中考英语备考策略课件

立足基础能力至上高效愉悦

——2020年中考英语备考策略无论中考、高考如何改革，只要是选拔性考试和录取，高分才有选择权就是不变的铁律！广州中考英语学科的四个题区题序题区题型题量赋分时间（分钟）一听说1：模仿朗读18约30分钟（五月份独立考）2：信息获取第一节：听选信息第二节：回答问题10（6）（4）20（12）（8）3：信息转述及询问第一节：信息转述第二节：询问信息3（1）（2）12（8）（4）

二语用第一节：语法选择151515第二节：完形填空101515三阅读第一节：阅读理解204040第二节：阅读填空5510四写作第一节：单词拼写665第二节：完成句子71415第二节：书面表达11530总计64（笔试）150120（笔试）一、听说备考广州市中考英语听说考试评分基本原则：

评分时从内容完整性及语言准确性两个方面评分为主，流畅性不等于流利性，这也是为什么一些平常讲英语比较流利的学生考口语时，不一定得高分的原因，因为他们的完整性和准确性和流畅性不够好。流畅性：听力技能（4项）：理解主旨要义；获取事件性的具体信息；对说话的背景、说话者之间的关系等能作出简单的推断；理解说话者的意图、观点或态度。词汇丰富，句子通顺，上下文意思连贯，表达清楚，语音和语流基本上没有错误；呈现体现了（描述的）逻辑性。PART1模仿朗读1.跟读试题简介和录音，预热声带，尽快进入考试状态2.声音洪亮有力，凡有元音大声读，不要拖泥带水，注意尾音和连读，不放过ded,ted与ses中的元音。3.跟视频速度读，不要漏单词（画面有三行字应读快点）4.跟录音速度读，不要漏单词，一定要注意重读音节PART2信息获取1.从阅题内容，预测对话内容，特别是第二节，要回答4个问题2.对话开始后，不看屏幕，迅速做笔记，特别是“what、who、when、where、why”等内容3.回答要简练与准确，不要拘泥用句子，特别是对人物、地点、数量等内容PART3信息转述1.从题目文字表述和提示材料，预测故事内容，并写出梗概的英语译文2.听录音开始（有50秒），不看屏幕，迅速按故事顺序做好笔记3.边讲边整理笔记（注意标记动词），在梗概的译文基础上加上故事的主要细节“what、who、when、where、why、howmany、howmuch”等4.在录音中，语速不要太慢（尽量用简单句表达），学生口语转述容易犯错的一是缺少助动词，二是末尾画蛇添足，多加了一个介词，5.转述和询问完毕，录音未结束时，绝不摘耳机，以免造成多余的杂音，影响录音效果（建议将麦克风轻轻压下，不致于录入呼吸声）人机对话微技能训练考生在中考英语科人机对话考试出现的问题

1.生词不会按读音规则拼读；

2.发音不够准确；

3.句子重音不准；

4.没有掌握连读和弱读；

5.语调使用不当；

6.听力理解不够好，影响角色扮演和故事转述

备考意见：1.模仿朗读训练：把语法选择的练习与朗读结合起来，每次语法选择练习反馈后马上朗读，教师要指导语音要素。2.信息获取训练：⑴编印一些主题提问材料，让学生进行同桌对练，⑵提供一些简单的原音对话听力材料，让学生回答“what、who、when、where、why”等问题。话题五学校生活(Schoollife)1.你学校有多少俱乐部？2.老师参加你们俱乐部的活动吗？3.你的外教来自哪个国家？4.你最喜欢的老师是谁？5.你们目前在学校学习哪些科目？话题五学校生活(Schoollife)Howmanyclubsarethereinyourschool?Doteacherstakepartinyourclubs’activities?Whichcountryisyourforeignteacherfrom?Whoisyourfavouriteteacher?Whatsubjectsareyoulearningatschoolforthemoment?3.信息转述训练：

⑴结合书面表达的写作训练，特别是写提纲作文过程，让学生先说，做更多语言输入、语言输出和语言使用的互动活动。培养学生在人机对话的信息转述时先根据题目提供的概要写出英文。

⑵提供简单的听力故事材料，让学生根据教师给的Outline进行复述训练。Outline(hintwords)

1.Myinventionisaflyingbike.

