心理测验技能

刘星星2016年4月心理测量荣格心理三级技能重点掌握韦氏成人智力测验WAIS-RC明尼苏达多项人格测验MMPI艾森克人格问卷EPQ焦虑/抑郁自评量表SAS/SDS90项症状清单SCL-90各测验需掌握适用范围工作程序注意事项01PARTONE智力测验0102韦氏成人智力测验

（WAIS-RC）联合型瑞文测验

（CRT）03中国比内测验智力结构理论斯皮尔曼

二因素论瑟斯顿

群因素论吉尔福特

三维结构理论卡特尔

流体/晶体智力斯坦伯格

认知成分理论智力结构理论斯皮尔曼二因素论1、斯皮尔曼1904年首创智力的二因素论；2、因素分析之父亲；3、二因素G因素（普通因素）

S因素（特殊因素）1.口头能力

2.算术能力

3.机械能力

4.注意力

5.想像力

6.智力速度斯皮尔曼二因素论瑟斯顿群因素论美国心理学家瑟斯顿提出智力的群因素论，把智力归纳为7种基本的心理能力：1.语词理解能力2.言语流畅性

3.数字计算能力

4.推理能力

5.机械记忆能力

6.空间知觉能力7.知觉速度瑟斯顿群因素论吉尔福特三维结构理论吉尔福特三维结构理论内容图形符号语义行为操作认知记忆发散思维聚敛思维评价产品单元类别关系系统转换蕴涵吉尔福特三维结构理论卡特尔流体智力与晶体智力流体智力潜在智力遗传获得的学习和解决问题的能力晶体智力主要是后天获得的来自经验的结晶吉尔福特三维结构理论斯坦伯格认知成分理论一般成分类成分特殊成分成分概括水平分类元成分操作成分知识获得成分功能韦氏成人智力测验（WAIS-RC）韦氏成人智力测验（WAIS-RC）1、创始人：韦克斯勒出版，1981年龚耀先修订中文版；

2、适用范围：16岁以上，分城市和农村，城镇以上都使用城市版；3、分两大类：6个言语测验、5个操作测验；

4、将原始分（粗分）转化为导出分数（量表分），采用标准二十分数，平均分为10，标准差为3；

5、先言语后操作，特殊情况可适当改变；

6、总智商FIQ=言语智商VIQ+操作智商PIQ；

总智商在90～109平常；在110～119高于平常；120～129超常；≧130极超常；≦69智力缺陷；7、听言语（听觉加工模式），看操作（视觉加工模式）；8、若有一个测验没做，则计算加权分；9、算术及所有操作类测验有时间限制；10、各版本缩写：WAIS韦氏成人智力测验，16岁以上成人；

WPPSI韦氏幼儿智力测验，4～5岁幼儿；

WISC韦氏儿童智力测验，6～16岁儿童；

韦氏成人智力测验（WAIS-RC）韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

11、简式量表：知识、相似性、词汇、图画填充、木块图案、图片排列12、各分测验的功能： 知识，认识能力；

领悟，判断能力；

算术，推理能力及主动注意能力；

相似性，逻辑思维能力；

数字广度，注意力和短时记忆能力；

词汇，言语理解能力与抽象概括能力；

数字符号，学习能力、知觉辨别能力、灵活性以及动机强度；

图画填充，辩论能力、视觉记忆、视觉理解能力；

木块图，辩论空间的能力、视觉记忆、视觉理解能力；

图片排列，分析综合、观察因果、社会计划、预期力、幽默感；

图形拼凑，局部与整体关系，概括思维能力，知觉组织能力，辨别能力。言语

测验操作

测验多选：1、在下列WAIS—RC的分测试中，有时间限制的分测试包括（）。 A、填图

B、图片排列 C、词汇 D、算术单选：2、在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是() A、数字广度 B、数字符合

C、算术D、相似性单选：3、WAIS-RC的言语部分共包括（）个分测验。 A、4 B、5 C、6 D、7单选：4、在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的计分方法是（）。 A、标准九分 B、T分数 C、标准十分 D、标准二十多选：5、在WAIS-RC属于言语分测验包括（）。 A、数字广度 B、领悟 C、数字符号 D、知识

单选：6、如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是()。 A、言语技能发展较操作技能好 B、操作技能发展较言语技能好

C、可能有运动性非言语技能的缺陷

D、可能在完成实际行动或任务上有困难单选：7、韦氏成人智力测验中有严格时间限制的分测验是(

)。 A、知识 B、填图 C、背数

D、领悟

多选：8、对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括(

)。 A、

VIQ>PIQ，可能操作能力差 B、VIQ>PIQ，可能操作能力好 C、

PIQ>VIQ，可能无阅读障碍 D、

PIQ>VIQ，可能有阅读障碍历年真题ABDADABDBCBAD单选:1、在该求助者测验结果中算术分测验的百分等级是()。 A、16 B、50 C、84 D、98多选:2、与全量表结果相比，该求助者的弱项包括()。 A、知识 B、算术 C、数符 D、填图单选:3、仔细研究智商与因素分数的对应关系后，对于该求助者结果的正确解释是()。 A、言语技能比操作技能好

