教育信息化基本状况及组织结构概述

教育事业发展状况2002年2003年高等教育

学校数（个）32053376招生（万人）382.86453.22在校生（万人）1581.321837.27成人教育

学校数（个）387500319440培训人数（万人）8118.817242.08基础教育

学校数（个）550871518319招生（万人）5365.335317.4在校生（万人）21752.2821623.74教育信息化组织架构信息化领导小组科学技术司教育管理信息中心教育部科技发展中心基础教育司高等教育司中国电视广播大学师范教育司职业教育与成人教育司中央电化教育馆教育信息化组织机构具体职能主要领导主要职能信息化领导小组组长：周济部长1、组织协调全国教育信息化发展和管理；2、组织协调跨部门、跨行业的教育信息化开发和建设；3、大力推进全国现代远程教育工作中央电化教育馆馆长：陈志龙1、开发教育教学资源，建立教育教学信息资源库；2、承担组织教育和信息技术理论与应用的研究和推广工作；3、承担开展各种教育技术的培训工作，并面向社会进行相关业务的培训活动。科学技术司司长：谢焕忠1、负责教育系统信息化建设和发展规划；2、组织高等学校承担国家重大科技项目并指导实施；教育管理信息中心主任：咸立亭1、组织、协调和推进省地县教育行政部门管理信息系统的建设；2、组织教育部机关计算机网络信息化，以及其规划、研究、运行和管理。教育部科技发展中心主任：李志民1、为教育部在高校科技政策方面提供咨询和建议；

2、负责中国教育和科研计算机网CERNET的建设和运营。基础教育司副司长：朱慕菊1、组织审定统编教材，规划教材软件等网络资源的建设工作；2、指导中小学电化教育、图书和教学仪器设备配备和招标工作。

高等教育司司长：张尧学1、负责高校现代远程教育政策的制定、实施等工作；2、提供各类高等教育教学的信息服务。师范教育司司长：管培俊1、教师教育信息化建设工作；中国电视广播大学校长：张尧学

1、为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供高等教育的机会；2、开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会成员提供教育服务；3、建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构提供支持服务。

职业教育与成人教育司司长：黄尧1、促进和发展职教教材信息服务网络建设；2、现代远程职业教育与成人教育资源建设教育信息化整体投资情况教育信息化产品投资情况200220032004

销售量（万台）销售额（亿元）

销售量（万台）销售额（亿元）

销售量（万台）销售额（亿元）notebook11.613.716.3PCServer5.04.26.2办公软件－0.53－0.54－0.57教育用户硬件产品采购方式教育用户软件产品采购方式教育信息化资金来源教育用户选择合作伙伴的考虑因素教育信息化过程中存在的问题纵强就是指校园网络系统建设比较强，横弱是指横向的互联互通存在着局部的信息孤岛等问题。同一区域内的学校实现同一功能的软件不同，导致技术标准不统一，兼容性差，给未来资源共享、远程教育、办公自动化留下隐患和障碍。信息化建设“纵强横弱”，信息孤岛弊端日益显现，资源共享不足校园网络以应用系统重复建设，技术标准缺乏统一规范教育信息化的过程不能简单同于计算机化或网络化，是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。

