2013化学最后一课

Successtoyou考前指导考查的题型结构题型题号分值分值百分比（%）题量一、选择题33～47

1521.4315二、填空题48～52

2535.715三、简答题53～57

2434.295四、计算题58

68.571全卷26小题7010026理化合卷,化学试题满分为70分

试卷难度及分布：容易题：选择填空、简答55题制气、58题计算题第一问难题集中在53、54、56、57题计算题第二问关于合卷考试的两点特殊说明1、理化合卷考试时间是150分钟，按照分值难度的分配，至少应保证化学学科60-70min的答题时间。如果化学学科试题偏难，则需灵活调整。处理好“舍”与“得”的关系2、理化合卷，题量较大，学生心慌是因为不知道自己能否做完，所以做题时不认真思考，怕耽误了时间。匆忙做答，导致基础题无谓失分，十分可惜和不应该！

所以一定不要毛躁，静下心来，先求准，再求快！一、选择题1、物理、化学变化判断（从能量角度认识化学变化，一二模均有）典型常见的吸放热反应（光合作用、缓慢氧化）2、认识物质分类：混合物、化合物、氧化物、有机化合物、单质、酸、碱、盐（一模）3、溶液的判断（概念理解）、乳化（二模）一模考了溶液组成：认识溶质、溶剂。扫描近三年大连稳定考点：6、氮气、稀有气体的性质（二模）7、化学肥料（N、P、K、复合肥料）8、甲醛、一氧化碳、黄曲霉素、工业用盐的危害9、化合价计算（一模考根据化合价书写化学式）能用化学式表示常见物质的组成。4、营养元素（常量、微量元素判断及其与人体健康的关系）5、食品中六大营养物质（主要供能物质）10、金属材料（合金、纯金属）、合成材料判断（一模考天然纤维与合成纤维识别）合金的性质及其应用。（一模二模均有铁合金）注意合金“三优”

铝的抗腐蚀。11、爱护水资源（节约用水和防治水污染空气污染未考12、水的净化方法选择（沉降、过滤、吸附、蒸馏、消毒（二模出在填空）13、指示剂与PH（二模出在填空）14、确定构成常见物质的具体微粒(分子、原子、离子一模考了）16、元素周期表-各位置所代表的意义（相对原子质量是一个比值、没有单位。二模）17、常见物质的性质与用途（氧气、二氧化碳、碳单质、一氧化碳、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、氯化钠)二模是以填空题形式出现。可能会有去年中考考过的实验基本操作：15、知道原子是由原子核和核外电子构成的。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。“五个决定”二模考了质子数决定元素种类）

透视填空题涉及考点一、能源—化石燃料、节能减排、新能源1、认识化石燃料是混合物、不可再生能源。2、认识煤加工与石油加工本质上的不同认识煤、石油加工产品（液化石油气）及其用途的列举3、了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。（二模考了氢能）使用化石燃料对环境的危害及解决措施（酸雨、温室效应未考）一模二模都考查了酸雨；一模考了化石燃料燃烧对环境污染、未考查汽车尾气污染4、会例举几种新能源（09年地热能）5、未考查的有天然气、可燃冰、乙醇汽油大连将用天然气烧锅炉，大连的供暖洁净了（2013、6、14大连晚报）在现有燃气管道的基础上，将液化天然气接入居民燃气用气管道，实现民用燃气由清洁环保的天然气新能源代替人工煤气。同时将其引入热电厂，应用于全市集中供热系统。另外，为大连市出租车、公交车“油改气”提供了能源保障。另外，将对我市减少大气污染，降低PM2.5，实现节能减排产生推动作用。天然气相比煤气、液化石油气有哪些优点？安全：不含一氧化碳、不易中毒高效：热值是人工煤气的2.5倍便宜：相同热值，价格低清洁：完全燃烧，相对污染小用途广泛：未来城市的主气源。①生活用气、②热电厂煤改气③燃气汽车二、金属的冶炼及防护1、高炉炼铁的主要原理（赤铁矿、磁铁矿方程式书写）2、炼铁的原料（焦炭的作用）3、铁生锈的条件4、金属的防锈原理（注意与措施区分）及其措施（要结合具体情境回答问题——菜刀、剪刀二模）有时考一个除锈方程式；Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3＋3H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O未考查保护金属资源的有效途径(四条）三、水1、认识水的组成(电解水实验）2、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的鉴别、会在生活中将硬水转化成软水。3、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。蒸馏是净化程度最高的方法。一模考了明矾净水原理、过滤、吸附各自的原理及适用范围。四、溶解度曲线的应用1、了解饱和溶液和溶解度的涵义

