统一中国的第一个皇帝秦始皇精英版

第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇探究学习目标课程标准简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。1.识记秦王嬴政兼并六国、秦始皇暴政的史实。2.探讨秦王嬴政统一六国的历史条件以及巩固统一的措施，培养历史思维能力。3.

通过学习，理解秦王嬴政完成统一并巩固统一、制度创新，对我国多民族国家的形成以及中华民族的发展，产生了深远的影响。第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇一.秦国嬴政二.完成统一

三.巩固统一

四.秦皇暴政

五.评价秦皇六.人物小传

探究学习内容？探究学习内容？问题探究1：大秦帝国是怎样兴起的？问题探究2：嬴政何许人也？一.秦国嬴政问题探究1：大秦帝国是怎样兴起的？秦国是周朝时期的一个诸侯国，秦人是华夏族西迁的一支。周孝王时，秦先祖秦非子因养马有功被周王封为附庸。秦人此后世代为周王室养马并在戌边对抗西戎。公元前821年，秦庄公击败西戎，被周宣王封为西陲大夫，赐以原大骆之族所居的犬丘之地。公元前771年，周幽王被西戎所攻杀，秦襄公因率兵救周有功，而得到周平王的赏识。公元前770年，秦襄公派兵护送周平王东迁，被封为诸侯，又被赐封歧山以西之地。自此，秦国正式成为周朝的诸侯国。秦国小史秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。 ——《史记·秦始皇本纪》问题探究2：嬴政何许人也？司马迁笔下的嬴政问题探究3：秦王嬴政是怎样做到以1国敌6国，一统天下？问题探究4：在历史上以暴君形象著称的嬴政为什么能并六国、一统天下？

问题探究5：嬴政完成统一对中国历史产生了什么影响？二.完成统一问题探究3：秦王嬴政是怎样做到以1国敌6国，一统天下？咸阳秦221BC

先灭弱韩：前230年

离间灭赵：前228年

水灌灭魏：前225年

王翦灭楚：前223年

北灭燕国：前222年

完胜灭齐：前221年十年磨一剑，千古一帝国远交近攻、分化离间先弱后强、各个击破问题探究4：在历史上以暴君形象著称的嬴政为什么能并六国、一统天下？材料一：商鞅相孝公，为秦开帝业。------《论衡·书解》材料二：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭称嬴政是“少恩而虎狼心。”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以重任。统一形势：经过长期的兼并战争，形成了局部统一，嬴政广泛招贤纳士民族关系：春秋战国时期，以华夏族为中心，形成了比较稳固的民族共同体嬴政为何能完成统一？经济方面：各地之间的经济联系不断加强，商鞅变法，秦国实力增强人民意愿：春秋战国长期的争霸混战使人民渴望和平统一、结束了自春秋战国以来诸侯割据局面，在中国历史上第一次建立起统一的多民族国家。、有利于生产的恢复发展和人民生活的安定。、有利于民族融合，初步奠定了祖国的疆域。问题探究5：嬴政完成统一对中国历史产生了什么影响？

问题探究6：嬴政采取什么制度显示自己“德高三皇，功过五帝”？问题探究7：嬴政采取什么制度来处理中央和地方关系？问题探究8：嬴政在军事、经济、文化、交通等方面采取什么措施来巩固统一？三.巩固统一问题探究6：嬴政采取什么制度显示自己“德高三皇，功过五帝”？

秦初并天下，令丞相、御史曰议帝号。丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：“‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’，他如议。”

——《史记·秦始皇本纪》1、创立皇帝制度问题探究7：嬴政采取什么制度来处理中央和地方关系？

2、创立三公九卿制度

廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”──《史记》卷六《秦始皇本纪》问题探究7：嬴政采取什么制度来处理中央和地方关系？

3、全国推行郡县制度总结专制主义中央集权制度结构图问题探究8：嬴政在军事、经济、文化、交通等方面采取什么措施来巩固统一？闽中郡军事措施？经济措施？文化措施？交通措施？1、军事措施：北击匈奴，修长城；南伐越族，设三郡闽中郡屠睢南伐越族蒙恬北击匈奴全长一万多公里齐楚韩赵魏秦度量衡