B、可能有言语缺陷 C、可能有阅读障碍

D、言语能力和操作能力之间没有真正差异单选:4、求助者“拼图”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。

A、0 B、1 C、2 D、3下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:历年真题DADA

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分112318111837

5410321833

量表分7052122量表分714168178701281091352智商11098106B下面是某求助者的WAIS一RC的测验结果：多选：1、该求助者得分高于1.5个标准差的分测验包括（）。 A、算术 B、数广 C、填图 D、积木多选：2、根据该求助者的测验结果，错误的解释包括（）。 A、听觉加工模式发展较视觉加工模式好 B、视觉加工模式发展较听觉加工模式好 C、操作能力明显强于言语能力 D、可能有听觉性概念形成技能缺陷多选：3、根据测验结果，高于平常水平的智商指标包括（）。 A、FIQ B、VIQ C、PIQ D、算术多选：4、各分测验与全量表相比较，该求助者的强项包括（）。 A、领悟 B、算术 C、数广 D、积木

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分62318131733

5518482726

量表分7064137量表分101416815770121416121064智商109118116历年真题ABDABCDACBCD下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：单选：1、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是（）。 A、16 B、50 C、84 D、98多选：2、根据该求助者的词汇得分，可以判断其（）。 A、言语的理解能力较强 B、知识面较广 C、抽象思维及概括能力较强 D、具有一定的特殊能力多选：3、以下说法正确的包括（）。 A、韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌 B、各分测验的项目难度完全适宜 C、该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数 D、FIQ是PIQ和VIQ的平均值言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计粗分1917152411675810331831量表分7250122量表分11101315914721371081250智商11296105历年真题CABCAC下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：1、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（

）。 A、领悟 B、算术 C、词汇 D、填图单选：2、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（

）个标准差。 A、0 B、1 C、2 D、3单选：3、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（

）。 A、16 B、50 C、84 D、98言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计粗分1617917855

6613402432

量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102历年真题BDBC联合型瑞文测验（CRT）联合型瑞文测验（CRT）1、非文字类操作测验；

2、共有标准型、彩色型、高级渐进方阵三套测验，李丹、王栋合并了彩色型和标准型；3、72幅图、6个单元、每单元12道题；6单元：A、AB、B（彩）/C、D、E（黑白）；4、适用范围：5-75岁，粗评量表，有言语障碍可适用，不同民族、不同语种亦可使用；

5、小学三年级～65岁可团体测验，其它个别施测；

6、40分钟必须做完，20、30分钟提醒时间；

7、个别施测中彩色部分必须做完，黑白部分连错3题则停止测验，未测项目按不通过计；

8、二级评分：答对1分，错0分；

9、原始分转换为百分等级，再转换为IQ分；

10、90～109分平常；≧130分极超常；≦69智力缺陷；

11、注意事项：时间控制在40分钟内；团体施测防止相互抄袭；团体施测一般不超过30人，若超

过30人则增加主试助理1～2人，最多不超过50人；做前5题应做巡视，不理解或不正确回答，

单独重复指导语。中国比内测验（比内·西蒙）中国比内测验（比内·西蒙）1、世界上第一个正式的心理测验；

2、由吴天敏教授1982年修订完成的中文版第三次修订本，称“中国比内测验”；

3、有51道题，从易到难排列，考虑到教育、医疗对智力测验的需要，编制了简编版，共8个项目；4、适用于2～18岁；5、施测时2～5岁从第一题开始，6～7岁从第七题开始；

6、连续5题不通过停止测验；通过1题计1分，加上补加分数便得到总分。根据实足年龄和总分查到相应智商。

7、实足年龄：测验时间-出生日期

例：2013.10.6-1997.12.9=15岁9月27天

（只计算月，月按30天算，≧15天，计1个月，不足不计）；=15岁10月；

8、离差智商：斯—比智商；

9、分级标准：90-109平常；≧140极优秀，极好；≦69智力缺陷；

10、注意事项：问有关答案的探索性问题吱唔过去；对坐；每道题都有时间限制；记录原话；1、世界上第一个心理测验的编制者是() A、高尔登

B、比内 C、卡特尔

D、奥蒂斯2、我国修订的CRT测验是（）的合并本。 A、标准型与彩色型 B、标准型与高级型 C、彩色型与高级型 D、标准型与儿童型历年真题BA02PARTTWO人格测验0102明尼苏达多项人格测验（MMPI）卡氏16种人格因素测验（16PF）03艾森克人格问卷