（一模考了溶解度对应的水量应该是100克）2、两种结晶方法选择3、饱和溶液和不饱和溶液的转化方法（注意审好题—确定答题角度）4、两条曲线交点的含义5、比较同温度下不同物质溶解度大小6、比较饱和溶液溶质质量分数大小及改变温度后溶质质量分数的变化关系——先定状态、再定点的运行轨迹，之后定落点，最后得出大小关系表格形式考查（市一模）—“少数服从多数”原则关于结晶前提条件的考查——中山影响气体溶解度的因素（P、t）（2012中考）

Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑

Mg+2HCl=MgCl2

＋H2↑

Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4

反应类型：Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑置换反应五、化学反应方程式及反应类型二模考了铜跟硝酸银反应CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2ONa2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2ONaHCO3＋HCl＝NaCl＋CO2↑＋H2O■Al(OH)3＋3HCl＝AlCl3＋3H2OMg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2OCa(OH)2＋H2SO4=CaSO4+2H2O(处理酸性废水）■NaOH+H2SO4,二模考了■Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH反应类型：复分解反应■2H2O2=======2H2O＋O2↑

■2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3

===

2KCl

+

3O2

↑

△反应类型：△MnO2MnO2分解反应2H2O=====2H2↑

＋O2↑通电4Al

+

3O2

===

2Al2O3

2C

+

O2

===

2CO2CO

+

O2

===

2CO2

CO2

+

H2O

===

H2CO3

CaO

+

H2O

===

Ca(OH)2

反应类型：点燃化合反应点燃■4P+5O2====2P2O5点燃Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO22NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2OCa(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O高温★CH4+2O2

==CO2

＋2H2O点燃C2

H5OH+3O2

==2CO2

＋3H2O点燃■C6H12O6+6O2

6CO2+6H2O

酶6CO2+6H2OC6H12O6+6O2光照叶绿素放热吸热书写每一个化学反应方程式的时候一定要在正确书写化学式的基础上再配平，同时不要忘记书写反应条件和生成物的状态（）。简答题考查的知识点物质的微粒观点及其影响因素：微粒的基本性质五条：（宏观现象与微观实质的对接）（1）微粒很小（一滴水里有许许多多个水分子）（2）微粒在不断运动：温度越高，运动速率越快；温度越低，运动速率越慢。质量越小，运动速率越快；质量越大运动速率越慢（3）分子之间有间隔：（一模二模均需在运动基础之上再谈间隔——二模的白雾成因、一模的液化气爆炸）温度越高，间隔越大;

温度越低，间隔越小。压强越大，间隔越小；压强越小，间隔越大；

（4）同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不相同化学反应的微观实质：分子分裂成原子、原子重新组合生成新分子从微观角度看化学变化的实质是（2012市一模汞蒸气有毒）撒硫粉生成硫化汞解毒。从微观角度认识液化气爆炸（一次二次爆炸）2013一模；从微观角度认识白烟白雾的形成（2013市二模）（沙区模拟）水蒸发后化学性质没有改变的原因（5）用微粒的观点认识纯净物、混合物（沙区模拟）蔗糖和蔗糖水的区别是2012中考【53题】（3分）用微粒的观点解释下列事实。（1）相同质量的液态水和气态水所占体积不同。（2）水中加入少量蔗糖，静置一段时间，最终形成均一、稳定的混合物。答案：（1）液态水和气态水分子间的间隔不同（1分）。（2）分子不断运动（1分），在水分子的作用下，蔗糖分子均匀地分散到水分子中间（1分）。