It

is

……

2.Theflyingbikehas……It……300km/h，You……farther……shortertime．

3.Itcan……intheair．Ifyoushout"fly"……in30seconds．

4.Thenyou……．You……asabird．It……photos，too．

5.Insteadof……solarpower，so……pollute……"飞行单车"1．外观：两个轮子，两只翅膀2．用途：行驶于地面和空中、可拍照、能对话3．特点：速度快、使用太阳能、环保4．改进计划（1～2点）注意：（1）参考词汇：轮子wheel太阳能solarpower（2）词数80左右（文章的开头己给出，不计入词数）．（3）不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分．看图说话——连词成句——组句成篇

Myinventionisaflyingbike…Itisfast，convenientandgreen!Theflyingbikehastwowheelsandtwowings．Ithasatopspeedof300km/h，Youcangotofartherplacesinashortertime．Itcanrunonlandandflyintheair．Ifyoushout"fly"thebikewillturnintoaplanein30seconds．Thenyoucanflyintheair．Youwillbeasfreeasabird．Itcantakephotos，too．Insteadofpetrol，thebikeusessolarpower，soitwillnotpollutetheair．二、语言知识及应用备考完形填空和语法填空(语法选择）技能4项判断实义词和功能词的词性。识别和理解语法结构的逻辑性。分析篇章结构的连贯性。融合与平衡语言结构与意义。完形填空和语法填空微技能6项（1）从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。（2）上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、主谓单复数的一致。（3）段与段、句与句之间的衔接是否连贯。篇章连贯性的意义关系：因果关系、例证关系、、、、、、。（4）词语辨析与搭配——同义词、反义词、范畴词等；三大搭配：修饰搭配、并列搭配和主谓搭配。（5）词形与词性的转换——构词法：前缀与后缀。（6）篇章衔接手段——词汇手段（重现、同现和逻辑关系）。

语篇型语法选择题广州中考用语篇型语法选择题替代单项选择题，以测试考生运用语言进行交际的语用能力。本题型语篇长度大约200词，要求考生根据语境提示填写正确的词汇形式，考查考生领悟词汇和语法在不同语境中的运用与衔接。该题型归在英语知识运用的项目下，设为第一节。题型要求表述如下：阅读下面材料，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在4个选项中选出最佳选项通过对2019年广州中考英语的研究，我们可以看出语篇型语法选择题一般以考查实词为主（大都给提示词），虚词为辅。该题型相关的设题情况和考点分布如下表：备考时一定注意各知识点复习的均衡考点试卷动词时态被动语态系动词情态动词从句句型形容词数词副词固定搭配定冠词物主代词动名词介词连词2016年广州中考题111111121111112017年广州中考题21013101210111教学建议教师要树立基于语篇的教学观，教学中，不仅仅是针对单个句子的语法进行分析，而是要特别关注语言形式与语言意义、语言功能、上下文语境等的关系。其次，教师在教学中开展语篇层面的微技能训练，引导考生将语法及词汇基础知识与语篇所产生的语境和语篇的交际目的结合起来。再者，教师可以将阅读教学与语法知识教学相结合。教师可利用课内外阅读文本，鼓励学生自主挖空、设题。建议用写作范文和阅读文章设计为语法填空练习题，既可以让学生理解写作范文的写作技巧，又可以继续语法知识复习。Myinventionisaflyingbike…

Itisfast，convenientandgreen!Theflyingbikehastwowheelsandtwowings．Ithasatopspeedof300km/h，Youcangotofartherplacesinashortertime．Itcanrunonlandandflyintheair．Ifyoushout"fly“thebikewillturnintoaplanein30seconds．Thenyoucanflyintheair．Youwillbeasfreeasabird．Itcantakephotos，too．Insteadofpetrol，thebikeusessolarpower，soitwillnotpollutetheair．Iwilladdaseatbehinditsothatitcancarrytwopersons．Myinventionwillhelppeopleliveabetterlifeinthefuture．．2017年中考书面表达题（范文）Mysummertravelstartedterribly.IwasattheShanghaiRailwayStationbuyingatickettoHangzhou.IwasgoingtovisitafriendthereandafterthatIwouldgotoXiamenforalongholiday.IboughtmyticketandturnedaroundtopickupmybagfromthefloorandthenIrealizedthatsomeonehadstolenit.LuckilyIhadallmymoneyinmypocket,buttheonlyclothes(Ihad)were

thoseIhadon.Itfeltverystrangetotravelwithoutanyluggage.WhenIfinallyarrivedatmyfriend’s,helenttomelotsofclothes.IfeltveryhappythatIcouldchangemyclothesatlast.非谓语冠词上下文/副词动词搭配主谓一致连词名词(不可数)动词时态代词介词动词形，名词数,还要注意形和副;非谓语，细辨别,代词格，细领悟;ALimerick打油诗介词冠词常常考，习惯用法要记好；句子成分多分析；逻辑连词须关注。一、动词形注意动词的时态和语态以及主、谓是否一致。Onedayhewashavingayardsaleandtheoldmanlivingnextdoorcomebytohelp.

TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.

Mydreamschoollooklikeabiggarden.Thereareallkinds…

camelooks时态主谓一致drunk被动语态:be+过去分词(过去式、过去分词不混淆)二、名词数YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.

Heistall,withbroadshoulder.Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhour.

knowledgeshoulders不可数名词hours

注意名词单、复数形式、可数还是不可数名词Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost.Hedidn’tlookhappily.Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。形容词修饰n.;副词主要修饰v./adj./adv.三、还要注意形和副wonderfulhappyhard形似意不同的副词:hardly几乎不;hard努力地四、非谓语，细辨别细辨是用todo,doing还是done,注意分词拼写。Heisn’tgoodattalkbuthegetsonwellwithothers.Lastyear,shedecidedstudyabroad.talkingtoItisoneofthefunniestthingsfindingontheInternet.found∨五、代词格，细领悟I

washappywhenthetoysworked,butwhenthingswentwrong,Igotangryandbrokeit.themTom’sJustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed!

myselfTomparentsinvitedItospendtwowonderfulweeksinQingdaowiththem.

me注意上下文

以及各种代词格的用法。主格宾格所有格名词性物主代词反身代词我我们你你们他她它他/她/它们ImemyminemyselfweusouroursourselvesyouyouyouryoursyourselfyouyouyouryoursyourselveshehimhishishimselfsheherherhersherselfitititsitsitselftheythemtheirtheirsthemselvesInafact,heevenscaredmyclassmatesaway.Inotherwords,wewouldbeseparatedforlongtime.

Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivitiesa∨for六、介词冠词常常考，习惯用法要记好Haveteaintheafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.七、句子成分多分析Havingwhich定语从句关系代词的选择主语用名词八、逻辑连词须关注1.句子的上下文是否一致,有无张冠李戴,甚至相矛盾；2.连词but，and，or和so等的用法3.过渡词25centseachpiece.ButNickhasbroughtthepriceupto10centsapiece.Apassengerrealizedhecouldn’tfindhisticketbutbecamequiteupset.downandIopenedthewallet,tyingtofindoutwhoseitwas.Therefore,Ifoundnothingbut300yuaninit.However过渡词误用3STEPS解题三步骤Gothroughthewholepassagetogetageneralidea.(浏览全文，掌握大意）2.Readthepassagesentencebysentenceandfindthemistakes.(分句阅读,逐行找错)3.Readthepassageforthethirdtime,checktheanswersandcorrectthedifficultones.（检查核对，攻克难点）

平时学习应注意做到以下几点：1.

广泛阅读，增强语感，注重语篇的整体

把握，提高语言知识运用的准确性.2.

规范使用常用的词语和习语.3.注重基础知识和基本技能。(基础语法)

多接触正确的内容，多做限时语法选择练习题。Practicemakesperfect.

[谚]熟能生巧

①WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendshadbicycles.②IhopedIcouldalsohaveone.③OnedayIsawasecond-handbicycle,whichwasonlyonehundredyuan.④Iaskedmyfatherforthemoney,buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.⑤Ishouldfindtheotherhalfmyself.⑥SoIwenttosellnewspapersafterschool.⑦MyfatherwaspleasedwhenIshowedhimthemoneyamonthlater.

⑧Hegavemetheotherfifty.⑨YoucanimaginehowmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.试题设计

①WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.②IhopedIcouldalsohaveone.③OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.④Iaskedmyfatherthemoney,buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.⑤Heshouldfindtheotherhalfmyself.⑥SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.⑦MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.⑧Hegivesmetheotherfifty.⑨YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.试题设计考试版∧阅读技能（6项）理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推测生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度阅读微技能14项1)略读(skimming)2)找读(scanning)3)预测下文(predicting)4)理解大意(mainideas)5)分清文章事实与观点(factsandviews)6)猜测词义(guessing)7)条理判断(reasoning)8)了解重点细节(majordetails)9)理解文章结构(structure)10)理解图表信息(table/figures)11)理解指代关系(references)12)理解逻辑关系(logic)13)理解作者意图(author’stone)14)评价阅读内容(evaluating)三.阅读题备考(能力提升)阅读题文章的特点题型文章类型题量赋分基本内容阅读理解A日常生活类阅读510人们和狗之间的故事阅读理解B人物故事类阅读510发明万维网的应该发明家TimBernersLee的故事阅读理解C日常生活类阅读510详细介绍了英国的图书馆阅读理解D日常生活类阅读510介绍了在打电话时的一些主要技巧阅读填空说明文55中国西部地区很多地方都是沙漠由于是中考题目，所以阅读理解题大部分是细节理解题，这就需要学生一定要理解文中具体信息，这也是阅读最基本的技能。教学建议阅读综合课型的特点就是综合训练，全面提高。因为阅读是学生的知识和语篇中的各个层次(即字——词——句——篇章——语义——结构)中的信息之间相互作用的过程。阅读训练既要重视语言知识的积累，又要充分利用读者头脑中图式的优势；语言知识与背景补充，才能获得良好效果。英语课阅读课堂模式体现了输入（in-put）：整体感知，接受理解新知识→加工或练习（practice）：巩固深化所学知识，发展技能→输出（out-put）：知识，技能的迁移和运用，形成能力，以学生为主体，教师为主导的学习过程。教师在讲解答案时，最好先让同一个学生把该题五个答案全说，判断他的答对率，再让他们说出选答案的理由和从文中获取什么的信息进行判断的。对某些难句建议要分析和翻译。养成学生阅读时的细节理解习惯。BTimBerners﹣Leeisnotthemostfamousinventorintheworld．However，hisinventionhaschangedourlives．HewasborninLondon，Englandin1955．Whenhewasasmallboy，Timwasinterestedinplayingwithelectricalthings．HestudiedscienceatOxfordUniversity．Hemadehisfirstcomputerfromanoldtelevisionattheageof21．Timstartedworkingonearlycomputers．Atthattime，theyweremuchbiggerthannow．HeworkedinEnglandthenSwitzerland．Timwasreallyinterestedintwothings，computersandhowthebrainworks．Howcouldthebrainconnectsomanyfactssoquickly？Hehadtoworkwithpeopleallovertheworld．Theysharedinformationaboutcomputers．Itwashardtomanagealltheinformation．Heansweredthesamequestionsagainandagain．tookalotoftime．ItwasevendifficultforcomputersinthesameofficeinSwitzerlandtoshareinformation．Timalsoforgotthingseasily．Couldacomputerworklikeabrain？Couldit"talk"toothercomputers？TherewasanInternetalreadybutitwasdifficulttouse．In1989，TimBerners﹣LeeinventedtheWorldWideWeb（WWW）allbyhimself．ThishadaspeciallanguagethathelpedcomputerstalktoeachotherontheInternet．Whenpeoplewantedtoshareinformationwithothers，theyusedtheWorldWideWeb．TheInternetgrewquicklyafterthat．TimBerners﹣Leedoesn'tthinkhedidanythingspecial．HesaysthatalloftheideasabouttheInternetwerealreadythere．Allhedidwastoputthemtogether．HesaysthatmanyotherpeopleworkedtogethertomaketheInternetwhatitistoday．Mostinventorswanttobecomerich．ButTimgaveawaytheWorldWideWebfornothing．HenowworksinAmerica．HehelpspeoplesharetechnologyandwantstheInternettobefreeforeveryonetouse．Maybeheisthemostimportantbutleastfamousinventorintheworldtoday!31．WhatwasTimBerners﹣Leeinterestedin？

A．Lookingforjobsindifferentcities．B．Talkingtopeoplearoundtheworld．C．Studyinghowtoconnectcomputers．D．Exploringhowtoimprovememory．32．Theunderlinedword"It"inParagraph3refersto"

"．A．WorkingonearlycomputersB．ConnectingdifferentfactstogetherC．TravellingtotheofficeinSwitzerlandD．Repeatingtheanswerstothesamequestions33．WhyisTimBerners﹣Leeoneofthemostimportantmenintheworld？

A．HemadeinformationsharingontheInternetpossible．B．Hemadethefirstcomputerwhenhewas21yearsold．C．Hehelpedpeopleunderstandbetterhowthebrainworks．D．HeinventedtheInternetandmadeitfreeforeveryonetouse．34．Inwhatorderdidthefollowingeventstakeplace？

a．TimworkedinEngland．b．TimworkedinSwitzerland．c．Timmadehisfirstcomputer．d．TiminventedtheWorldWideWeb．e．TimstudiedscienceatOxfordUniversity．A．c﹣e﹣d﹣a﹣bB．e﹣b﹣a﹣c﹣dC．c﹣d﹣a﹣e﹣bD．e﹣c﹣a﹣b﹣d35．WhatdoesthewriterthinkofTimBerners﹣Lee？