2、经济措施：统一货币，统一度量衡统一为秦半两钱3、文化措施：统一文字（书同文）开始以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为简便的隶书。4、交通措施：修直道驰道（车同轨），修灵渠灵渠总结秦始皇巩固统一的五种措施类别措施影响政治皇帝制度，三公九卿制，郡县制，制定《秦律》创立专制主义中央集权制度，奠定两千多年政治制度格局军事北击匈奴，修长城；南伐越族，设三郡奠定祖国疆域经济统一货币，统一度量衡促进经济发展文化统一文字（书同文）促进文化发展交通修直道驰道，修灵渠促进交通发展四.秦皇暴政问题探究9：为什么盛极一时的大秦帝国二世而亡？1、焚书坑儒2、修长城五年，40多万民工在秦始皇死在出巡的路上时，阿房宫还没有建成，这个巨大的工程，每年都要调用民工七十万人。另一个宏大的工程是修建秦始皇自己的骊山墓，每年也用工七十多万人。加上修长城，修弛道，常年的兵役征发，致使秦朝每年服役的人达三百万之多，男子征发不足使用，有时还要征发女子。3、大兴土木

苛捐杂税，严酷的法律，使人民生活如同水深火热，由于原来的秦国变法，被东面其他国家称为“虎狼之国”，现在统一后，暴政使秦朝真成了“虎狼之国”。法律相当严厉，特别是当时的野蛮的肉刑制度，常将犯人的脚砍断，造成大量的残废人。4、税重法酷问题探究10：我们评价历史人物的标准是什么？问题探究11：怎样评价秦始皇的历史功过？五.评价秦皇问题探究10：我们评价历史人物的标准是什么？1、一条理论依据：唯物史观2、两个评价标准：是否顺应历史发展潮流；是否促进社会进步和生产力的发展。3、三方关系处理：局部与全部；历史发展客观规律性和历史人物的主观能动性；主观动机和客观效果。4、四种评价方法：历史主义分析法（特定条件、阶级分析）；阶段分析法；主流剖析法；全面认识法。问题探究11：怎样评价秦始皇的历史功过？1六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。

——秦始皇二十八年琅琊刻石2“怀贪鄙之心，行自奋之智”“以暴虐为天下始”。

----贾谊《新书·过秦论》问题探究11：怎样评价秦始皇的历史功过？

3

“始皇暴虐，至子而亡”。-----《贞观政要》卷八

4始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。

---李贽《史纲评要·后秦记》5

劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章。

---毛泽东七律·读《封建论》原告：秦统一后的平民百姓被告：秦始皇案情：被告被控于BC221年统一天下后，在十五年统治期间，残暴不仁，奴役百姓，实在是一个暴君被告人自辨：在政治、经济、军事及文化上做出了重大贡献陪审团：全体学生历史法庭：秦始皇的功过

根据历史人物评价标准，综合本人陈述、各代人物评价与陪审团意见，现作判决如下：秦始皇是一个伟大的开拓者，是中国历史上第一个统一国家的君主，秦始皇有功也有过，但是功大于过。他统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的混乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权的国家，开创了中华民族国家统一的新纪元。为巩固大一统的政治局面，他在政治、经济、法律、军事、文历史法庭判决书

化诸方面采取了许多积极的措施，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。但他焚书坑儒，实行思想文化专制；为了修建宫殿、陵墓和满足其奢侈的生活，秦始皇向民众征收大量的赋税；无限制地使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限。总之，秦始皇有功也有过，但功大于过。他是一位铁腕君主，功在统一，制度创新，是统一国家的奠基人；罪在暴政，君主专制，是秦朝灭亡的责任人；但从长远的历史发展来看，秦始皇推动了历史前进和发展，历史功绩是主流，不愧为“千古一帝”的杰出政治家。

动手探究12：同学们，我们学习了“千古一帝”秦始皇，大家动手给秦始皇撰写一份人物小传吧。六.人物小传

嬴政小传

秦始皇

秦始皇嬴政（前259年—前210年），出生于赵国首都邯郸，秦庄襄王之子，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物，缔造了首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“