（EPQ）4个效度量表，10个临床量表：14789容易容易伪装

+0.50.4

1

1

0.2倍K分常模的标准（怎样看有病）：MMPI美国≧70分

中国≧60分

08明尼苏达多项人格测验（MMPI）明尼苏达多项人格测验（MMPI）经验效标法；

01适用于≧16岁，小学毕业；3、566道题（550道不重复+16道重复）只用来做精神疾病检测只做前399题；0203每道题有3个选项：是，否，无法回答；

04施测方式：卡片式（个别施测）；

手册式（个别/团体）；

05两大类：

效度量表

临床量表060710、编码类型可分为突出编码和非突出编码，第2高分－第3高分≥5个T分则为突出编码；反之为非

突出编码。11、以5为分界轴，左边的1，2，3的T分都超过临床分界点，且在剖析图中为最高的几个分数，则

为神经症性模式；右边的6、7、8、9为几个最高的量表分数，则为精神病性模式。

12、边缘性模式，都在60T以上；

假阴性模式，都在60T以下；

精神病双峰模式，6、8号量表突出的高；

13、神经症性剖面图：A类神经症1＞3＞2;容易把心理问题转化为躯体不适，特别是各种疼痛；

B类神经症1＞2＞3;长期过分的躯体关注，多疑敏感，对很小的功能障碍都感到很严重。

C类神经症2＞1＞3;对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态。

D类神经症3＞2＞1;缺乏洞察力，有着持久的心理行为问题。

14、注意事项：可以空着；以现在为准；可以分几次完成；记序号和英文缩写；

明尼苏达多项人格测验（MMPI）明尼苏达多项人格测验（MMPI）编码类型可分为突出编码和非突出编码，第2高分－第3高分≥5个T分则为突出编码；反之为非

突出编码。

以5为分界轴，左边的1，2，3的T分都超过临床分界点，且在剖析图中为最高的几个分数，则

为神经症性模式；右边的6、7、8、9为几个最高的量表分数，则为精神病性模式。

边缘性模式，都在60T以上；

假阴性模式，都在60T以下；

精神病双峰模式，6、8号量表突出的高；神经症性剖面图：A类神经症1＞3＞2;容易把心理问题转化为躯体不适，特别是各种疼痛；

B类神经症1＞2＞3;长期过分的躯体关注，多疑敏感，对很小的功能障碍都感到很严重。

C类神经症2＞1＞3;对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态。

D类神经症3＞2＞1;缺乏洞察力，有着持久的心理行为问题。注意事项：可以空着；以现在为准；可以分几次完成；记序号和英文缩写；0910111213效度

量表临床

量表Q量表1L量表2F量表3K量表4

1、HS疑病

2、D抑郁

3、Hy癔病

4、Pd社会病态

5、Mf男子气-女子气

6、Pa妄想狂或偏执狂

7、Pt精神衰弱

8、Sc精神分裂

9、Ma轻躁狂

0、Si社会内向

10明尼苏达多项人格测验（MMPI）Q量表原始分，566题≧30分/399题≧22分，则有问题，无效；L量表测谎，原始分，≧10分，说谎即装好；F量表标准分≧60分诈病；K量表原始分用来计算；K做为校正使用；

标准分看态度是否端正，≧60分（中国）不端正；明尼苏达多项人格测验（MMPI）1、明尼苏达多项人格调查表是采用()编制的。 A、逻辑分析法B、因素分析法

C、经验效标法D、综合法2、按照中国常模标准，MMPI的T分在（）分以上便可视为有病理性异常表现。 A、55B、60 C、65 D、703、在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma指的是（）量表。 A、抑郁 B、精神分裂症

C、疑病 D、轻躁狂4、关于MMPI，下列说法正确的包括（）。 A、适用于16岁以上的受测者

B、包括卡片式和手册式施测方式 C、包括十个临床量表和四个效度量表

D、采用T分数记分历年真题CBDABCD下面是某求助者的MMPI的测验结果：单选：1、神经衰弱量表的K校正分应当是（）。 A、28 B、30 C、32 D、37多选：2、以下说法正确的包括（）。 A、校正量表用于修正全部临床量表 B、只做前399题，即可得到该测验结果 C、该求助者可能符合某种神经症的临床诊断 D、诈病量表得分较高可以判断该求助者伪装疾病多选：3、从测验结果来看，可以判断该求助者主要表现包括（）。 A、该求助者可能有躯体化障碍、情绪低落等症状 B、可能有行动缓慢、淡漠、悲观等临床表现 C、可能具有多疑、孤独以及过分敏感等特征 D、表现外向、爱交际、富于表情量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124263221361626241738K校正分？？？？T分4555864778846654395860504951历年真题DBCAB下面是某求助者的MMPI的测验结果：多选：1、关于MMPI，正确的说法包括（）。 A、如果只为了临床诊断，就做前339题。

B、399题原版本Q原始分超过24，答卷无效。

C、根据因素分析法编制而成

D、施测形式包括手册式和卡片式单选：2、Pt量表的K校正分应当是（）。

A、30

B、32

C、36

D、42量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分76191218322321261430311635K校正分

24

26

4318

T分4850274768615154465269584350历年真题BDD下面是某求助者的MMPI的测验结果：单选：1、Sc量表大K校正分应当是（

）。 A、35 B、36 C、41 D、46多选：2、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（

）。

A、诈病量表 B、抑郁量表 C、妄想狂量表 D、精神衰弱量表多选：3、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（

）。 A、对身体功能的不正常关心 B、抑郁、悲观、思维和行动缓慢

C、紧张、焦虑、反复思考、内疚自责D、外向、爱交际、好攻击、任性量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分