简答题考点二①认识燃料完全燃烧的重要性；②认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。③

影响燃烧剧烈程度的因素（客观因素）温度、可燃物与氧气的接触面积、氧气的浓度、（主观因素）可燃物的干湿程度、可燃物着火点高低二模铁丝网截断蜡烛火焰？铁丝网上方白烟为何能被重新点燃？结合燃烧条件和金属性质思考回答认识燃料完全燃烧的重大意义节约能源，减少大气污染燃料充分燃烧的具体做法燃烧时要有足够的空气，燃料要与空气有足够大的接触面积2012大连中考【54题】（4分）右图是面粉爆炸的实验装置。（1）点燃蜡烛后，为什么应立即并快速鼓入大量空气？（2）为防止爆炸，面粉加工车间需要保持通风，说明原理。答案：（1）缩短蜡烛燃烧时间，防止蜡烛因氧气不足熄灭（1分）；使面粉颗粒充满容器（1分），并提供更多的氧气（1分）。（2）降低车间内空气中面粉粉尘的含量（1分）。着火点℃与氧气反应后的产物白磷40五氧化二磷红磷240五氧化二磷测定空气中氧气含量时，发现燃烧白磷比燃烧红磷消耗氧气要多一些，根据提供的信息解释其中的原因可燃物燃烧需要氧气且温度达到着火点（1分）白磷的着火点要比红磷的着火点低很多（1分）在密闭容器中燃烧白磷或者红磷，随着氧气量的逐渐减少，燃烧也逐渐减弱，产生的热量也逐渐减少（1分）容器内的温度更容易降低到红磷的着火点以下（1分）因此和红磷相比，白磷更容易燃烧，消耗氧气也就会多一些简答题考点之三：质量守恒定律的应用:①②③认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。（40gNaOH溶液与36.5g盐酸未能恰好完全反应的原因）

“化学变化过程中元素不变”的观念。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用（09年）一定质量的氢氧化钠无论是部分变质还是全部变质，与盐酸恰好完全反应。消耗的盐酸质量都是相等的注意转化率问题（08年大连中考）高锰酸钾和氯酸钾中氧元素的质量分数相差很小。为什么等质量的高锰酸钾和氯酸钾完全反应，高锰酸钾得到的氧气质量远远小于氯酸钾注意写出理论依据和相关的化学方程式一模试卷中推断莽草酸化学式（C7H10O5）分子中氢氧原子比等于2:1，恰好等于生成的水分子中氢氧原子比，所以氧气只用于氧化莽草酸组成中的碳元素，氢元素借助自身组成中的氧元素来氧化二模试卷中石灰水的用量分配问题——注意题目中所涉及两个反应方程式的书写特点注意用量观读法描述化学方程式相关物质之间的质量关系譬如：每多少份质量的X和多少份质量的Y恰好完全反应等等利用辉铜矿（Cu2S）冶炼铜的原理如下：Ⅰ.取一定质量的Cu2S在空气中高温焙烧，完全反应后生成一种铜的氧化物和二氧化硫；Ⅱ.再取上述一半质量的Cu2S，与Ⅰ中生成的铜的氧化物混合均匀，隔绝空气高温煅烧，恰好完全反应，生成铜和二氧化硫。结合质量守恒定律，判断这种铜的氧化物是什么，写出推理过程。若2个Cu2S焙烧后生成4个CuO，则4个CuO与2个Cu2S恰好反应生成Cu和SO2；若2个Cu2S焙烧后生成2个Cu2O，则2个Cu2O与1个Cu2S恰好反应生成Cu和SO2。所以是Cu2O能否运用质量守恒定律推断和解释反应原理。简答题的整体难度较大，是学生的弱点。拿到一道题，形式虽可能陌生，但是要考查你什么知识点，答题的大体方向要找准，想好如何下手，然后要细看、细想和平日类似的题有什么不同，仔细审题，注意情境相似，但变换了提问的角度，不能凭感觉走——这种心态和意识都是很不好的。注意在熟悉中寻找陌生，在陌生中寻找熟悉审题（注意变化）迁移（注意联想)审好题——审题注意细心，要适当圈点解题的关键性字眼,自我提醒。仔细分析题意，挖掘出试题中隐含的信息点、迷惑点、考点。例如：从微观角度认识液化气爆炸（一次二次爆炸）一模；从微观角度认识白烟、白雾的形成二模）试题中隐含的答题方向已经限定了。白烟学生答成了白磷缓慢氧化、集热不散引发自燃。白雾：学生把干冰升华的过程用微粒的观点解释出来了区分好是用化学方程式表示还是语言叙述。一般答用途都是用语言来叙述的。

