生态学实验成果展示

生态实验成果汇报生命科学学院福建农林大学——第二组连伟波3115403030庄团达3115403026邓建平3115403032邱伟楠3115403033林坤3115403039实验一：柑橘物候观察福建农林大学园林植物物候观测记录表植物名称：柑橘（CitrusreticulataBlanco）

观测地点：福建农林大学名特优植物园

观测员：第二小组全部成员物候期3.133.153.173.193.213.233.253.273.293.314.024.044.064.084.104.124.144.164.184.204.224.244.264.285.015.035.055.075.095.115.135.155.175.195.215.23间隔日数全部生长日期萌芽期芽膨大始期

6天72天

叶芽开放期

显蕾期

8天展叶期展叶始期

22天展叶盛期

完全展叶期

花期初花期

16天盛花期

末花期

果实生长发育和果熟期初熟期

40天全熟期

落果期

结果及分析：图片展示：

柑橘，常绿小乔木，高约2.5m。小枝较细弱，无毛，通常有刺。叶长卵状披针形，长4～8cm。花芽观察柑橘属于耐寒性植物，芽期的萌动温度相对低些，始于3月上旬至中旬，芽为裸芽，且为复芽，长于叶腋间，一个节可以萌发多个芽，芽可分为花芽和叶芽，柑橘属于混合芽。枝为生长枝，结果枝，与结果母枝。枝有垂直优势与顶端优势。

叶片观察：柑橘叶片长卵状披针形，称为单生复叶，呈轮生状，叶芽开放期始于3.15；展叶始期始于3.17；展叶盛期始于3.27；完全展叶期始于4.04，止于4.08。

花观察：花为完全花，黄白色，花单生或数朵生于叶腋。*↑K5-4C5-4A10-8G(5:4)，显蕾期始于3.19；初花期始于4.04；盛花期始于4.10；末花期始于4.16，止于4.18。柑橘的花期较短，只有八天左右。

通过观察我们还发现，柑橘的向南枝物候期明显快于向北枝，说明柑橘为喜光植物。实验一相对来说比较简单，在实验过程中问题较少，最大的问题是物候期判断不清，解决方法是查阅相关资料充实知识，同时参考前人的成果辅助判断；还有一个问题是有时候会忘记去观察、拍照，解决方法是两人一组相互提醒，并且每个组员观察后都提醒一下下一次观察拍照的组员，若是忘记观察，则由第二天补充观察；还有就是相机不好聚焦，拍摄不清晰，但使用了我们自制的“白板”后问题就迎刃而解了。存在的问题及解决方法：实验二柑橘土壤含水量、酸碱度的测定一、本实验分三个部分

1.柑橘土壤含水量的测定（烘干法）

2.柑橘鲜土pH值的测定（pH试纸法）

3.柑橘干土pH值的测定（pH试纸法）二、实验结果

表1

不同取样点不同深度柑橘土壤含水量测定数据1.柑橘土壤含水量的测定（烘干法）续表1

不同取样点不同深度柑橘土壤含水量测定数据2.柑橘鲜土pH值的测定（pH试纸法）表2

不同取样点不同深度柑橘鲜土pH值测定数据

3.柑橘干土pH值的测定（pH试纸法）表3

不同取样点不同深度柑橘干土pH值测定数据

实验结果显示表层土的含水量远高于深层土，这是表土植被蓄水能力的体现，柑橘根部土壤含水量随深度增大而减少，表层土附近深度的土壤含水量最高，这是柑橘根部蓄水能力的体现。三、结果分析1.柑橘土壤含水量的测定（烘干法）

广泛pH试纸测定时人为观察的以及试纸本身的局限，结果误差可能很大，所以重点分析由精密pH试纸测定的柑橘根部土壤的pH值：柑橘根部表土向下的pH值减小可能是因柑橘根部分泌的化感物质与微生物互作的结果，根部土壤与周围土壤的pH值变化都较大，可能是由于微生物的作用导致。2.柑橘鲜土pH值的测定（pH试纸法）