20

29

40？18

T分4547614359685761415764584861历年真题CBDBC卡氏16种人格因素测验（16PF）卡氏16种人格因素测验（16PF）1、美国卡特尔教授编制；采用因素分析法；

2、187道题，3、用来测量兴趣与态度，无“对”与“不对”之分；4、采用标准十分数（5.5，1.5）5、适用于初中以上文化程序；6、3个选项：是，否，无法回答；

7、只能选一个答案，不能漏题，尽量不选中性答案，未思考过的问题可选择倾向；

8、正向评分：0、1、2；反向评分：2、1、0；

9、凡是因子分在8～10分的为高分；因子分在1～3分的为低分；

10、16个因子：A、乐群性；B、聪慧性；C、稳定性；E、恃强性；F、兴奋性；G、有恒性；H、敢为性（冒险、敢为）；I、敏感性（感情用事）；L、怀疑性；M、幻想性；N、世故性；O、忧虑性；Q1、实验性；Q2、独立性；Q3、自律性；Q4、紧张性。艾森克人格问卷（EPQ）艾森克人格问卷（EPQ）

测气质类型1、英国艾森克及夫人编制；

2、因素分析法；3、分成人版（16岁以上）；幼年版（7-15岁）；

4、共88道题；使用T分数（50，10）

5、4个分量表：E内外向；N神经质（情绪稳定性）；P精神质（与人相处时的表现）；L说谎；

6、E得分越高越外向，反之内向；N量分高不稳定，反之稳定；P得分高难以适应外部环境，反之容易适应；

7、每道题两个选项：是计1分、不是不计分；

EN50（抑郁质）

内、不稳定（胆汁质）

外、不稳定（粘液质）

内、稳定（多血质）

外、稳定38.543.356.761.5典型型典型型倾向型倾向型中间型1、在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（）。 A、爱德华个人偏好量表 B、明尼苏达多项人格测验 C、杰克逊人格问卷 D、艾森克人格问卷2、按照EPQ中国常模标准，属于典型神经质的N量表划界分的范围为T分（）。 A、>61.5 B、56.7～61.5 C、38.5～43.3D、≤38.53、艾森克人格结构的基本维度主要包括（）。 A、神经质 B、精神质 C、内外向 D、掩饰性4、16PF测验的题目形式是(

)。 A、是非式 B、折中是非式 C、选择式 D、文字等级式5、艾森克人格问卷中反映情绪稳定性的分量表是(

)。 A、P量表 B、E量表 C、N量表 D、L量表下面是某求助者的EPQ的测验结果：

粗分T分P965 E1560N2275 L425

多选：4、该求助者属于（）。 A、多血质气质类型 B、胆汁质气质类型 C、倾向外向型 D、典型外向型多选：5、该求助者的EPQ测验得分高于常模平均数一个以上标准差的量表是（）。 A、P B、E C、N D、L历年真题DAABCBCACAC03PARTTHREE心理与行为问题评估0102

90项症状清单

（SCL-90）抑郁自评量表

（SDS）03焦虑自评量表

（SAS）90项症状清单（SCL-90）90项症状清单（SCL-90）

1、又名“症状自评量表”；共90道题；由德若伽提斯编制；2、采用10个因子，反应10个方面问题：①躯体化：主要反映主观的躯体不适感；②强迫症状：无法摆脱的思想、冲动、行为；③人际关系敏感：不自在感、自卑感；④抑郁：指情绪低落（悲观、失望)，提不起精神，想一死了之；⑤焦虑：坐立不安，神经过敏、紧张；⑥敌对：厌烦，争吵，摔东西；⑦恐怖：异于常人的恐惧；⑧偏执：投射思维、猜疑、多疑、固执；⑨精神病性：主要反映精神分裂症状，如幻听、思维播散、被控制感等；⑩其他：主要反映睡眠以及饮食情况。4、每个项目采用1～5的5级评分；

5、阴性项目：单项分=1分的项目；阳性项目：单项分≧2分的项目，呈现有症状；

7、分总分、因子分，因子分≧2分有问题；

8、总均分：总分/90；

9、阳性项目均分：阳性项目总分/阳性项目数=（总分-阴性项目数）/（90-阴性项目数）

90项症状清单（SCL-90）90项症状清单（SCL-90）

10、筛选阳性标准：

11、注意事项：全面性不够，情绪高涨、思维飘忽等项目，在躁狂症和精神分裂证患者的应用中受

到一定限制；

12、筛选阳性只能说明病人可能患有心理疾病，不能绝对代表其有相应疾病。三级总分≧160阳性项目数≧43任一阴子≧2二级总分≧70任一阴子≧1单选：2、若求助者在SCL-90上所得的量表总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳性症状均分为()。 A、3.0 B、2.5 C、2.0 D、1.5单选：3、SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和（）。 A、阳性项目数 B、阳性项目均分 C、阴性项目数 D、因子分多选：4、按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）。 A、总分超过160分 B、阳性项目数超过47项 C、任一因子分超过2分 D、阴性项目数低于47项多选：5、由于SCL-90缺乏“情感高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在（）中的应用受到一定的限制。 A、躁狂症患者 B、神经症患者 C、精神分裂症患者 D、正常人多选：SCL-90属于(