A．Heisnotfamousbecauseheisnotrich．B．Hehaschangedourlivesandheisgreat．C．Hedidnothingspecialbutmakepeopleagoodlife．D．Hehasmadegreatachievementsinmemoryresearch．【解答】31．答案：C．细节理解题．根据第二段第二句Whenhewasasmallboy，Timwasinterestedinplayingwithelectricalthings当他还是个小男孩的时候，提姆对玩电器很感兴趣．及第三段第一行Timwasreallyinterestedintwothings，computersandhowthebrainworks．提姆真的对两件事感兴趣：电脑和大脑的运作方式．可知应该是"研究如何连接计算机．"，选C．32．答案：D．细节理解题．根据上句Heansweredthesamequestionsagainandagain．他一次又一次地解答了同样的问题．可知，"它是很难的在瑞士同一个办公室的计算机共享信息．"中的it针对的是"重复同一问题的答案"，选D．33．答案：A．细节理解题．根据最后一段HehelpspeoplesharetechnologyandwantstheInternettobefreeforeveryonetouse．Maybeheisthemostimportantbutleastfamousinventorintheworldtoday!他帮助人们分享技术，希望互联网可以免费供大家使用，也许他是当今世界上最重要但最不出名的发明家！可知，他是世界上最重要的人因为他使互联网上的信息共享成为可能．选A．34．答案：D．细节理解题．a提姆在英国工作．b提姆在瑞士工作．c提姆制作了他的第一台计算机．d提姆发明了万维网．e提姆在牛津大学学习科学．根据第二段第三句HestudiedscienceatOxfordUniversity．他在牛津大学学习科学．可知，e是第一．根据第二段最后一句Hemadehisfirstcomputerfromanoldtelevisionattheageof21．他21岁时从一台旧电视机上制造了他的第一台电脑．可知c是第二．根据第三段第三句HeworkedinEnglandthenSwitzerland．他当时在英国工作，然后在瑞士工作．可知，a是第三．b是第四．最后发明了万维网，d是第五．先后顺序是e﹣c﹣a﹣b﹣d，选D．35．答案：B．细节理解题．根据最后一段"大多数发明家都想致富，但提姆无偿赠送了万维网，他现在在美国工作，他帮助人们分享技术，希望互联网免费供大家使用，也许他是当今世界上最重要但最不出名的发明家！"，可知，他改变了我们的生活，他是伟大的．选B．

阅读理解中的“阅读填空”该题型模仿高考的“七选五”，以记叙文和说明文居多，文长在300个词左右。要求从一篇短文后的五个选项中选出可以填入各题空白处的最佳选项。主要考查考生对文章整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。该题型命题形式具有客观题的特点，试题共有5个空白处，给出5个完整句子作为选项，且每个选项均与短文有一定的关联，形成符合篇章逻辑的顺序。所留空白处一般是段落主题句或总结句、承上启下句或全篇概括归纳句等。四.写作备考建议

书面表达（写作）要求：

信息全（Information——Full）；

结构对（Structure——Right）；

连贯好（Coherence——Perfect）。

1.把所有信息提取出来，多用并列句和非谓语短语表达信息内容；2.训练学生根据要表达的内容写出有关单词和短语（教师可适当提供）；3.堂上限时（25分钟）做，让一些学生板练，教师马上点评；4.可把参考范文设计为完成句子题让学生“深加工”。2017年中考书面表达（共1小题，满分15分）第三节：书面表达64．假如你发明的"飞行单车"在学校科技节中获奖，被推荐参加一个国际青少年科技展览．请用英语介绍你的发明，内容包括下图中1﹣4项．"飞行单车"1．外观：两个轮子，两只翅膀2．用途：行驶于地面和空中、可拍照、能对话3．特点：速度快、使用太阳能、环保4．改进计划（1～2点）注意：（1）参考词汇：轮子wheel太阳能solarpower（2）词数80左右（文章的开头己给出，不计入词数）．（3）不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分．教学建议第一，把原来广东卷的基础写作与读写任务的训练方式结合起来。特别是基础写作中基于准确的训练。

