高考英语听说技巧

Computer-basedEnglishListeningandSpeakingTest试卷结构和题型题序题型PartAReadingaloud模仿朗读PartBRoleplay角色扮演PartCRetelling故事复述1.要求考生观看一段大约一分钟的影视片断2.显示没有图像的纯文字稿，考生用一分钟时间将文字稿阅读一遍(准备)3.考生对照纯文字稿听录音；4.考生对照影像片断朗读英文字幕。PartAreadingaloud考查能力：考察考生在英语朗读中对语音、语调、连读、重音、节奏和停顿等基本朗读技巧的把握。做到语速正确、语调自然。朗读要求1.模仿片断中的语音、语调和语速，尽可能与片断保持一致。2.如不能做到与原声一致，设法做到发音准确、清晰，语调要规范。3.不能使用任意语速，过快或过慢要扣分。4.注意轻重音、连读，正确划分意群，合理运用节奏和停顿。ReadingSkills语调失爆重读意群连读语调P15

1.升调：主要用于一般疑问句，带有疑问语气；也可用于祈使句，表示委婉、客气；或用于陈述句，表示疑问，不肯定或不耐烦等。CanyouspeakChinese?↗

2.降调：只要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命令）、感叹句。Thebirdsaresinginginthe↘trees.

3.前升后降调：主要用于：选择疑问句。如：

Whichdoyouprefer,tea↗orcoffee?↘

计数或列举。如：

One,↗two,↗three↗andfour.↘

4.前降后升：只要用于带有疑问语气的反意问句。如：

Youhaven’tfinishedit,↘haveyou?↗

连读P111.(词末)辅音+(词首)元音Itisanoldbook.2.(词末)r/re+(词首)元音Ilookedforithereandthere.

3.(词末)辅音+(词首)半元音

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(特别是/j/)开头，此时也要连读。e.g.ThankyouNicetomeetyou.︶︶

失爆P10

当前面一个单词的最后一个音是辅音，后面一个单词的第一个音也还是辅音，那么前面一个单词的最后一个辅音一般可以不发出来。

goodbyepicturemidnight重读一般规则：实词重读，虚词不重读。(1)实词：名词、形容词、数词、动词、副词，一般要重读。(2)虚词：冠词、介词、连词、助动词，一般不重读。例如：Janethasgonetoschool.

Heisatallyoungmanwithblueeyes.

意群P14句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，这样的小段就叫意群。意群可以是一个词，一个短语，也可以是并列句中的一个分句或复合句中的一个主、从句等。

如下面的句子可以这样划分意群：Tonnyonlywalksafewsteps/fromhisoffice/totheplace/wherehiswifeworks.1.考生根据中文提示，明确自己要扮演的角色以及人物。2.考生观看一段大约两分钟的片断，根据中文提示，准备20秒钟用英语提出三个问题(翻译)，计算机将回答考生的问题。3.计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容回答问题。回答问题前有10秒钟的准备时间。PartBRoleplay答题技巧

：P191.听前抢读和预测:预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。

如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试预测:关键词interview可能出题方向Whenwillyouhavetheinterview?Howwillyougothere?Areyoupreparedfor/nervousaboutit?2.听时快速记录重要细节:人物、事物、时间、地点、行为、对象、数字、年代,单价,折扣价,门牌号等(5w1h)以及信息间的联系。同时，用最简洁的符号记录信息。提示：●笔记要少而精，清晰易读。记录的应当是能提示整个意群的字（如“不断扩大”四个字，只要记录“扩”，或者用上升符号），反映逻辑关系的字，和数字等要求精确的细节词。●要学会借助划线/符号/字母/箭头/数字/汉字/图等表示常用词汇以及句中逻辑关系。

“economicdevelopment”记作“经↑”↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”↓表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等”;↗表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”;←表示“返回，倒退等”;→表示“达到，至，导致，前进+表示“加，增加，此外，另外，又加之”;—表示“减少，减”;>表示“多于，大于，强于”;<表示“少于，小于，不如”;∵表示“因为，由于”;∴表示“所以，因此”;t表示thousand;m表示million;b表示billion;1st表示first。

＆表示and

=表示“等于，相同，与……相同”。≈around,almost

ASAP：assoonaspossible(尽快)3.提问部分注意选好疑问词(5w1h：who，when，where，what，why，how),

确定用一般疑问句还是特殊疑问句提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问句的语序和时态。如：Howcanwegettotheairportfromtheschool?Isitexpensivetoliveintheschooldormitory?准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词,使得真正录音时能比较顺畅。4.回答部分完成英文提问后，要认真听计算机自动回答部分，并简单做笔记，记录重要信息。回答机器提问的答案来自：（1）机器对考生提问的回答（2）前面的英文短片部分如:考生用英语提问:你和你的室友相处得如何?

（Howareyougettingalongwithyourroommates?）计算机回答（Notverywell.Myroommatesnevercleanthedormitory.Theyleavedirtyclothesandsockseverywhere.SometimesIfindsomeone’sdirtysocksandjeansonmybed.Ireallycan’tbearitanylonger.播放2遍）计算机提问（WhatdoesJeanfindonherbedsometimes?播放2遍）考生回答计算机提问（Dirtysocksandjeans.）(3).回答问题时，不必累赘。如：—Whodoestheteacheradvisetocleanthedormitoryfirst?—Jane.温馨提示：1.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。2.把握好时间,注意力高度集中(整个过程)3.放弃过去的信息。

1.要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟2.开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。PartCRetelling本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在250个单词左右。故事结构完整，情节性强，适合复述,故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。考察能力：1．宏观获取篇章脉络的能力；2．组织要点的能力；3．连贯表达的能力；4．正确使用语法、词汇的能力。答题技巧(一)听故事前：认真阅读故事梗概和关键词，发挥想象，进行内容预测。(二)听取故事时，要注意：1.注意开头句和结尾，把握文章中心思想；2.做好听力笔记，要记好关键词，如时间，地点，先后顺序，起因和结果，有关人物关系。方便自己构思复述。一听了解故事大意二听补充故事细节(三)复述故事时，要注意：1．明确复述时使用的人称或时态；2．代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；3．复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。Who：Where：Whathappened：Why:How:Whatthestorytellsus：Person：Tense：

Who：Tom,apoliceofficerWhere：onthewaytoschoolWhen:onedayWhat:(1)takeabusforanimportantexam(2)thebuscrashe