)。 A、症状量表 B、自评量表

C、诊断量表 D、他评量表历年真题BDACDACAB下面是某求助者的SCL-90测验结果：

总分258

阴性项目分36

各因子得分为：躯体化4.3，强迫症状3.7，人际关系敏感2.1，抑郁1.6，焦虑4.5，敌对1.7，恐怖3.6，偏执1.6，精神病性3.5，其他3.9多选：1、从测验结果来看，该求助者可能存在（）。 A、心境低落、悲观、失望 B、紧张、神经过敏 C、自卑、懊丧、不好相处 D、饮食、睡眠问题单选：2、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（）。 A、4.7 B、4.1 C、3.5 D、2.8下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分233阳性项目数67因子名称 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7单选：3、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（

）

A、2.5

B、2.8

C、3.1

D、3.3多选：4、从测验结果来看，该求助者可能存在（）。 A、睡眠饮食方面问题 B、不自在感和自卑感 C、强迫症的临床症状 D、主观的躯体不适感历年真题BCDBCABCSAS&SDS焦虑自评量表（SAS）&抑郁自评量表（SDS）A

焦虑D

抑郁成人测验近一周20道题15：5

正向：反向10：10

正向：反向四级评分原始总分×1.25取整相差都是9题505350～59轻度焦虑

60～69中度焦虑≧70重度焦虑53～62轻度抑郁

63～72中度抑郁≧73重度抑郁1、SAS的每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其他包括（）。 A、10个正向评分题 B、15个正向评分题 C、5个反向评分题 D、10个正向评分题2、关于SDS的施测步骤，下列说法正确的包括()。 A、指导语是：“根据您最近一周的实际感觉回答”

B、文化程度低的受测者不适用

C、应让受测者理解反向评分的各题

D、应提醒自评者不要漏项也不要在同一项目上重复评定3、关于SDS的计分方法，下列说法正确的是（）。 A、按症状出现的频度分为5级评分 B、各项目分数相加得到总粗分 C、各项目均采用正向计分法 D、有5个项目采用反向计分法历年真题BCACDB下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果：

粗分T分

P 7 60

E 1050

N 1965

L 4 35

SAS总粗分50单选：1、该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于（

）。

A、典型型 B、倾向型 C、中间型 D、混合型单选：2、该求助者SAS得分表明其（

）。 A、出现轻度焦虑B、出现中度焦虑C、出现重度焦虑D、未出现焦虑症状历年真题AB下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果

粗分T分

P

7

60

E

10

50

N

3

30

L

4

35

SDS总粗分53单选：1、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（

）。

A、多血质与胆汁质B、胆汁质与抑郁质C、粘液质与抑郁质D、粘液质与多血质单选：2、该求助者N量表得分与常模平均数之间相差（

）。

A、1.0个标准差B、1.5个标准差C、2.0个标准差D、2.5个标准差单选：3、该求助者SDS得分表明其出现（）。

A、轻度抑郁B、中度抑郁C、轻度焦虑D、中度焦虑历年真题DCB下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果

粗分T分

P

7

60

E

10

50

N

19

65

L

4

35

SDS总粗分55单选：1、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（

）的混合型。

A、多血质与胆汁质B、胆汁质与抑郁质C、粘液质与抑郁质D、粘液质与多血质单选：2、该求助者SDS得分表明其出现（）。

A、轻度抑郁B、中度抑郁C、重度抑郁

D、未出现抑郁历年真题BB04PARTFOUR应激及相关问题评估0102生活事件量表

（LES)社会支持评定量表（SSRS)03应对方式问卷

（CSQ)应激及相关问题评估应激及相关问题评估量表英文缩写知识点生活

事件

量表LES1、适用于16岁以上；2、受测者自身判断：①对本人来说是好事或是坏事？②影响程度如何？③影响持续的时间有多久？

3、测验的记分：一过性事件，记录次数/长期性事件，不到半年记1次，超过半年记2次；

影响程度：0分无影响；1分轻度；2分中度；3分重度；4分极重；

持续时间：1分3个月内；2分半年内；3分1年内；4分1年以上；刺激量＝影响程度*持续时间*发生次数4、结果的解释：95%的正常人一年内LES总分不超过20分；

99%的正常人一年内LES总分不超过32分；社会

支持

评定

量表SSRS

该量表共有10个条目，三个维度：客观支持、主观支持、社会支持

应对

方式

问卷CSQ

6分量表：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化

多选：1、填写LES时，通常要求受测者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件，包括（）。 A、对本人来说是好事或是坏事 B、影响持续的时间有多久 C、哪些是重大的生活事件 D、影响程度如何单选：2、关于LES结果的解释，99%的正常人一年内LES总分不超过（）分。

A、20 B、22 C、30 D、32多选：3、关于杨德森等编制的生活事件量表(LES)，下列正确的描述包括(

)。 A、该量表包括三个方面的问题 B、按常理去判断经历的事件是好事或是坏事 C、可以应用于病因学的研究 D、测验的记分由四个部分组成多选：4、以下说法正确的包括(

