示感谢，对作为技术中心的成员感到自豪和骄傲。在拆车的过程当中我得到了督导、指导老师以及很多同事的帮助，每次有不懂的地方他们总是细致耐心的解答，在那里只要你用心去发现去学____能学到很多知识，可以搞懂很多看书看不明白的问题，当然这主要要感谢那些热心帮助我的各位督导、指导老师和同事。通过拆车实习我收获了很多东西，理解了汽车的根本构造和根本知识，增强了团队合作精神，真正在工作中体会到了团队合作的重要性，同时也增强了积极面对和克制困难以及吃苦耐劳的才能，为以后对工作的适应打下了比拟好的根底。对于整车的拆解我们遵循着严格的流程，有着明确的分工，每个班分成三个组——主拆组、分拆组和数据登录组，这都对我们顺利的完成拆车实习起到了非常重要的作用。在正式的拆车之前我们首先对车辆的整车姿态进展了测量，对车辆的各个姿态进展拍照。在此之后有做了些拆车之前的准备工作，例如断电、放水和放油。之后我们进入了正式的拆解环节，在现场督导的指导下整车的拆解紧张而有序的进展。首先拆的是四门两盖，由于大多数同事没有拆车的经历，所以在拆的时候都没有找到技巧导致拆的比拟慢。然后开场拆保险杠和翼子板。在拆车之前我一直都认为保险杠都是用金属等强度比拟到的材料制造的，但是拆车的时候发现我们拆的车的保险杠是塑料的，感觉到有些难理解，保险杠是塑料的在汽车发生交通事故的时候又怎么起到保险的作用呢?通过别人的讲解使我走出了保险杠必须是金属制造的这个误区，原来采用塑料也有其优点。乘用车上的保险杠的主要作用是在碰撞的时候可以吸收掉局部能量，从而保证车辆乘员的平安，我们这个车前保险杠后面没有吸能块，其他的两辆车有吸能块，这样其吸能效果可能会更好。此外保险杠还可以起到装饰的作用，同时还可以减轻车辆的重量，我想可能还和行人保护有关系吧。还有原来我对汽车的各个灯的名称和作用也不是很清楚，通过电器科室的陈工的讲解是我理解了汽车各个灯的名字和作用，之后我又请教了我们班的宋督导进一不加深了对车灯系统的理解，从而分清了远光灯、近光灯、位置灯、制动灯、转向灯和倒车灯。像这样的事情还有很多，我想假如要不是参加车辆的拆解实习我如今还是一个车盲，连最根本的汽车常识都不知道。再此之后我们又先后拆解了车辆的底盘局部包括离合器—变速器、前桥、后桥、前悬、后悬以及制动和转向的相关构造，之后移除了发动机。在整车的拆解之中没有去拆发动机和变速器，只是将发动机和变速器在离合器那里断开。在断开离合器之前也在书上看过离合器的构造，但是看了一段时间还是没搞明白怎么回事，在拆解离合器之后我向几个比拟明白的同事请教了相关的问题，在他们的耐心解答之下我根本上搞明白了离合器的工作原理。有时候有些东西并不能通过看书来搞明白，通过观察事物和别人的讲解理解起来就相对容易很多，以后在工作做要学习的东西还有很多，在学习的过程当中必需要注意方法，利用正确的方法可以得到事半功倍的效果。拆解的过程充分的表达了团队合作的重要，在拆解的过程当中，很多人在干不同的工作，各个工作之间要互相配合，否那么就很容易出现过失。比方说假如拆的人干的太快，做记录的可能会跟不上，这样就容易记错，还会影响到后面的数据登录工作；每一步拆解之前都要进展拍照，这就要起拆解人员和拍摄人员要协调一致，同时还要做照片的记录工作还要同记录人员相配合。由于我们过一段时间后就会调换一下工作，因此我们每个人都对不同的工作有所理解，都做过拆车的每个环节。除了拆解之外零部件的信息整理以及数据登陆工作也非常重要，而且相对来说有些枯燥，但是这两项工作却需要更加细致认真。标准件的测量相对简单一些，只要测量一些公称直径、螺纹长度、端部厚度、端部直径以及重量的一些关键信息。而一些零部件就要复杂一些，不仅要测量长、宽、高等根本的尺寸还要对其进展空位的分析^p，有些零部件的孔多达十几个到几十个，而且有些空的测量比拟困难，这就需要细心和耐心，此外还要对其附加信息做好记录。数据登录的工作更是如此，面对大量的数据、图片和表格更加容易出现错误，因此每项工作每个环节都要大家的细致耐心，需要大家的努力和合作。除了整车的拆解之外我还参与了凯美瑞座椅的拆解，还和我们底盘科传动组的同事一起拆解了凯旋和爱丽舍的变速器。原来以为座椅是比拟简单的，但是通过参与东风李尔的工作人员拆解座椅使我认识到汽车是的座椅也并不是那么简单的，在座椅的设计过程当中要考虑到很多的问题，比方说本钱、制造工艺等问题。由于自己以后从事的就是和传动相关的工作，所以在拆解两个变速器的时候更加认真和用心，弄清了很多以前不是很明白的问题，分析^p了它们各自的换档机构，比照了两种变速器的优劣。