英语语音课程教学大纲

英语语音课程教学大纲课程编号：050024

适用专业：英语学时数：32学时

学分数：2一、课程的性质、任务本课程是英语专业本科一年级的一门专业技能课.语音、词汇和语法是语言的三个必不可缺的组成部分，各自有独立的科学体系，却又相辅相成，互相关联，缺一不可。语言首先是有声的，学习语言是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。本课程的目的在于着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练。同时向学生传授一些必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎扎实实的英语语音基础知识、综合的语音技能和技巧、准确纯正的发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力；从而帮助学生提高语言整体水平，为迎接新世纪的挑战与机遇成为优秀的外语人才打下坚实的基础。

二、课程的教学目的和要求本课程的目的在于着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统、严格的英语语音技能训练。同时向学生传授一些必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际，具有扎扎实实的英语语音基础知识、综合的语音技能和技巧、准确纯正的发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力；从而帮助学生提高语言整体水平，为迎接新世纪的挑战与机遇成为优秀的外语人才打下坚实的基础。使学生打好语言功底，为进一步的专业学习打好基础。三、课程的教学内容第一单元音节、重音和节奏

2学时第二单元

辅音:塞音

2学时

第三单元辅音:摩擦音和破擦音

2学时

第四单元

辅音:延续音和旁流音

2学时第五单元元音:前元音和中元音

2学时

第六单元元音:后元音

2学时

第七单元元音:双元音

2学时

第八单元重读音节和非重读音节诗歌朗诵

2学时第九单元

句子重音

经典电影对白

2学时

第十单元

强读式和弱读式

2学时

第十一单元

连读

2学时第十二单元

话语节奏

2学时

第十三单元

英语语调的种类

2学时

第十四单元

英语语调的功能及使用

2学时

机动灵活安排（★注：其中，前面有“十一”国庆节放假）

2学时

四、课程教学形式与安排本课程以外教授课为主，对教师的课堂组织能力要求比较高，要求学生参与性强。因此，教学中应坚持以学生为中心，培养学生的交际能力。英语会话训练很具操作性，是模仿性很强的课程，教学中要尽可能采用辅助教学设备，如录相带、VCD光盘，英语网站浏览等教学设施和手段，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论赛等。平时布置一些主题讨论，角色扮演等，加强课堂交际氛围。本课程从英语元音和辅音入门，进一步讲解和操练单词重音和句子重音。英语44个音位中的任何一个音位都不是一成不变的，而是受到诸多因素的影响会变化繁多：因受到单词重音和句子重音的影响，会发生元音的长度变化、辅音连缀、不完全爆破和音的连续等语音现象，因受讲话人的态度和情感等因素的影响，会发生语句重音、弱读和强读、节奏、停顿、语调核心及语调变化等语音现象。本课程对上述语音内容作初步的介绍，以实践为主，适当讲解有关理论，并在理论的指导下，进一步加强实践，把语音学习提高到一个新的高度。本本课程的第一部分介绍英音，第二部分介绍美音，第三部分精选了英音不同体裁的语言材料，有短文、对话、诗歌和名剧经典片段；第三部分还介绍了美国洛杉机一个普通美国家庭的真实生活。精选了大量的英、美语言材料，以帮助学生培养语感，提高英、美语音和语调水平，感受英、美语音和语调所表达的微妙感情及其诗情画意的魄力。五、建议使用的教材与教学参考书目教

材：《英语语音教程》（第二版）王桂珍，高等教育出版社2005年教学参考书：1．《英语语音》汪文珍，上海外语教育出版社

1999年2．《大学一年级英语语音练习册》张冠林，外语教学与研究