第2讲 水 氢气课件

第一部分考点研究第一单元常见的物质第2讲水氢气命题点1(高频)爱护水资源玩转重庆8年中考真题(2008-2015年)1.(2014重庆B9题2分)“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是()A.电解水可得到氢气和氧气B.经过自来水厂处理的水是纯水C.我国人均可利用淡水资源十分短缺D.水通过“三态”变化实现在自然界中的循环【解析】自来水厂净化后得到的水仍然是混合物，B错误。【答案】B2.(2010重庆6题2分)西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是()A.水体污染与人类活动无关B.自然界的水都不是纯净的水C.水分子保持水的化学性质D.地球上可以利用的淡水资源有限

A3.(2009重庆20题3分)淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示。ABCpH6451L水中溶解的氧气0.011g0.007g0.003g地点项目请根据上述信息回答下列问题：（1）为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选择的物质是

(填化学式)。（2）C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中

、P两种元素含量过高。（3）你认为在A、B、C三处中，最适合作自来水厂取水点的是

。ACa(OH)2N（或氮）第3题图

此命题点是重庆中考的高频考点(2014B、2011、2010、2008年考查)，常在选择题和填空题中以生活实际为背景结合水的净化及组成等知识考查。考查点有：①水资源的分布(3次)；②水体污染(1次)；③水体污染与人类活动的关系(2次)；④水的“三态”循环(1次)。考情总结命题点2(高频)水的净化(包含硬水和软水)1.(2013重庆A12题2分)重庆是温泉之都，下列有关温泉水的说法错误的是()A.清澈的温泉水是溶液B.活性炭可用于净化温泉水C.检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D.过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质【解析】温泉水除水外，还含有可溶性矿物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液，A正确；活性炭具有吸附作用，可除去水中的色素和异味，B正确；把肥皂水分别加入到软水和硬水中，泡沫少，浮渣多的为硬水，反之为软水，C正确；过滤是将不溶于液体的杂质与液体分离的方法，不能除去可溶性杂质，D错误。【答案】D此命题点是重庆中考的高频考点(2015A、2015B、2014B、2013A、2008年考查)，常在选择题中结合爱护水资源、水的组成等知识考查。主要考查点有：①硬水和软水的鉴别(1次)；②硬水的软化(2次)；③水的净化方法(2次)等。考情总结解答硬水和软水的鉴别、硬水软化的相关试题应熟知软硬水的鉴别，硬水软化方法。鉴别时常用加入肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；硬水软化时，生活中常用煮沸的方法，实验室常用蒸馏的方法。备考指导3.(2015重庆A7题2分)学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是()A.水是一种氧化物B.煮沸水可以降低水的硬度C.电解水时在负极得到氢气D.水由氢分子和氧分子构成命题点3(高频)水的组成【解析】A√水是由氢、氧两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，属于氧化物B√水被煮沸后，可溶性的钙、镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙、镁离子从水中沉淀下来，从而降低了水的硬度C√电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气D×水是由氢、氧两种元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】D4.(2013重庆B17题4分)水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为

(填序号)。A第4题图（2）了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是

。（3）认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式：①水中通直流电

。②水与生石灰反应

。11.1％2H2O2H2↑

+O2↑CaO+H2OCa(OH)2【解析】（1）从微观角度看，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，所以A可以表示水分子的微观结构。（2）水的化学式为H2O，则H元素的质量分数为。（3）水通电分解的化学方程式为2H2O

2H2↑+O2↑，水与生石灰反应的化学方程式为CaO+H2OCa(OH)2。专家点评：

本题中物质的微观结构模型来自于人教教材上册P81图4-26，采用了结合微观示意图考查微观粒子的识别的考查方式，充分体现了试题信息来源于教材，但又高于教材的理念。学生要注意提高研读教材并提取有效信息的能力。

此命题点近8年除2009年外均有考查，常在选择题、填空题和实验题中结合水的净化、硬水和软水、爱护水资源等知识综合考查。主要考查点有：①水的组成及性质(6次)；②电解水的现象与原理(化学方程式的书写)(1次)等。考情总结此命题点近8年仅2015A、2015B、2014A、2014B考查，常在选择题和填空题中考查氢气燃烧的化学方程式书写（２次）、氢气作为理想能源的理由（2次）、氢气验纯（1次）。命题点4

氢气考情总结玩转重庆8年中考真题化学方程式梳理①_________________________________；②________________________________；③________________________________；④________________________________；2H2O22H2O+O2↑2H2+O2