第二，把24个话题的词法、句法复习相结合。学生可以从中学习到遣词造句、谋篇布局的技巧。在主题复习过程中，要求学生摘抄佳句、背诵语言优美的短文，为写作打下基础。

第三，将写与阅读相结合。教师可要求学生在做完阅读练习后，用自己的语言改写或复述阅读材料内容，以积累素材。培养学生在写作中适当增加细节的思维和表达能力。

教育部已明确，全国高考卷命题是高度稳定的。因此，写作以书信（电邮）的文体、词数100左右、适当增加细节的要求不会太大变化，教师应抓住这几个要点进行训练。OnePossibleVersion

Myinventionisaflyingbike．Itisfast，convenientandgreen!Theflyingbikehastwowheelsandtwowings．（外观）Ithasatopspeedof300km/h，Youcangotofartherplacesinashortertime．Itcanrunonlandandflyintheair．Ifyoushout"fly“thebikewillturnintoaplanein30seconds．Thenyoucanflyintheair．Youwillbeasfreeasabird．Itcantakephotos，too．（用途）Insteadofpetrol，thebikeusessolarpower，soitwillnotpollutetheair．【高分句型一】（特点）Iwilladdaseatbehinditsothatitcancarrytwopersons【高分句型二】．（改进计划．）Myinventionwillhelppeopleliveabetterlifeinthefuture．Stage1让学生翻译下面的短语的句子(提供脚手架）两个轮子，两只翅膀_____________________

最高时速300公里____________________更远的地方_____________________行驶于地面和空中____________________30秒之内_____________________拍照_____________________环保_____________________使用太阳能_____________________将来_____________________过更好的生活_____________________Myinventionisaflyingbike．Stage2让学生限时（25分钟）写出短文

建议印出四线英语写作稿纸让学生进行写作训练。有利于书写规范，提高阅卷的审美分。Itcanrunonlandandflyintheair．【动词并列】Theflyingbikehastwowheelsandtwowings．【动名词做定语】

Ifyoushout"fly“thebikewillturnintoaplanein30seconds．【条件状语从句，注意时态的对应】

……，thebikeusessolarpower，soitwillnotpollutetheair．【so引导结果状语从句，这个结果，指的是，前面一个动作，导致了后一个结果】

Iwilladdaseatbehinditsothatitcancarrytwopersons

.【目的状语从句】Stage3展示学生作文（黑板或投影）进行讲解教师在讲解中要及时进行句法、词法、时态等语法知识的点拨和回归。Stage4让学生进行二次写作（修改）训练Stage5把范文设计为完成句子题型进行训练，在此过程，

对句法、词法、文体、连贯等知识再认识如：1.飞行单车有两个轮子，两只翅膀。Theflyingbike

and

．2.你可以在更短的时间去更远的地方。Youcangoto

．3.这单车能行驶于地面和空中。Itcanrun

and

．4.单车使用太阳能而不是汽油，所以不会污染空气Insteadofpetrol，thebike

，soitwillnot

.5.我会在车的后面加上一个座位那样能载两个人。Iwill

behindit

itcancarrytwopersons.1.课堂教学的效果并不取决教师讲多少，而是学生吸收多少，而学生的知识与能力的提高需要多种刺激。教师要引导和促进学生去思考。例如，复习复合句时，可以引导学生从阅读材料中找出复合句，进行分类、对比，让学生领悟复合句中连词的用法。2.激活课堂的形式要多样化。初三复习课主要有复习课和讲评课，课堂形式上要避免老师的一言堂。例如，在进行动词词组复习时，可以让学生讲出某一动词词组的用法，教师再进行补充、归纳、辨析；在讲评完形填空或阅读理解时，让学生互相质疑，共同解决问题；在书面表达训练中，让学生互改，并依据评分标准进行互评。3.每次过程性考试后（月考，模拟考），建议采取任务型讲解法（task-basedexplaining)进行讲解。即，把各试卷小题分配给数位学生，让他们对照答案预备好讲解，注意让他们准备好讲为什么要这样答，与什么的知识连结，在具体的语境、语篇中复习语法知识，这比单纯教师讲解效果更好。4.防止学生堂上不做题，课后做废题，考试做错题。

复习课模式：以题引点—先做后讲—回归知识—讲后再练五、优化教学策略，提高复习教学成效下阶段初三英语复习具体策略1.在人机对话考试前，加强早读的听说训练（播放真题），强调学生大声朗读口语材料Part1，不要只读单词，要读整个语篇内