)。

A、

16PF不可用于人才选拔 B、

SSRS能够测查受测者的主观感受 C、

SCL-90可用于心理健康水平的测查 D、若EPQ得分显示为内向不稳定，其气质类型属于粘液质历年真题ABDDACDBC二级技能各测验需掌握适用范围评定方法评定时间结果解释心理与行为问题评估1、汉米尔顿抑郁量表（HAMD）2、汉米尔顿焦虑量表（HAMA）3、简明精神病评定量表（BPRS）4、倍克-拉范森躁狂量表（BRMS）汉密尔顿抑郁量表（HAMD）汉密尔顿抑郁量表（HAMD）1、有17项、21项、24项版本，选用24项版本，7类因子结构；

2、适用抑郁症、双相障碍、神经症的成年病人；对抑郁症与焦虑症不能较好的进行鉴别；

3、采用交谈和观察的方式，两名评定员独立评分；先评定入组前一周的情况；干预2～6周后再评；

4、采用0～4分的5级评分法：0，无；1，轻度；2，中度；3，重度；4、很重。

5、记总分和因子分；一般需要15～20分钟；

6、对于24项版本：对于17项版本：

82035严重抑郁没有抑郁轻度或中度可能有71724严重抑郁没有抑郁轻度或中度可能有探讨抑郁病理症状评定抑郁症状严重程度单选：1、关于HAMD，错误的说法是()。 A、由HamiLton编制

B、共包括三种版本 C、包含7类因子

D、可用于评定焦虑情绪单选：2、用于评价抑郁症状严重程度的他评量表是()。 A、SDS B、SAS C、HAMD D、HAMA单选：3、按照DavisJM的划分，求助者若出现轻或中度抑郁，24项版本的HAMD量表总分应超过()。 A、35 B、24

C、20 D、17单选：4、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)提示受测者严重抑郁，其24项版本的总分须超过(

)。 A、

24分 B、20分

C、17分 D、35分多选：5、关于汉密尔顿抑郁量表(HAMD)，正确的施测方法包括(

)。 A、由一名经过训练的评定员评定 B、一般采用交谈和观察的方式 C、先评定入组时或前一周的情况 D、再次评定需要间隔一周进行6、如果受测者可能有抑郁，汉密尔顿抑郁量表（24项版本）的总分就会超过（

） A、24

B、20 C、17

D、8历年真题DCCDBCD汉密尔顿焦虑量表（HAMA）汉密尔顿焦虑量表（HAMA）1、由汉密尔顿编制，包括14个项目，主要涉及躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子。

2、主要用于评定神经症及其他病人的焦虑症状的严重程度；不能很好的鉴别焦虑症与抑郁症。

3、由经过训练的2名评定员联合检查；先评定入组前一周的情况；干预2～6周后再评；

4、采用0～4分的5级评分法：0，无；1，轻度；2，中度；3，重度；4，极重。

5、记总分和因子分；一般需要15～30分钟；

6、结果的解释：

7142129严重焦虑没有焦虑明显有可能有肯定有简明精神病评定量表（BPRS）简明精神病评定量表（BPRS）1、初版为16项，后增加为18项，5类因子；

2、用于评定精神病严重程度，尤其适宜于精神分裂症患者；

3、由经过专业培训后的专业人员使用的他评量表；

4、评定病人近1周内的症状情况；

5、最多包括20个项目，最常用的是18个项目；

6、采用1-7分的7级评分法：

①无症状；②可疑或很轻；③轻度；④中度；⑤偏重；⑥重度；⑦极重。

7、记分有总分、因子分、单项分。

8、入组标准分﹥35分。

9、一次评定需要20～30分钟的会谈和观察。

10、在会谈后独立评分，不宜在病人面前进行记录。

11、评定当时或入组前一周的情况，相隔2～6周再评。倍克—拉范森躁狂量表（BRMS）倍克—拉范森躁狂量表（BRMS）1、由Bech和Rafaelsen编制，有11个项目，包括协作组增添（幻觉和妄想）在内共13个项目；

2、用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者；

3、采用0~4分的5级评分法，由经过培训的专业人员，采用会谈与观察的方式，综合家属和有关知情人员提供的资料进行评定；

4、评定时间范围为最近一周，间隔2～6周再评；

5、评分标准：0，无症状；1，症状轻微；2，中度症状；3，症状明显；4，症状严重；

6、结果的解释

国内：0～5分无明显躁狂症状；6～10分肯定躁狂症状；≧22分严重躁狂症状；

国外：﹤15分轻躁狂发作；20分左右中等程度躁狂发作；28分左右重度躁狂发作；

7、评定一次需20分钟左右；

8、有的需向家属或有关知情人员询问完成评定；

9、第9项睡眠，对过去3天内的平均睡眠时间进行估计；

10、对精神分裂症青春型不敏感；

多选：1、BRMS主要用于()的评定。

A、焦虑症 B、分裂情感性精神病

C、抑郁症 D、情感性精神病多选：2、我国协作组修订BRMS时增加的项目包括()。 A、幻觉 B、妄想 C、自知力障碍 D、工作不能多选：3、关于BPRS量表，正确的表述包括()。 A、该量表为躁狂症状量表 B、评定方法为交谈与观察

