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文档简介
幼儿师范学校课本幼儿园语言教育活动指导湖南.株洲.炎陵第六章幼儿园语言教育中的讲述活动【本章提要】幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的语言教育活动。讲述活动为幼儿提供不同于日常谈话的语用情境，要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整、连贯表述的语言经验。讲述活动的语言教育目标为：培养幼儿感知、理解讲述对象的能力；培养幼儿独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力；培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。第一节幼儿园讲述活动的案例分析
光阴的故事活动背景活动目标活动准备活动过程1案例点评活动过程2案例点评活动过程3、4案例点评活动过程5案例点评延伸活动案例点评
第二节幼儿园讲述活动概述一.讲述活动的作用（一）培养幼儿讲述能力（二）锻炼幼儿独白语言能力（三）教给幼儿认识事物的方法（四）发展幼儿思维和想象能力
第二节幼儿园讲述活动概述二、讲述活动的特点（一）讲述活动有一定的凭借物（二）讲述活动有相对正式的语境（三）讲述旨在锻炼一种独白语言三、讲述活动的语言教育目标（一）培养幼儿感知、理解讲述对象的能力（二）培养幼儿独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力（三）培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能第二节幼儿园讲述活动概述第二节幼儿园讲述活动概述
四、讲述活动的类型（一）按编码特点分1.叙事性讲述2.描述性讲述3.说明性讲述4.议论性讲述（二）依据凭借物的特点分1.看图讲述2.实物讲述3.情景表演讲述第三节幼儿园讲述活动的设计与组织一、感知、理解讲述对象1.依据讲述类型感知、理解讲述对象2.依据凭借物的特点感知、理解讲述对象3.依据具体活动要求的特点感知、理解讲述对象第三节幼儿园讲述活动的设计与组织二、运用已有经验讲述1.幼儿集体讲述2.幼儿分小组讲述3.幼儿个别交流讲述第三节幼儿园讲述活动的设计与组织三、引进新的讲述经验1.教师示范新的讲述经验2.教师通过提示引进新的讲述经验3.教师与幼儿一起讨论新的讲述思路第三节幼儿园讲述活动的设
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