大班美术教案天安门

大班美术教案天安门1.大班美术教案天安门

活动目标：

1.能乐观主动参加观赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进展添画并匀称涂色，感受天安门城楼宏伟壮美的景象。

2.喜爱天安门、喜爱北京、喜爱祖国。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观赏力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的首都。

2.“我爱北京天安门”的歌曲磁带，教学挂图“天安门”。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

出示天安门挂图。教师：这上面是什么?它在中国的什么地方?幼儿谈论答复。

2.引导幼儿观赏天安门的造型构造合颜色。

(1)复习儿歌：天安门

(2)引导幼儿观赏天安门的造型。教师：刚刚我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。

小结：天安门城楼雄伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

(2)引导幼儿观赏天安门的颜色。

3.引导幼儿学画天安门并进展添画活动。

(1)。教师边讲边示范绘画天安门，画好天安门轮廓后，请幼儿观看，这幅“天安门”图里少了什么?应当怎么办?

(2)。示范添画“天安门”，并讲解添画步骤。

(3)。幼儿添画天安门，鼓舞一些力量较强的幼儿自己绘画天安门。教师巡察指导。表扬画的好的幼儿。

3.观赏歌曲“我爱北京天安门”，完毕活动。

活动延长：

1.将天安门图片布置在构造角，启幼儿搭建天安门。

2.让幼儿学画天安门。

活动反思：

由于我们班幼儿平均年龄比拟小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

2.大班建构嬉戏活动教案：天安门教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解天安门的构造特征，运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建天安门。

2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：收集天安门的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。

2、物质预备：中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等供应各种嬉戏材料。

活动过程：

一、谈话。

结合上次的美术活动以他们已有的阅历进展谈话，激发他们对天安门构造特征的回忆，接着出示天安门图片，引导幼儿观看天安门的形状特征，激发幼儿建构的愿望。

争论：它们分别由哪些局部组成的?

二、教师范例。

指导幼儿观看教师的范例，运用各种外形的积木搭成天安门的根本构架，用花片、胶粒进展点缀布置。在拼搭的同时，提示幼儿是否坚固。

三、分组建构。

幼儿分组建构，教师观看指导，启发幼儿事先商议好建构的整体方案和挨次，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。教师指导力量强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导力量差的幼儿把握根本图形拼接的技能，共同建构。

四、相互检查。

建好后，启发幼儿相互检查自己建出来的天安门是否坚固。

五、师幼共同观赏、沟通建构的作品。

师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料?

活动反思：

本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安门》有更深的了解，在讲解天安门的构造以及外形时孩子们都能顺口地答复，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满意他们一人一份，只能通过全组争论，在讲评的环节中许多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没方法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得连续在原本得根底上在上一次。

3.大班美术天安门教案反思

活动目标：

1.能乐观主动参加观赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进展添画并匀称涂色，感受天安门城楼宏伟壮美的景象。

2.喜爱天安门、喜爱北京、喜爱祖国。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观赏力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的首都。

2.“我爱北京天安门”的歌曲磁带，教学挂图“天安门”。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

出示天安门挂图。教师：这上面是什么?它在中国的什么地方?幼儿谈论答复。

2.引导幼儿观赏天安门的造型构造合颜色。

(1)复习儿歌：天安门

(2)引导幼儿观赏天安门的造型。教师：刚刚我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。

小结：天安门城楼雄伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

(2)引导幼儿观赏天安门的颜色。

3.引导幼儿学画天安门并进展添画活动。

(1)。教师边讲边示范绘画天安门，画好天安门轮廓后，请幼儿观看，这幅“天安门”图里少了什么?应当怎么办?

(2)。示范添画“天安门”，并讲解添画步骤。

(3)。幼儿添画天安门，鼓舞一些力量较强的幼儿自己绘画天安门。教师巡察指导。表扬画的好的幼儿。

3.观赏歌曲“我爱北京天安门”，完毕活动。

活动延长：

1.将天安门图片布置在构造角，启幼儿搭建天安门。

2.让幼儿学画天安门。

活动反思：

由于我们班幼儿平均年龄比拟小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

4.大班艺术绘画天安门教案反思

活动目标：

1、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。

2、进展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入：我们国家的首都是哪?(北京)北京最有特点的地方是什么，你知道么?(天安门)

二、绽开

1、提问：谁去过北京，见过天安门?请见过天安门的幼儿叙述一下天安门是什么样的。

2、出示天安门的挂图，引导幼儿观看。请幼儿认真观看，天安门的整体形状是什么外形?(重点提示幼儿看出天安门的梯形构造，下边长，上面短。)请幼儿想一想，假如请你画天安门的时候，你应当从那画起?画出它的什么特点?

3幼儿绘画，教师指导。提示幼儿动笔的时候肯定要想好:我从哪画起?应当留意什么?要留意天安门的梯形构造,要画出它的这一明显特点.提示幼儿画的线要直,涂色的时候要匀称.三、完毕展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的构造画的精确为主要标准。

活动反思：

由于我们班幼儿平均年龄比拟小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

5.大班美术活动天安门教案反思

活动目标:

1、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法。

2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

3、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿初步的制造力量。

活动重点：学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。

活动预备:

1、PPT课件-天安门，美术画册。

2、图画纸油画棒活动过程:

一、导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

二.出示图片-天安门引导幼儿观看天安门的构造，了解天安门这一建筑物的对称关系。

加深幼儿对首都的熟悉，激发其喜爱祖国的情感。

三.讲解天安门的主体构造天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

四..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

五.观赏PPT课件，提出绘画要求。

(1)留意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

(2)