2H2O2H2O2H2↑

+O2↑CuO+H2Cu+H2O⑤________________________________；⑥________________________________；⑦______________________________________________；⑧_________________________________________；2HCl+CuOCuCl2+H2O（合理即可）Fe2O3+3H2

2Fe+3H2OCaO+H2OCa(OH)2CO2+H2OH2CO3(或SO2+H2OH2SO3)⑨________________________________________；⑩__________________________________________。HCl+NaOHNaCl+H2O(合理即可)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑水氢气

考点梳理爱护水资源水的净化水的组成（高频）（高频）（高频）物理性质化学性质用途水爱护水资源水的净化水的组成水的物理性质水的电解分布水资源的保护自然界中的水都不是纯水净水方法硬水和软水（高频）（高频）（高频）分布：地球表面约71％被水覆盖，而淡水只约占全球水储量的2.53％，人类可利用的只约占其中的30.4％水资源的保护生活中节约用水的措施：①______________,②_______________________等防治水体污染用淘米水浇花用完水后及时关闭水龙头防治水体污染工业：工业废水处理达标后再排放农业：合理施用农药、化肥、提倡施用农家肥生活：生活污水逐步实现集中处理达标后再排放净水方法沉淀：静置(或加明矾等絮凝剂)使大颗粒不溶性杂质沉降过滤：除去水中的③________杂质吸附：用活性炭除去水中的色素和异味杀菌消毒：加入杀菌剂(如漂白粉等)蒸馏：将水中的可溶性杂质除去(净化程度最高)不溶性净化程度依次升高硬水软化的方法：硬水和软水实验视频—鉴别硬水与软水并软化硬水生活中:⑨________软水实验室:⑩________煮沸蒸馏概念:含④_______可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；⑤______________可溶性钙、镁化合物的水叫软水鉴别加⑥________搅拌，泡沫多、浮渣少的是⑦______;泡沫少、浮渣多的是⑧_______将水煮沸后，观察是否有沉淀生成，有沉淀生成的为硬水，反之为软水硬水较多不含或含较少肥皂水软水硬水水的物理性质：无色无味透明的液体，101kPa时，凝固点为0℃，沸点为100℃，4℃时密度最大为1g/cm3水的电解：通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成(详见实验突破栏目)水的组成（高频）化学性质物理性质：____色____臭，____溶于水的气体，密度比空气小111213可燃性氢气用途：填充探空气球、做高能燃料、冶炼金属还原性(H2还原CuO)无无难现象：纯净的氢气在空气(或氧气)中安静地燃烧，产生________色火焰，放热化学方程式：____________________________注意：混有一定空气或氧气的氢气遇明火会发生________，因此点燃氢气前一定要___________161517可燃性氢气在空气中燃烧氢气的检验淡蓝14爆炸验纯2H2+O2

2H2O还原性(H2还原CuO)现象：黑色粉末变_____，试管口有_________生成化学方程式：________________________________181920红水珠H2+CuOCu+H2O实验电解水实验[2015A卷7题、2015B卷18(3)题、2014B卷9题、2013B卷17(2)题、2012年22(1)题、2008年6题］1.实验装置(如图所示)实验视频-探究水的组成实验突破2.实验原理水在直流电的作用下发生分解反应，生成_______和_________(2014B卷9题A)，反应的化学方程式为______________________________。[2013B卷17(3)①题，2012年22(1)题，2008年17(3)题]2H2O2H2↑

+O2↑氢气氧气3.实验现象与电源正极相连的玻璃管(试管)内的气体体积小，与负极相连的玻璃管(试管)内的气体体积大，体积比大约为______。1∶24.产生气体的检验及产物的判断(针对图1装置)（1）负极：用一根点燃的火柴接近液面下降较多且与负极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧(或点燃时有爆鸣声)并产生淡蓝色火焰，证明是________________。（2）正极：用一根带火星的木条靠近液面下降较少且与正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木条复燃，证明是_______________。［2015B卷18(3)题］氢气（或H2）氧气（或O2）5.实验结论（1）水是由________和________组成的化合物。（2015A卷7题D，2011年5题D）（2）正极收集到______，负极收集到_______。(2015A卷7题C)氢元素氧元素氧气氢气6.结论的推广及应用（1）验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。（2）化学反应的实质就是分子分裂成原子,原子重新结合成分子。（3）通过生成氢气和氧气的体积比