准确运用规律或原理、精练组织规范化学语言，不能说错话，不知道的，没有把握的你千万别说。不能说半截子话，注意前因后果；直接结论和间接结论的完整表述。答题的字数量不要太多，写太多了，太密，打“补丁”，拉个大箭头老师容易看不到，过于个性化的字让人心烦意乱，不爱给你细看。答案不能太宽泛，太宽泛的答案是不能称其为标准答案的，所以就不可能给你分。点到不行，你得点透假如遇到无从下手的题，也千万不要空题不答！最起码也要长个心眼儿：把涉及到的化学反应方程式写出来，解题可能用到的理论依据写出来；若是涉及到计算，就把相关的元素质量分数算出来。——尽可能地得分！聚焦实验题（一）基本实验——制取两大气体发生+收集装置、反应原理、检验、验满仪器的选择是填“名称”还是“序号”。不要写错别字。专有名词书写错误不得分。

加热KMnO4

制氧气棉花反应物的状态反应的条件固体加热固体加热型加热KClO3制氧气两大气体的制取（发生+收集装置、反应原理、检验、验满）固液常温型反应物的状态固体和液体反应的条件常温ABCD相对A，B的优点是______相对B，C或D的优点是______可控制反应的发生和停止在2012年“市一模”考试中，对于“制气”这一基本实验类型题针对学生的观察能力做了考查所提供的图中有一处“错误”

