标点符号(课件)

课题：中考复习内容：标点符号时间：2014年4月18日（星期五）班级：九（2）、九(8)班执教：王兴权一、近三年中考试题（标点）浏览。

（2013）4．语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分）

A．“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。在我看来，好坏都是福”。

B．人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么？金钱，权力，欲望？是，都是。

C．信赖感靠什么建立？我觉得这里面一定有非常复杂的成分吧：比如诚实、信仰、善良、默契、温情……等。D．雅安地震中李永刚的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待；当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。（2012）4.

语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分）A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人的身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、三滴。D．用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。（2011）4.

语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。二、常见标点符号应用说明：（一）逗号〔，〕：

表示句子内部的一般性停顿。如：倦鸟思巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。（二）句号（。）：1.陈述句末尾的停顿。如：我和李人杰一起上学。2.语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你让一下。（三）问号（？）：1.疑问句的末尾用问号。如：你去过浪水湾吗？2.选择问句，句中用逗号，句末用问号。如：今年的校园文化艺术节，你是唱歌呢，还是说相声？3.有的句子虽有疑问词，但不是问句，不用问号。如：我不知道你心里想的什么。4.倒装的问句，问号放在句末。如：生病了吗，你？5.连续问句后均用问号。如：怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？？（四）叹号（！）：1.感叹句的句末用叹号（一般有明显的感叹词“吧”、“啊”等）。如：为自己的光明前途努力学习吧！2.倒装的感叹句，感叹号放在句末。如：真美啊，松烟阳光水岸！3.句前有叹词，后又是感叹句，叹号放在句末。如：嘿，你真漂亮！（五）顿号（、）：1.句子内部并列词语之间用顿号。如：妈妈今天买了茄子、西红柿、白菜、黄瓜等蔬菜。2.概数之间不用顿号，但确数的地方必须用顿号。如：我家到学校不过七八里路。（概数）参加清明节扫墓的是七、八年级的同学。（确数）3.连词”和“、“与”、“及”等前面不用顿号。如：我弟弟喜欢蚂蚁、蚂蚱、蜻蜓和蝴蝶等小动物。4.带有语气词的并列词语间不用顿号。如：老林河的山啊，水啊，草啊，都是我喜欢的。5.并列结构内部又包含并列短语时，为分清层次，在不同属类间用逗号。如：余庆的团结湖、飞龙湖、浪水湾，湄潭的田家沟、核桃坝，凤冈的仙人岭均是遵义打造的旅游景点。（六）分号（；）：1.复句内部并列分句之间用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2.句中没有逗号，不能径直用分号。如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（七）冒号（：）：1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后，提起下文。如：语文老师说：“今天有老师来听课。”2.用在总结性话语后，引起下文的分说。如：松烟中学学生公寓有三栋：冰清苑、新馨苑及品贤居。3.总括性话语前面，也可以用冒号，以总结上文。如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系承一起的。4.引语中间的及后面的“某某说”后不能用冒号。如：A.“上课了！”田老师说，“请大家唱一支歌。”B.“本周星期四已举行了体育中考，同学们要作好其它文化课的复习。”何老师说。5.冒号一般到句终，若只管到句中而不能管到句终的，则不能用冒号。如：有学生反映：学校食堂米饭太硬，蔬菜有小虫子，还有难吃的钢丝粉，这些情况在全县多处学校存在。（句中的冒号只管到“还有难吃的钢丝粉”，所以该句末应为句号）6.同一句中不能用两个冒号。如：黎老师说：“明天去二龙茶山搞社会实践,有如下活动：采茶、野炊、钓鱼及做游戏等。”（后一个冒号改用逗号）（八）引号（“”）：1.表示引用。独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。如：鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因此末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。如：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形神兼备，充满生机”。2.如果引号里还要用引号时，外用双引，内用单引。如：团委书记说：“请同学们牢记‘求真、从善、尚美、学活’八字校训。”（九）省略号（……）：1.省略号不能与“等”或“等等”共用。如：什么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……等。（错误，省略号与“等”任选其一）2.当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等”或“等等”表示，不能用省略号。如：跑步、打球、跳绳等体育运动，都是我们班体育健将张明松同学的拿手好戏。（十）括号（（

））1.用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的（句内括号），括号紧贴在被注释词语之后。如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。2.注释整个句子的（句外括号），括注放在句末标点之后。如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）3.句内括号内部可以有逗号或分号，但不能有句号，即使是一个完整的句子。4.括号内的句子不影响句子结构，只作解释说明作用，可不阅读。（十一）破折号（——）：1．用于行文中解释说明的部分。如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。2.用于话题突然转变。如：今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3.用于声音延长的拟声词后面。如：“呜──”火车开动了。4.用于事项列举分承的各项之前。如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学——环境热学——环境电磁学——环境空气动力学。三、近五年中考试题（标点）解析：

（2013）4．语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分）

A．“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。在我看来，好坏都是福”。

B．人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么？金钱，权力，欲望？是，都是。

C．信赖感靠什么建立？我觉得这里面一定有非常复杂的成分吧：比如诚实、信仰、善良、默契、温情……等。D．雅安地震中李永刚的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待；当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。答案：D

（2012）4.

语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分）A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人的身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、三滴。D．用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。答案：B（2011）4.

语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。答案为C（2010）4.

语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

c．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”答案：D