用干土加水溶解后测定其pH值的结果与鲜土测定的结果大致相同，只是数值全部都变小，分析原因可能是由于在烘干的过程中有一些酸碱性物质损失，导致pH值的变化。通过比较两种测定土壤pH值的方法，觉得测定土壤pH值时最好用鲜土。

3.柑橘干土pH值的测定（pH试纸法）实验三：模拟标志重捕法和去除取样法调查种群数量标志重捕法是指在一个比较明确的区域内,捕捉一定量的生物个体进行标记,然后放回原地,经过一个适当时期(标记个体与未标记个体重新充分混合均匀后),再进行重捕,根据重捕样本中标记者的比例,估计该区域内的某种群的总数。Table1.林可指数法实验结果记录

取样取10样方：相对误差=29.6%取样取20样方:相对误差=0.2%Table2.去除取样法实验记录表（取样取20个样方）

每次取出的玉米数与先前累计玉米数大致呈直线关系，R^2=0.7996，直线拟合的不是好，a=100.96，b=-0.1405。种群数量估测值=-a/b=718.6，而玉米总数实际值为507，存在较大误差。感谢老师的陪伴与指导实验四：酸雨对玉米与花生互作关系的影响

玉米与花生间种可获得玉米、花生双双增产，为进一步探究酸雨对玉米、花生互作的影响，设计本实验进行研究探索，以期为玉米和花生的高产提供科学指导。实验设计原理：实验时间小组成员实验内容4.22建平，伟波花生、玉米的挑选和浸种。4.23建平，伟楠花生播种，玉米种子换水。4.24团达、林坤玉米播种。4.24-5.04团达、建平、林坤配置相应酸液浇水，保持土壤湿润。5.05伟波、伟楠测量玉米、花生的芽长、根长，计算其平均值及花生发芽率。实验进程：pH=5.0pH=5.5pH=6.0pH=6.5pH=7.0第一次实验结果pH5.05.56.06.57.0芽长（cm）单株长18.625.827.422.618.818.425.628.523.519.719.026.128.622.318.919.326.229.623.618.419.728.830.624.320.618.927.729.723.819.519.627.230.224.521.620.528.330.825.620.919.525.828.823.320.3平均长19.2826.8329.3623.7219.86根长（cm）单株长15.417.618.615.213.415.619.119.915.714.915.017.818.415.313.816.319.519.716.415.317.119.820.817.315.716.619.219.516.814.816.819.220.717.015.617.422.422.518.316.616.519.419.816.814.5平均长16.3019.3319.9916.5314.96

表一、玉米芽长，根长记录表结果及分析：pH5.05.56.06.57.0萌发率55.6%88.9%77.8%77.8%88.9%芽平均长（cm）4.26.55.65.15.4表二、花生芽长，根长、萌发率记录表根据表一、表二我们可以发现：玉米根长：L（6.0）＞L（5.5）＞L（6.5）＞L（5.0）＞L（7.0）玉米芽长：L（6.0）＞L（5.5）＞L（6.5）＞L（7.0）＞L（5.0）花生发芽率：V（5.5）＞V（7.0）＞V（6.0）＞V（6.5）＞V（5.0）花生芽长：