（长颈漏斗的下端难以形成液封），许多同学缺乏细致观察，想当然按照惯例出牌，结果追悔莫及制取氧气：试管口缺少棉花时只能选用氯酸钾和二氧化锰，不能选用高锰酸钾。采用排空气法收集气体时，要注意看导管是否尽量接近集气瓶底部注意事项：包括操作步骤和实验装置实验过程中异常现象的分析—高锰酸钾制氧气实验结束试管炸裂（2012中考）；制取二氧化碳时石灰石表面没有气泡冒出（选用了稀硫酸）（二）金属活动性的探究、回收金属回收化学物质需要最大限度，所以所加试剂通常是过量的，但是又不能引入新杂质，因此在过程中要加以处理。例如：借助清晰可见的实验现象——用逐滴加入法进行恰好完全反应。2013市二模暖宝宝除炭，得到纯铁、计算铁质量分数（注意不能取少量样品、一定量样品）应该涉及所有的样品（除尽所有炭、回收所有铁）物质的分离与提纯：先考虑物理方法（主要是过滤，比如铁粉、炭粉和氯化钠的混合物分离得到铁；再有常见的采用高温灼烧使某些物质气化除去。（比如：2012市一模烟泥中锌、铜、碳、硫一题）灼烧完再把金属还原回去；或者用CO2和C高温反应分离与提纯时最好不要改变原组成的含量尤其是在需要对原混合物中某一成分做定量分析时注意CO早来晚走，验纯、尾气处理等诸多问题、CO2过量，除去点燃CO金属活动性顺序探究：金属与酸反应注意控制变量（金属大小形状相同、同种酸、相同体积、相同溶质质量分数、相同温度）金属打磨除氧化膜；如果是片状金属与酸反应，设置对比实验时：——先固后液，确保完全浸没。三药两步：中金两盐；中盐两金2013市一模铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液验证铝、铁、铜的活动性顺序少量铝粉置换出铁就可以，避免铝粉过量产生二次分离问题。磁铁吸引易引起其它金属磁化，不易提纯尽可能避免使用（三）酸碱性质的探究应该主要是围绕“碳酸钙”这一沉淀形成来命题的，但是要注意情境的转换。关键是读懂情境，提炼有效信息。对于酸碱盐主要的物理、化学性质，复分解反应发生的条件要做到“心中有数，手中有术”二模试卷中“牙膏使用碳酸钙做摩擦剂”一题，用饱和石灰水制取碳酸钙粉末Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH第二问：向饱和石灰水中加入生石灰时，溶液立即变浑浊，分析原因。(3分）要学会“看分答题”的策略，找全“采分点”—初步判断自己的答案是否完整。【56题】（6分）如右图所示，某河流上游的造纸厂和小型石灰厂向河中非法排放废液和废渣。通过检测发现：造纸厂排放的废液中含有氢氧化钠和碳酸钠；石灰厂排放的废液显碱性，附近的河水浑浊且水温偏高。（1）河水温度偏高对水质的直接影响是什么？为什么？（2）在P处取一定量河水，静置后过滤出白色固体；取少量白色固体加入足量稀盐酸，固体全部溶解，并产生使澄清石灰水变浑浊的气体。据此能否确定该白色固体的成分？若能，说明理由；若不能，设计实验确定其成分。（3）为尽可能减轻河水污染，除了将石灰厂的废渣回收外，还需将两厂的废液集中处理后再排放。简述将两厂废液混合之后还应进行的操作及目的。答案：（1）河水中氧气的溶解量减少（1分），因为温度升高，气体溶解度减小（1分）。（2）不能。另取少量白色固体，先用蒸馏水冲洗，再滴加酚酞试液（1分），若酚酞不变红，固体是碳酸钙；若酚酞变红，固体是碳酸钙和氢氧化钙（1分）。（3）过滤，除去碳酸钙，降低水的硬度（1分）；向滤液中加适量稀盐酸，中和碱性废液（1分）。

学生对水体质量没有全面的认识。检验氢氧化钙？探究题——

遇到先提猜想后设计验证的探究题，要确保猜测的全面性与合理性①A②B③

bothAandB

①AC②C③BC就探究题而言，丢分原因多半是更多的学生没有耐心看这个题，其实读三遍，比如说猜想跟结论是一对，其实结论就是对猜想的一个肯定，把这对抓住了以后，还是很方便的。其次，要学会“抄”

——copy.比如说我们在试卷中的实验操作步骤部分，其一定会给你一个示例，你顺着它做——顺竿爬，照猫画虎取胜实验题的具体做法：基础实验要做到心中有数——教材中所有实验均要挨个过，要刻在脑子里，尤其是探究实验，更要细化每一个环节，演练可能设计出的若干个探究过程中的小问题。例如：中和反应、模拟工业炼铁要熟练掌握化学实验基本操作规范，并能书面表达出来；（取少量固体加适量水溶解、振荡或者搅拌、静置、过滤、洗涤滤渣、干燥、滤液蒸发结晶等等）取少量溶液、上层清夜、滤液对加入的试剂量的控制主要是从理论上进行描述：如“适量”、“过量”；对于反应程度的描述要具体，不要用笼统的词语代替具体的实验现象描述！如应该使用：“充分反应”、“加入的酸使固体刚好全部溶解”、“至刚好不再产生无色气泡”、至恰好不再产生白色沉淀”、“趁热过滤”等词语要注意准确运用。

有些题你是一定练不到的，所以最重要的是要看透基本方法和基本原理——以不变应万变。基本原理包括化学反应原理、装置原理和操作原理。同时要注意善于从定量角度进行误差分析（这是一个难点）做实验探究题要重视定性与定量结合分析（包括误差分析）比如：滤渣为什么要洗？要干燥？洗不净，不干燥的后果是什么？气体净化时最后除水，避免从液体吸收装置中带出水汽计算题

