《我们周围的空气》

1我们周围的空气引导人：孟琰2课标要求及2014中考说明1．说出空气的主要成分及作用，实验探究空气中氧气的体积分数。2．知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3．能结合实例说明氧气的主要性质和用途。4．初步学习氧气的实验室制取方法。5.了解自然界中的氧循环。考点导航

3整体感知

4热点聚焦

一．氧气的存在与制法工业制取原理：方法：分离液态空气法利用空气中各成分沸点不同，用加热蒸发的方法逐一分离。5热点聚焦

一．氧气的存在与制法实验室制法装置原理收集装置发生装置6（一）原理含有氧元素易得安全简便高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

加热二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气

加热过氧化氢催化剂水+氧气7

（二）发生装置的选择发生装置适用范围固体反应需要加热固液反应不需加热分液漏斗过氧化氢催化剂水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

加热二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气

加热依据：反应物的状态和反应条件○○8

拓展：发生装置的选择

○9

（三）收集装置的选择

收集装置选择依据氧气密度比空气大氧气不易溶于水○○选择收集装置的依据：气体的密度和溶解性10

拓展：收集氧气的多功能瓶

a

b排水法排空气法a进b出

b进a出

11固液常温型固体加热型分液漏斗总结提升查、装、定、点、收、离、熄查、装、收12典型引路例1：实验室内用块状固体碳化钙和水混合反应制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更快，所选发生装置最合适的是ABCDB13例2：初中化学中有一种气体是用固体氯化铵和碱石灰混合加热制得。此气体具有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水。则制取并收集此气体的装置组合是＿＿

典型引路ABCDEBD14例3：质量相同的两份过氧化氢，一份中混有少量二氧化锰，另一份加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（a线是纯过氧化氢曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）典型引路C15热点聚焦

C

S

PFeMgCu氧化反应放热反应二．氧气的性质+O2CO2

SO2

P2O5

Fe3O4

MgOCuO现象白光

火焰

白烟火星四射耀眼的白光红色变黑色化合反应16典型引路例5．下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫例6.以下对氧气的认识错误的是A.氧气既能燃烧又能支持燃烧B.氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C.氧气和臭氧都是氧元素形成的单质D.可利用镁条在氧气中燃烧的现象制作照明弹17热点聚焦

三．空气中氧气含量的测定1、方法原理2、药品选择3、仪器装配4、误差分析5、实验拓展化学方法分离混合物18C

SPFeMgCu+O2CO2SO2

P2O5

Fe3O4

MgOCuO↑↑（Mg3N2）（一）药品的选择××××○○

反应物是固态，只与空气中的氧气反应，燃烧产物最好不是气体。19

反思:集气瓶内剩余气体主要是什么？有何性质？

若实验结果小于1／5，原因？若大于1／5呢？

产生大量白烟，放出热量，冷却后水进入集气瓶中，约占瓶内气体总体积的1／5。结论:空气中氧气约占空气体积的1／5红磷燃烧的测定（二）装置的选择止水夹未夹紧；磷点燃后没有立即伸入集气瓶中。现象：20（三）氧气含量的测定实验拓展21bA水BEFab水红热铁丝CO2水水常温铁丝DO2（1）若用装置B收集氧气，气体从

导管通入瓶内；C中瓶底留少量水的作用是

。（2）对比D和C，可以得出关于可燃物燃烧与

有关。（3）某同学连接A、E、F进行实验，若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的文字表达式为

。F中溶液应该是＿＿＿＿＿，变浑浊是因为

。b防止生成的熔融物溅落炸裂集气瓶底温度澄清石灰水蜡烛燃烧生成二氧化碳中考链接

（2014莱芜）根据下图所示装置回答有关问题：

22（2014上海）下面是实验室制取气体的发生装置与收集装置：

①写出仪器名称Ⅰ________，Ⅱ________．

②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置________（填编号）。

③D装置收集氧气，操作的正确顺序为________a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中。b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中。c．当气体收集满时，用玻璃片盖上瓶口，移出水面放置。④若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端通入．