L（5.5）＞L（6.0）＞L（7.0）＞L（6.5）＞L（5.0）

综上，当pH（5.5~6.0）时，花生和玉米的长势最好。通过了解，我们知道了花生、玉米生长的适宜pH是5.5~6.0，根瘤菌生长的适宜pH是6.5~7.0，霉菌生长的适宜pH是6.0~6.5。当pH=5.0时，根瘤菌生长受抑制，花生和玉米的生长极为缓慢，花生与玉米之间的互作关系被极大地削弱；霉菌几乎不生长，但由于pH过低花生的发芽率最低。当pH=5.5时，根瘤菌生长受抑制，花生和玉米的生长较快，花生与玉米之间的互作关系被削弱，玉米对花生生长促进较明显；霉菌少数生长，但由于pH过低花生的发芽率较低。当pH=6.0时，较适宜根瘤菌生长，花生和玉米的生长较快，花生与玉米之间的互作关系较强，对玉米的生长促进较大；适宜霉菌生长，极大降低了花生的发芽率。当pH=6.5时，适宜根瘤菌生长，花生和玉米的生长较快；霉菌大量生长，大大降低了花生的发芽率。当pH=7.0时，根瘤菌生长受抑制，花生和玉米的生长缓慢；适宜霉菌生长，降低了花生的发芽率。种间关系这个实验是所有实验当中最不理想的，同样的这个实验我们也做了两次。最主要的问题是花生的发芽率低，这对我们这个重复不是很多的实验影响很大，只能让花生尽量吸胀以提高发芽率。还有就是盆里水分容易干，在第一次实验中曾发生土壤干裂的情况，所以在第二次实验中我们缩短观察时间间隔，在土壤上层铺一层沙子保持水分，保证实验的正常进行。存在的问题及解决方法：实验五：福建农林大学后山

植物群落物种多样性和种间关系的测定物种频度分析分析：由于样方较少，只有4个样，导致任何的物种的频度都大于25。物种多样性分析分析：群落中种数越多，各种个体分配越均匀，指数越高，指示群落多样性好。结论：样方2的辛普森指数的值最大，因此其多样性是四个样方中最好的，而样方4辛普森指数最小因此其物种相对单一。关联性分析物种名称样方1样方2样方3样方4野漆树1000拟单性含笑1000银杏1110木荷0000盐肤0000芒萁1111菝葜1000两面针1000野牡丹0111桃金娘0111石芒0101注：图中的“1”指的是：在样方有存在；“0”指的是：在样方中没有存在。物种在样方中的存在情况：关联性分析注：由于样方比较少，所以只对频度在30%以上的物种进行种间关联性分析和数值计算。由于芒萁在与其他物种的比较中，在用公式进行计算时出现了除数为零的情况，所以无法进行比较计算，用斜杠表示。小结后山实验过程花絮实验六植物热值的测定

一、实验材料

二、实验结果

由图8可以看出两者的燃烧热结果的差异很大，造成这种差异有两个方面因素：一是随机误差，二是两种植物本质不同或处理效应（比如仪器设备或实验者操作误差）引起的误差。下面进行分析：三、结果分析（1）无效假设H0：假设两植物燃烧热值总体平均数相等，试验的处理效应（即品种间差异）为0。设定显著水平=0.05。用Excel2003进行双样本等方差假设的t-检验，检验结果见表2。

检验结果是P（T<=t）双尾=0.127>0.05，得出结论：接受无效假设H0，白兰叶样品与山樱花样品的燃烧热未发现有显著差异，其燃烧热值的差异应有大于5%的概率归于随机误差所致。（2）备择假设HA：假设两植物燃烧热值总体平均数不相等，亦即存在处理效应，两植物存在本质上的差异。设定显著水平=0.05。用Excel2003进行双样本异方差假设的t-检验，检验结果见表3。

检验结果是P（T<=t）双尾=0.151>0.05，得出结论：接受无效假设HA，白兰叶样品与山樱花样品的燃烧热未发现有显著差异，其燃烧热值的差异应有大于5%的概率归于两植物本质上的差异。

综合上述检验结果，白兰叶样品与山樱花样品的燃烧热值的差异大可能是由于随机误差和两植物本质上的差异造成的。

实验七：生态瓶的制作及其模型分析

在有限的空间内，依据生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。实验设计原理：图片展示：观察日期生态瓶内环境状况与生物活性观察员5.17

水因淤泥未完全沉降而略浑浊，植物叶片展开且挺立，蝌蚪游于水面捕食浮游小虫，罗非鱼藏于叶群，石斑鱼藏于水底石缝，总体活力良好。连伟波5.18

水体明显变清林坤5.19

淤