方程式计算有七步：解、设、方、关、比、算、答。一定要分步做步骤要规范，按步骤给分。

设时、计算时的单位处理问题。一定要在配平无误，相对分子质量计算无误后再进行下一步运算。别忘了x100%处理。不允许使用计算器，注意确保运算准确、注意结果有效数字的保留。预测题型溶液中进行的化学反应计算求：

1、混合物中某物质的质量分数-方程式计算2、混合物中某元素的质量分数——化学式计算（注意与化合物中元素质量分数区分）样品（混合物）主要成分（化合物）元素方程式化学式2012中考【58题】（６分）取0.18g炭在一定量氧气中燃烧，全部转化为一氧化碳和二氧化碳的混合气体。将混合气体通入足量石灰水中，充分反应后，得到0.5g碳酸钙。计算：（1）混合气体中二氧化碳的质量。（2）混合气体中一氧化碳的质量分数。2013大连市一模氢氧化钠变质程度计算、此题题干中涉及了两步反应，部分学生有点懵了不纯物量的计算（炼铁一题多解）市二模溶液中进行的化学反应计算，涉及到对催化剂概念的理解，对反应后溶液质量的计算。尤其是利用质量守恒的方法寻找反应后溶液质量的规律不熟，造成近一半学生未拿到满分元素质量守恒与质量差联合计算利用元素质量守恒、质量差解题要看清数据含义。化学变化中的质量差就一定是某种物质的质量吗？未必！在炼铁的模拟实验中，玻璃管内固体物质减少的质量并非二氧化碳的质量，而是氧化铁中失去的氧元素质量（质量差可能是某气体或某元素质量）应答技巧化学是细节决定高分，不是难度决定高分的。所以审好题是至关重要的

再有要注意试卷上每道题对应其相应位置，都有自己承担的功能和责任；要区别对待，别钻牛角尖，将简单的问题复杂化，难为自己，考虑太细，从而把很基础的知识变形了总体上心态：题易大家都一样，别高兴

提醒：谁丢掉了基础，就不可能考出理想的成绩。能力本身就是建立在扎实的基础之上题难大家也都一样，别上火。

结合多年阅卷总结中考失分因素：1、审题不细—要逐字逐句地读，咬文嚼字。不能错审：如问“能源”却答成“资源”，“防锈方法”答成“除锈方法”。“关键字”往往是解题的切入口，它可以在题干中，也可以在问题中。化学学科常见的关键字：只、还、适量、过量、加热一段时间……再有：不要忽视括号里的字，避免惯性思维。2、语言表达不完整——逻辑关系混乱、半截子话。因为、所以、必然、从而、最终……等衔接语使用注意直接结论和间接结论的完整结合表述。3、知识掌握不准确，概念模糊。（误把合金当成合成材料）4、书写习惯不好——稀盐酸写成稀HCl、石灰石写成碳酸钙、（浓）硫酸