两个变速器虽然都产自一个公司，大体的构造也很相近，但是在细节上还是有很多的差异的。比方说二者倒档轴上的道档齿轮，虽然都是通过倒档拨叉直接来拨动的，但是凯旋的变速器可以保证该倒档齿轮在任何的时候都是和输入轴一起转动的进而保证了在挂倒档的时候三个倒档齿轮都是同步的，而爱丽舍的变速器就没有这样的构造。学到了很多东西的同时也暴露了一些问题。在开场拆车的时候什么都比拟新奇，因此还是比拟有干劲的，到最后几天打白车身的时候由于工作比拟不好干也比拟枯燥于是就不是很积极。自己也应该反省以下，以后的工作不可能什么时候都是新的内容，如何在保持自己工作的积极性就显的非常重要，必须向那些一直积极工作的同时学习。要感谢公司提供这么好的时机，也要感谢热心帮助过我的人，使我通过拆解实习学到了很多的东西，为以后的工作储藏的一些相关的知识，此外在拆车的过程当中，还知道了在设计过程中应该注意的问题，比方说尽量减小零部件的质量，设计时要考虑到加工工艺，要用适宜的工艺和材料以减小本钱，尽量使设计合理便于安装和维修。拆车实习虽然只是我们工作的开场，在以后的工作之中还有更多的东西要去学习，但我们从中学习到的知识和正确的工作方法却可以带到以后的工作中去，只要我们坚持不断的学习，坚持正确的工作方法，不管以后在工作中遇到什么样的难题最终都会迎刃而解的。单位实习小结2篇又一个月过去了，本月中，大局部学生相比照拟稳定，但有局部未分配实习的学生在学校的推荐下找到单位实习了，有几个同学换了单位，还有少数几个学生虽参加屡次面试，但也一直未能被实习单位录用，本月中，我与实习的学生联络较多，理解他们目前的状况，与他们进展了思想交流，理解他们的想法，详细事项如下：1、根据学校的要求，将一级b补考的信息反响给学生并统计准备报名的，多数学生准备参加高专的信息自动化〔省中级〕考试，对于珠算未过的学生，提醒她们尽快参加电算化考试，在明年毕业前一定要拿到相关的证，争取顺利毕业。2、对到目前为止还未被安排实习的学生进展了重点联络，并进展了统计，到目前为止，还有9人未安排，理解她们目前在家的状况。3、少数想考会计上岗证的同学，不清楚相关的情况，我都要一一与她们交流目前镇江的报名政策，并鼓励她们在毕业后两年内争取考上，因为在毕业后两年内只考一门财经法规，她们充满信心，并打算提早做好准备。4、要求学生要严格遵守单位的规章制度。让他们明确自己既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。每个实习的学生应当以正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作才能。在实习过程中，学生往往被安排在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把目光放高远。5、有的学生经常换单位，觉得待遇低，少数同学目光不够长远，在交流过程中，我经常鼓励她们，要多注重才能的培养，尤其是财会这门理论性很强的学科，必须从课堂走向单位。虽然在会计岗位的同学很少，我还是提醒他们要抓住时机，将所学的理论知识应用于实际工作，实际体会一下作为一个财会人员的根本素质要求，以培养自己的动手才能、适应才能、协调才能和分析^p解决实际问题的工作才能。6、强调平安第一。在实习过程中，要求学生始终坚持平安第一的理念，无论是在单位，还是在上班途中，尤其上夜班的同学，一定要注意自身的平安。单位实习小结〔2〕：赏识度……一定要有工资好……一定要有环境好……一定要有就是因为出来自己的“认识度”太差，所以很多东西衡量自己太过于高，定的目的也过于高，这样到达目的也会比一般人困难，所以我这些天碰到的壁也很多…特别在这烈日炎炎的这么多天，顶着猛烈的太阳在路上奔跑真不是滋味，而我更不想依靠任何人来到达我的目的，我想什么都靠我来证明我自己。得到一些公司的认可，可是实习都是没补贴的，更不用说底薪…就是这样失败再失败，我是时候总结一下自己的经历了首先我找单位要考虑的是什么？主要目的是一定要有足够的空间学习。最根本的300补贴是有的。环境一定要良好，不然工作都热死人了，还叫人怎样干活…面试的时候，回绝说是实习生，因为在一般的中等公司都会回绝实习生，因为他们觉得他们公司小，很难有资能提供应实习生；只能说是面试收新人咯，刚毕业出来的哟，面对合同问题只能暂时妥协…我觉得本人在面试的时候答复自如、通畅，这不是问题。主要的是要讲中所面试公司的要点…食品实习小结2篇我早早地起了床，略微整理了下自己，然后满怀热情地召唤其他和