科技创新 我能行

8/8科技创新我能行先集体拜年！今天,我们科学组要与大家分享交流的主题是“科技创新,我能行”。大家可以跟着我在心里默读一下题目,科技创新，我能行。此时此刻,大家有什么感受呢！是不是有些老师的心理可能开始犯嘀咕了，科技创新这不是科学家的事吗?我怎么可能行呢？不急着这么否定自己好吗?要自信、淡定。一、科技创新，不神秘接下来我们先一起欣赏一组图片，这是20１2年最抢眼、最有趣的十大科技发明。(图片出现：电子宠物狗、谷歌眼镜、3D智能打印机、竹筒iｐｈonｅ扬声器、高速蝙蝠衣、喷水背包、量子隐身衣、自动充气轮胎、太阳能盆景充电器、小型人造室内云朵）看完了这些科技发明作品,大家一定也感觉到作品的先进美观、实用，更为感叹技术高深，材料高端,这样的科技创新真得离我们很遥远哦！别看着这些高端、前沿的科技创新，就畏惧了。让我们一起来看看这些图片,你也许就能找到几分感觉了。我们学校近年来科技创新获奖的部分作品,图片和文字。生活中，在水资源紧缺的时刻，你一定感受到洗漱水的浪费，曾经把它回收利用吧!有了它，这个问题就迎刃而解。《洗漱水回收装置》,陈佳琳获省创新大赛二等奖.你是不是曾因为没看到黑板上的通知,耽误时间而感到尴尬或错过机会呢!有了它《声光告示器》，你就能及时获知消息了，不会再误事啦！贼破门而入,偷，已不是新鲜事了。如果有了这样的《双模防盗锁》,刘洪市一等奖.贼就难以破门了,只好望而止步啦.你见过身边的老年人,打羽毛球时,因腰骨酸疼捡球难吗.怎么办?有这个《老年人专用羽毛球拍》实现了老年人打球时轻松捡球啦！该作品正送省参加青少年科技创新年大赛。老师们,看完了这些科技创新作品是不是松了一口气，是不是想感叹：原来这也是科技创新呀！是的这就是我们孩子的科技创新作品。科技创新其实就在我们的身边,并不像大家想象中的那么神秘,高深的。二、科技创新,有何意现在大家对科技创新应该不再畏惧了吧,也有一定信心！有信心还不够，我知道大家现在还缺乏一股动力.假如大家明白了科技创新对于培养孩子有何意义后，你就知道动力来自哪里了。当我们感叹孩子动手能力差，遇到问题选择逃避,未能勇敢面对的现象，作为家长的我们,是否为自己的孩子改善现状而创造机会了呢。走进科技创新引着孩子一起进行发明创造。(出示照片:孩子穿针引线、面对专家质疑沉着应对）在这样的过程,孩子的动手能力得到培养了，孩子的创新思维得到启发了,培养孩子逻辑思维能力，训练科学解决问题的方法，增强自信心，遇事采取积极措施，执行有效的决策能力等科学素养.记得一个厦门小女孩,才二年级已经是第二次参加省赛了，她对我说,去年我去了新疆参加全国赛,今年我还要去拉萨参加全国赛，这样我又可以免费旅游了。看着她那洋溢着自信、幸福的笑,真令人羡慕。像这样在科技创新比赛中获奖的孩子，更受高校、名校的关注和喜欢，到了中学是可以加分的,到了社会适应能力也会更强。因此为了我们的孩子在学习和生活的道路上，能走得更轻松、更远。如果是基于这样的目的,大家是不是更加有动力啦。从现在开始让我们共同关注全国中小学生青少年科技创新大赛吧.一起去揭开科技创新的真面目吧!接下来有请我们组的美女和帅哥们引着大家去揭开科技创新的神秘面纱.三、科技创新,真面目科技创新最核心问题就是，如何才能帮助孩子或是启发孩子找到有创意的项目。简而言之就是，如何捕捉到生活中的创意点呢.其实很多创意点就埋藏在我们生活、工作、学习中各个行动行为之中，常常就在我们的眼前和指间之中溜走了。（一)捕捉创意点，即选题。(锦云）捕捉生活中的创意点，其实就是选题。所谓“万事开头难",那么，开创新之头就更难.所以,选题是整个创新项目的重中之重，课题选好、选对了就会事半功倍;选错了就会前功尽弃.那我们在帮助孩子选题时,先是以孩子的思路出发,也就是从孩子提出的问题开始着手。人们常说点子有价,思路无价，一个具有创新性的思路可以解决许多问题。所以,别小看孩子提出的问题，它可以很简单，但是，发现问提的眼光不简单，不简单的眼光才能从生活的问题中发现创造。捕捉生活中的创意点(那创新项目确定主题时）,经常（会先）从这几方面来考虑：１、遇到问题逆向思维法。选择简单而不简约的题。比如：《万锁归一》这个作品。选择的题目非常简单明了，发明的契机主要是日常生活中我们常见的是一把钥匙开一把锁.这样比较安全。但是一旦锁多了，钥匙就不好管理了。特别是像学校机房、办公室、实验室等地方,锁特别多，钥匙管理不好的话,最后只好撬锁，把原来起安全保护作用的锁撬掉，导致“有锁变成没有锁”了！由于这些地方对锁的安全性要求不高，加上锁就是为了多增加一道屏障而不是在防贼。因此,我们就设想采用逆向思维方法由一把钥匙统领许多的结构不一样的锁。这样可以方便管理人员在实际工作中使用,使他们的工作效率更高。那《万锁归一》的主题就确定了。2、遇到问题缺点列举法.选择对自己身边的事物进行改进的主题。