新材料作文审题立意ppt

新材料作文审题立意文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，到顶也不会超过15分，真是“一着不慎，满盘皆输”。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。审题一般步骤读材料析材料揭寓意明立意

审题四忌：一忌另起炉灶，二忌喧宾夺主，三忌抓现象弃本质，四忌主旨不明。新材料作文的审题关键点新材料作文的审题看似可以从不同的角度来解读，可以从不同的角度立意，但是一定要做到弄懂材料谈论的话题的统一性，围绕材料谈论的话题展开不同角度的讨论则显得扣材料更紧。该隐话题作文的话题应该是三个：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。→话题一：竞争与实力生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。→话题二：竞争与垄断生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。→话题三：诚信与竞争 一、2012广东高考作文题目回放

阅读下面的材料，按要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。2012年6月8日8点30分，华南师大文学院广东高考语文阅卷的试评工作开始，一下子就进行了为期3天高考作文评分标准的讨论。参加讨论的有部分中学教师和部分大学教师，面对上述作文题，中学教师与大学教师意见不一，争论激烈，反映了认知和体验的的较大差别。中学教师从中学作文教学的实际出发，极力强调这道材料作文题，在题干中去掉了的原有一贯命题的“全面理解材料”，考生作文只要从材料出发，无论针对哪一个时代，只要写出符合“生活在任何时代都可做有趣有用的事”的内涵，其立意均可视为符合题意。而部分大学教授提出的要综合两个材料进行立意，才算符合题意，且言之咄咄；这样的立意要求显然过窄了，对中学作文的导向也不好，会使学生写作文时不敢越雷池半步，不敢有所创新。经过激烈讨论，最后陈妙云教授认为，任意选材料其一进行立意，只要符合材料的整体意向就是符合题意的观点，这得到了绝大多数试评人员的支持，这在一定程度上放宽了作文审题的范围，终于使高考作文评分得以稳健进行。 3、关于两个材料的解读结合两段材料: “时代与生活的关系” 时代影响着人的生活，生活在怎样的时代人就有怎样的生活。居里夫人却与3人相反，她认为人们在每一个时期都可以过有用而且有趣的生活，两种看法没有谁对谁错。3个人认为时代影响人的生活，人是被动的。居里夫人认为人是主动的，不管生活在哪一个时代，只要努力，就可以过有用而且有趣的生活。 ⑤不能脱离材料表层意任意引申出角度。如完全不顾及材料，写“论享受生活”，“论中国文化的辉煌”为离题。 4、材料与写作范围的把握（一）五个基本原则 ①材料与写作范围有密切关系，不能脱离材料的表层意或引申义作文。但可以将材料引入文章，也可以不引入文章。 ④不能只选材料中的某个词来做角度，如“选择”“如果”，套作要重罚。挑“文化”，没谈文化与生活的关系；挑“写信”，呼吁写信。 5、阅卷注意问题 ①材料含义丰富，自选角度众多，对难点——是否符合题意多加重视。 ②思想五花八门，思路纷繁，不清晰，要求千万不能跳读，也不要速读。 ③不容易套作，因此学生在考场上原创的文章明显增多。希望对学生的成长，对独立思考给以鼓励。★★★ 新材料作文写法五忌：

1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。明白四清

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。审题的原则

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

审题的原则明白四清

一般来说，材料作文的基本步骤：

（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。（2）分析材料，概括中心内涵。（3）联系现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。（5）做出结论。第一、推敲第一构思

阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。

高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”