鉴别试剂：盐、碱写xx溶液两字。取样，是固体加水溶解5、对信息的提取、筛选、运用的不准确。（市一模液化气爆炸、二模暖宝宝、白烟、白雾）6、解题步骤不完整（解、设、单位、比例式，ⅹ100%…）2.化学用语的复习（重要物质的化学式、俗称、离子符号、化合价、易错化学方程式的书写）3.细看教材中的“活动与探究”栏目和书后的习题——命题的出处4、将手中有价值的试卷错题再审再做。重点看两次市模、去年中考卷和老师平日给组合的试卷中考答题五叮咛：1、进场注意静心：杜绝患得患失的心理。2、审题注意细心：化学试题具有易错的特点，审题时必须精细、留心，力争准确把握题意，减少审题失误。审题时要适当圈点、自我提醒。。其次要看清关键词。关键词透露出的信息往往事关答题的思路乃至答题的结果。如：适量不同于过量，升温不同于蒸发，分离不同于提纯，检验不同于鉴别，充分反应不等于恰好完全反应，充分溶解不等于完全溶解。这些都需要我们字斟句酌再次要看清数据含义。化学变化中的质量差就一定是某种物质的质量吗？未必！在炼铁的模拟实验中，玻璃管内固体物质减少的质量并非二氧化碳的质量，而是氧化铁中失去的氧元素质量3、析题注意耐心中考题大多是原创题，因此会给同学们较多的陌生感。越是陌生的试题越要耐着性子去阅读、去分析，只有题目的分析到位了，我们才能找到解答的思路，得出正确的结论4、答题注意精心包括控制答题速度、注意答题格式、注意语言规范、首先说通顺的话，不说有语病的话；其次，说内行话，不说外行话；再次，不出现错别字。注意计算精准、寻求答题完整。5、复查注意用心。对于有些题目的复查，可以采用不同思路看看两种解答能否殊途同归。（二模计算题求反应后溶液质量——找水做和质量守恒做）带着化学学科思想和方法应对选拨功能试题：1、物质的性质和用途之间的关系2、物质的微粒观点及影响因素3、固体的溶解度和溶质质量分数对其结晶方法选择的影响4、质量守恒定律的应用5、影响化学反应速率的因素6、金属活动性强弱的探究7、化学对比实验的显性和隐性干扰因素（控制变量思想）8、定性与定量实验的优劣比较9、定量实验的误差分析及解决措施相关链接：明天做什么？1.看课本进行“地毯式”轰炸，浏览笔记基础知识有漏洞就得看书——将知识点、考点梳理一遍，强化一遍。必要时动笔简单写写，巩固一遍——照书学，学会应用、学会表达。想想变一变，该怎么答？考前寄语

静心、细心、耐心、精心、用心最后送上我的一颗诚心：真诚祝愿同学们都能以最佳状态走入中考，发挥最高水平，考出好成绩祝大家中考再创佳绩！除杂题原则——①除杂试剂只能与杂质反应、②不能与被提纯物质反应；不能引入新杂质；③除杂试剂与杂质反应后的生成物要易于被提纯物质分离。除杂方法选择：物理方法：过滤（可溶/不溶）化学方法：①气化法②沉淀法③溶解法④吸收法⑤置换法⑥转化法⑦高温灼烧法鉴别题步骤（操作+现象+结论）—规范操作步骤的书写：取少量溶液（上层清夜、滤液、固体加水溶解后）于试管中，滴加、振荡推断题——要从特征物质着手寻找突破口（颜色、特征反应规律等）实验设计一般是从“原理成立、装置简单、操作简便、节约药品、节省能源、原料利用率、安全环保”等几方面考虑，认识解题的规律性。（绿色化学——实验过程中可以循环利用的物质）

2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。人体的生理结构决定了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力，而PM2.5对人类健康的危害却随着医学技术的进步，逐步暴露出其恐怖的一面。四、时下热点：4、“石头纸”——用石灰石为原料，厚度较大，韧性较强，可代替塑料包装，“石头纸”的问世具有什么意义呢？既解决了传统造纸对环境带来的危害，又解决了大量塑料包装物对环境造成的白色污染，以及节约了大量石油资源。3、“限塑令”实施三年的意义：节约石油资源、减少二氧化碳的排放1、哥本哈根召开了联合国气候变化大会，“低碳生活‘’成为热门话题。请你例举“低碳生活”的具体做法2、请你例举“多能源时代”的两种新能源：请你从两个方面说明人类必须从“化石燃料时代”到“多能源时代”的理由。五、常考常新的简答题所涉内容

◆1、燃烧与灭火、爆炸、缓慢氧化、影响燃烧因素（5点）

2、生锈与防锈（铝的自我保护）表达时：注意区分具体做法和体现原理的不同

◆3、质量守恒定律的应用:①②③转化率问题

◆4、微粒的基本性质（宏观现象与微观实质的对接）（市一模）5、节能减排2012中考【50题】（5分）2012年6月16日，“神舟九号”载人飞船发射成功。（1）航天员携带的应急食品采用高强度真空包装。真空包装的食品不易变质的原因是

。（2）航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，冷凝后通过电解制得氧气，反应的化学方程式为①，制得的氧气可用于②。（3）航天员的尿液通过“尿液循环器”可转化成高品质的纯净水。要将