C、评定求助者一周内的症状

D、可以用于临床鉴别诊断单选：4、BRMS量表再次评定时间间隔一般为（

）。 A、1～2周 B、2～4周

C、2～6周 D、4～6周单选：5、我国选用的简明精神病评定量表(BPRS)，因子分可以归为(

)。 A、2类 B、3类

C、4类 D、5类多选：6、中国协作组在修订倍克—拉范森躁狂量表（BRMS）时，增加的项目包括(

)。 A、饮食 B、睡眠 C、幻觉 D、妄想单选：7、HAMA主要适用于评定（） A、神经症性焦虑 B、精神病性焦虑 C、神经症性抑郁 D、精神病性抑郁

单选：8、简明精神病评定量表BPRS采用的是（）级评分法。 A、0-2的3 B、0-6的7 C、1-5的5

D、1-7的7历年真题BDABBCCDCDAD特殊心理评估的实施1、韦氏儿童智力量表（WISC）

2、儿童行为量表（CBCL）3、明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）韦氏儿童智力量表（WISC）韦氏儿童智力量表（WISC）1、最早由韦克斯勒编制。

2、适用于6～16岁的少年儿童。

3、实足年龄的计算：必须精确到几岁几个月零几天，借位时按30天计算。

4、原始分转换：采用标准二十分数，平均数为10，标准差为3，将粗分转换为量表分。

5、分为6个言语测验和6个操作测验；

6、算术和6个操作测验有时间限制；背数和迷津属备用测验。

7、智力迟滞等级：50～69轻度，属”能教育”者；35～49中度，属“能训练”者；

20～34重度；19以下极重度。

8、除主测者和受测者外不得有第三者在场；必要时可加主测者助理一人。

9、每名儿童施行10个测验大约需要55～80分钟。可分两次进行，间隔不得超过一周。儿童行为量表（CBCL）儿童行为量表（CBCL）1、又称儿童行为清单；

2、有4种版本：家长用（2种：2～3岁用表、4～16岁儿童用表）、老师用和年长儿童自评用。

3、分三个因子：一般情况、社会能力、行为问题。

4、适用于4～16岁儿童家长，主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童。

5、具有家长、老师、年长儿童自评三种方式。

6、通过对儿童的观察和了解，填写最近半年来的情况。

7、测验记分：第一部分不记分，注意父母职业，与家庭经济状况有关；第二部分社会能力归纳为3个因子：活动情况、社交情况、学习情况；8、行为问题归纳为8～9个因子；

9、每做一次CBCL需要30分钟。

单选：1、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（

）内的情况 A、一个月

B、半年 C、三个月

D、一年多选：2、关于儿童行为量表，正确的说法包括（

）。A、该量表的英文名称是CBCL B、该量表是供家长用的自评量表 C、用于识别儿童行为和情绪问题 D、该量表被证明是有效的诊断工具多选：3、关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括()。 A、英文名称是WISC-CR B、用于筛查儿童社会能力和行为问题 C、属于4~16岁儿童家长用表 D、根据儿童最近一年情况填写多选：4、儿童行为量表(CBCL)第二部分社会能力的因子包括(

)。 A、一般情况 B、活动情况 C、社交情况 D、学习情况历年真题BACBCBCDMMPI-2明尼苏达多项人格测验第二版（MMPI-2）1、共有567题，分基础量表、内容量表和附加量表三大类；

2、基础量表包括10个临床量表和7个效度量表；

3、如只为精神病临床诊断可做前370题；

4、MMPI美国常模分界点70分，MMPI-2美国常模为65分；中国常模都为60分；

5、新增效度量表：Fb为后F量表（检测370以后项目答案效度）；TRIN同向答题矛盾量表，≧80分，不加区别的做肯定回答，≦20分不加区别的做否定回答；VRIN反向答题矛盾量表，≧80分为乱答；ICH中文版低频量表≦10分答卷有效；6、神经症性剖面图：A类神经症1＞3＞2;容易把心理问题转化为躯体不适，特别是各种疼痛；

B类神经症1＞2＞3;长期过分的躯体关注，多疑敏感，对很小的功能障碍都感到很严重。

C类神经症2＞1＞3;对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态。

D类神经症3＞2＞1;缺乏洞察力，有着持久的心理行为问题。

7、注意事项：遇到不能回答的问题可以空下来，但不宜空太多；如受测者问有些想法以前有过，现在没有了，以目前情况为准。1、MMPI-2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和(

)仍采用的是线性T分。 A、D B、Hy C、Pa D、Si2、在MMPI-2中，如果临床量表测图呈现“右高左低”的整体模式，就被称为()模式。 A、装好 B、症状夸大 C、精神病性 D、神经症性3、在MMPI-2中，新增的中文版低频量表是(