这类主题在科技创新项目中是最常见的。因为学生往往先从自己身边熟悉的事物着手,自己常用的东西在使用过程中会遇到哪些困难，很快就能呈现在自己脑海中，他们会有自己预期的设想。例如：《气压式墨水瓶》这个作品主要来源于孩子们去学写毛笔字时遇到的难题，写毛笔字前要先倒墨水，倒时不小心会溅出来，用不完还要倒掉，不仅麻烦还很浪费的这个缺点.面对这样的现象，大家的态度各不相同,有的人持抱怨，更多人就接受，而仅有小部分人开始寻思如何去改变这样的现状,于是就有了改进墨水瓶的想法.然后采用缺点列举法，把倒墨水遇到的种种困难，墨水瓶的缺点列举出来，然后考虑如何改进,改进的内容是否能实现,能不能操作。这个作品的选题就确定了还有像《老年人专用羽毛球拍》这样的题目看似简单直接，其实作品内容具有一定创新，这样更能吸引大家的眼球。大家会想去了解这个老年人羽毛球拍跟我们平时在用的有什么不同之处?因为老年人岁数大腰骨不好，弯腰捡球成了打羽毛球最大的难题，如果能发明一种能方便老年人捡球的专用羽毛球和羽毛球拍那就非常完美.那这个作品主要引导学生采用主体附加法，在羽毛球拍或羽毛球这个主体上可以怎样去增加材料，去创新达到我们预期的效果.3、遇到问题希望列举法。选择辅助残疾人工具的课题.例如我们的参赛作品《盲人拐杖》,普通的盲人拐杖就只能探路,盲人通过拐杖的探路来判断前面是否有障碍物,那这个新型盲人拐杖除了保留原来的功能外，预设采用主体附加法，也就是拐杖的创新点，在拐杖上加上一个提示警报器，盲人要是不小心摔倒了，会发出警报提醒周边的人,这样就给盲人带来更多的方便。还有五年四班骆豫洋同学发明的《手推式扫地机》，选择的课题也是很简单，他的契机来源于自己在打扫学校公共卫生区操场跑道时，遇到的麻烦：风很大,树叶等杂物也很多。用扫帚把垃圾扫到垃圾斗后，被大风一吹又飘到地上，只能重新扫。加上范围比较大，扫起来很费力气，需要清扫很久才能完成。他希望能够对普通的扫把进行改进，发明一个适合在操场使用的用手操作的扫地机——就是他最后比赛的作品手推式扫地机，来减轻同学们的劳动量和节约时间。像刚才提到的这类作品我们主要可以采用希望列举法。也就是希望通过对某个物品进行改进,来达到最后的效果。那在选题时除了从以上几个方面来考虑还可以选择像节能减排的课题还是对往届项目再改进的课题或者对教学用具的改进等.(二)甄别创意点，即选题存在的问题1、不符合道德法规“万能钥匙设计”“风力自行车设计”(自行车后带伞大的风帆）“自行车看书架的设计”（一边骑自行车一边看)“人形创意马桶”2、不符合科学原理“体育彩票中奖规律研究”(彩票中彩只有概率没有规律);“轻功"水上行走研究（看到影视作品中“水上飞”的镜头而引发的念头)3、条件不具备(1）选题过大：“21世纪海峡两岸关系研究”“中国足球队员素质研究"“噪音控制研究”(二)知识储备不足:“中国相声与外国幽默研究"(对外国幽默不太清楚)“垃圾的回收及资源化综合利用研究”4、选题过难“夹竹桃毒性研究”（毒性研究需要在专门的药物研究所,用一系列专门的设备才能进行)汽车防碰撞缓冲装置５、选题抽象“不同品牌电池的性能研究”“中外电影风格比较研究"、“泉州市师生道德水平调查研究（三)努力≠成功，转化创意点1、不符合道德法规选题的转化万能钥匙设计→万锁归一；自行车看书架的设计→无臂残疾人看书架设计;风力自行车设计→助力自行车设计;人形创意马桶设计→人形创意沙发设计2、不符合科学原理选题的转化体育彩票中奖规律研究→体育彩票回报概率建模设计；“水变油”发明设计→提高液化气燃烧效率研究；“轻功”水上行走研究→水上行走器设计3、“过大选题”的转化闽南文化现状调查研究→泉州木偶现状调查研究泉州城乡结合部环境调查→泉州二实小校园周边环境调查当代小学生体质调查研究→关注饮食与运动增强体质促健康2１世纪海峡两岸关系研究→闽南地区对两岸关系愿望走向调查;中国足球队员素质研究→中国青少年足球训练存在问题调查研究；４、“过难选题"的转化盲人防摔拐杖→盲人自动求救拐杖盲人手表→耳聋人闹钟语音提示告示栏→声光告示牌遥控照相机→可伸缩自拍照相机汽车防碰撞缓冲装置→对现有汽车防碰撞装置缺陷的调查；夹竹桃毒性研究→利用夹竹桃渗出液灭虫的试验研究；泉州市区居民洗漱水回收利用装置设计→家庭洗漱水回收利用自动装置5、“知识准备不足选题”的转化我国方言现状调查研究→泉州市区闽南语现状调查研究中国相声与外国幽默比较研究→中国相声艺术发展障碍研究;我国股票市场异常波动的研究→丰泽新村6号楼股民回报率调查。6、“抽象选题”的转化不同品牌电池的性能研究→市场9种5号干电池性价比实验研究;泉州市师生道德水平调查研究→某小学师生利他行为调查研究;中外电影风格比较研究→中美电影道白风格比较研究。7、“重复研究选题”的转化高速公路防连续性追尾警报器研究→无雷达高速公路防连续追尾警报系统设计；南方