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文档简介

中班语言愉快的一天教案活动目标：

1.理解故事内容，知道要像小兔一样敬重、关怀长辈。

2.幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，进展幼儿的想象力、制造力。

3.了解家中祖辈的称谓关系。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

物质预备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。

心理预备：幼儿喜爱听故事。

活动重难点：

重点：理解故事内容

难点：了解家中祖辈的”称谓关系。

活动过程：

一、导入

请幼儿相互沟通自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?

二、绽开

1.教师完整叙述故事。

教师利用手偶，完整叙述故事后进展提问：故事里都有谁?

2.教师协作挂图完整叙述故事，帮忙幼儿进一步理解故事内容。

(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很快乐?

(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?

(3)它们是怎样去采蘑菇的?

(4)兔弟弟对奶奶说些什么?

(5)回家时兔妹妹是怎样说的?

3.请幼儿共享沟通和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的阅历。

请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓舞幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，常常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?

三、完毕局部

教师小结：我们小朋友都是敬重老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去探望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮忙他们做一些力所能及的事情。

活动反思：

语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和把握语言的根本潜能，但最终语言进展的水平却取决于四周环境的影响及后天的

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