)。 A、

ICH B、VRIN C、Fb D、TRIN4、具有C类神经症剖面图的个体在临床上所表现的症状特点是（）。 A、有长期的过分的躯体关注，多疑敏感 B、对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态 C、容易把心理问题转化为许多躯体不适 D、多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图”5、在对MMPI各因子分解释时，轻度异常的得分范围是T分在（）。 A、40—60分之间 B、30分—40分之间 C、60分—70分之间 D、30分以下或70分以上6、对MMPI进行两点编码分析，通常只考虑8个临床量表，其中包括()。 A、Hs量表B、Si量表 C、Hy量表 D、Mf量表历年真题DCABBCAC下面是某求助者MMPI-2的测验结果：多选:1、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括()。 A、精神衰弱量表的K校正分应是34 B、回答矛盾或无法回答的项目共50个 C、不加区别地对项目作肯定回答 D、两点编码类型属于突出编码单选:2、根据两点编码结果，提示该求助者可能为()。 A、精神病 B、疑病症 C、躁狂症 D、抑郁症单选:3、临床量表剖面图模式属于()。 A、精神病性模式 B、A类神经症模式C、B类神经症模式 D、C类神经症模式多选:4、MMPI-2的附加量表，包括()。 A、焦虑紧张量表 B、强迫固执量表 C、自我力量量表 D、创伤后应激失常量表多选:5、该求助者的临床表现可能包括()。 A、对自己身体的过份关心 B、依赖、外露、幼稚及自我陶醉 C、忧郁、悲观、思想与行动缓慢 D、内向、退缩、过分自我控制历年真题ADBBCD量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分11222126104523343321321622311635K校正分？

????T分503563475263475278657156655759584350ABC下面是某求助者MMPI-2的测验结果：单选：1、该测验结果提示，求助者可能出现（）。 A、反社会性人格 B、精神病性躁狂 C、神经症性抑郁 D、精神病性抑郁单选：2、该求助者精神分裂症量表的K校正分数是（)。 A、33 B、37 C、39 D、47多选：3、关于该求助者的测验结果，下列说法正确的包括（）。 A、该求助者回答不可信 B、有诈病倾向 C、两点编码类型属于突出编码 D、属于症状夸大模式图单选：4、根据测验结果，可判断该求助者的剖面图属于（）。 A、A类神经症剖面图 B、B类神经症剖面图C、C类神经症剖面图 D、D类神经症剖面图多选：5、根据测验结果，该求助者可能存在（）。 A、疑病倾向 B、情绪紊乱、反复无常、行为冲动

C、淡漠、悲观、行为迟缓 D、天真、依赖、外露、自我陶醉历年真题量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分26301616116421453319311621311938K校正分?????T分435186586564595076826854525860665651CDBCDCACD下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

单选：1、关于该求助者的测验结果，错误的说法包括（）。 A、Hs量表的原始分为22 B、370题以后项日的回答无效

C、不加区别地对测验项目给予肯定回答 D、两点编码类型属于突出编码单选：多选：2、该求助者的临床表现包括（)。 A、疑病、不适 B、依赖、天真 C、忧郁、悲观 D、内向、退缩单选：3、临床量表剖面图模式属于（）。 A、A类神经症 B、B类神经症 C、C类神经症 D、D类神经症历年真题量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1527146645?343321281622311736K校正分

29

27

364520

T分444769525254475278657156505759604852BCABCA下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

多选：1、关于该求助者的测验结果，正确的说法是（

）。 A、Pt量表的K校正分应是36 B、无法回答的项目共有7个 C、被试者不加区别地回答问题 D、两点编码类型属于非突出编码单选：2、根据两点编码结果，该求助者的临床表现可能是（

）。 A、躯体不适，伴有抑郁 B、极度焦虑，神经过敏 C、偏执倾向，被动专横 D、多疑退缩，思维混乱单选：3、临床量表剖面图模式属于（

）。 A、精神病模式 B、神经症模式

C、边缘性模式 D、假阴性模式历年真题量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分742210664521343321281626331636K校正分

26

25

？4318

T分454766435254475271786556505759584852ABAB测验结果的解释1、中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）

2、明尼苏达多相人格测验的解释3、90项症状清单（SCL-90）的解释WAIS-RC中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）通常可用测得的IQ值±5，可获得85%~90%的可信限水平；

2、韦克斯勒提出VIQ与PIQ的差异达到15分以上才有意义；考夫曼认为VIQ与PIQ的差异达到12分便可以解释；不做声明则以12分为依据；

3、真实智商：测得的IQ值±5，可达到85%~90%的可信限水平；

VIQ>PIQPIQ>VIQ1、言语技能发展较操作技能好；

2、听觉加工模式较视觉加工模式发展好；

3、可能在完成实际行动或任务上有困难；

4、可能操作能力差；

5、可能有运动性非言语技能缺陷。1、操作技能发展较言语技能好；

2、视觉加工模式发展较听觉加工模式好；

3、可能有阅读障碍；

4、可能的言语的缺陷；

5、可能有听觉性概念形成技能缺陷。WAIS-RC中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）

4、比较分测验的差异：考夫曼认为分测验高于平均分3分及以上，则该测验是强点（S），而低于平均分3分以上则认为是弱点（W）；5、强点S及弱点W：a.与其他人比（平均分10，标准差为3）≧13为强点；≦7为弱点；