观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍各学校各自为政，在信息资源建设上缺乏协调和合作，分散了信息资源建设的人力和物力，导致信息资源建设严重滞后；师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。重视硬件建设、轻视资源建设和培训，校园网使用率偏低目前我国教育以政府投资为主，缺乏政策倾斜和社会化措施，多渠道融资体制没有建立。教育信息化建设资金不足区域教育育信息化化投资重点城市市信息化化基本状状况单位：亿亿元重点城市市信息化化基本状状况重点城市市信息化化基本状状况投资9.42亿郴州市衡阳市市教育信息化教育城域网一期结束束：为300间教室装装备软硬硬件设备备及服务务二期将启启动：装装备300所学校，，为部分分学校升升级、1000名计算机机教师认认证培训训5000万TCL一期进行行：部分分中小学学校园网网基础设设施建设设及教师师的培训训未来将建建：校园园计算机机光纤主主干网，，校园网网网络中中心，市市城域网网和县城城域网高高速接入入工程等等1300万湘计算机机其他2003湖南教育育信息化化重点城市市信息化化基本状状况2004湖南规划划项目远程教育育试点工工程农村中小小学现代代常德市、、岳阳市市、韶山山市湘西西自治州州四个地地区将在在教学点点建设553个光盘播播放点、、在小学学建3919个卫星教教学收视视点、在在初中建建设584个计算机机教室。。1.52亿实现农村村党员教教育平台台与全国国教育中中心资源源库的互互联互通通曙光A系列机机群超超级服务器农村党员员教育试试点项目目重点城市市信息化化基本状状况教育简介普通高校校55所，在校校研究生建设情况1995年成立省教育管理信息中心1999年“一号工程”投资960万元建设了黑龙江省教育信息网络中心平台2001年9月教育厅机关局域网进行了升级改造，网点数由80个扩展到260个，并实行了内外网隔离。2002年7月开通了与教育部的电子信息交换系统，实现了电子信息网上报送与交换。2002年8月“校校通”统一应用平台和资源库——“育龙教育信息网”已初步建成开通，2003年底全省已有39个市、县（区）的448所中小学采用该平台实现了“校校通”。2000年开始，每年下拨东北农大200万元远程教育专项经费，到2004年已累计投入800万元，有力地支持了东北农大的现代远程教育试点工作。1999年省政府出台《黑龙江省中小学教师继续教育规定》，提出要在中小学教师中普遍开展信息技术培训。2000年以来，全省中小学有20万人次参加了中小学教师信息技术培训，占全省中小学教师总数的58.8%，培训合格的有10万人，占全省中小学教师总数的29.4%。400万锐捷网络络1.7亿黑龙江教育信信息化重点城市信息息化基本状况况齐齐哈尔市

到2005年底，全市包括县(市)镇中小学将全部开设信息技术教育必修课。到2007年底，村级独立建制的小学50%左右开设信息技术必修课，50%的教师借助多媒体辅助教学。到2010年底，全市中小学基本普及信息技术教育。典型城市规划投资：2300万元在黑龙江电大设立“黑龙江省远程教育服务中心”，决定主要依托黑龙江广播电视大学、哈工大、东北农大、哈尔滨电大等建设现代远程教育支持服务体系。

现代远程教育

-到2005年，黑龙江省将建成覆盖和连通全省13个地市的教育城域网和中小学校园网，90%以上的县乡中心校以上学校实现校校通。网络建设投资：2.1亿元黑龙江教育信信息化规划重点城市信息息化基本状况况佛山9000万元建设教育信息交换中心，城域网和校园网的建设等

提供商：惠普等广州东山区、白云区2.3亿元校园网、多媒体教室等基础设施建设提供商：联想、同方、浪潮等珠海4000多万校园网建设提供商：锐捷网络

产品优先级深圳6000亿元32所学校校园网建设提供商：丽特（IBDN）2003广东教育信息化投资：17.95亿元重点城市信息息化基本状况况2004广东规划佛山建成全市教育育信息中心互互联的骨干网网络,实现宽带接入入“校校通””,全面普及信息息技术教育,生机比达到8：1投资：1.8亿元广州2005年底，广州市市中小学信息息技术课程开开课率将达到到100％，各级各类类学校上网率率达到95％。中小学生生计算机人机投资：5.4亿元现代远程教育育公共服务学学习平台—“广州远程教育育中心”投资：9000万元广东省高校现现代教育技术术“151工程”：组织全省高高校研制开发发100个专题学习网网站，建设50个专业公用资资源库，开展展100项基于网上资资源利用的教教学改革试验验研究。重点城市信息息化基本状况况重点城市信息息化基本状况况重点城市信息息化基本状况况重点城市信息息化基本状况况教育基础网络络之一——科研与计算机机网教育基础网络络之二——卫星宽带多媒媒体传输网构建全民终身学习体系，整合和共享各级各类教育机构的教育资源，实现教育信息化，为东西部教育合作和西部教育的跨越式发展奠定基础。建设目的CEB－bat的建成实现了与CERNET的高速连接，初步形成了天地合一的现代远程教育和教育信息化的网络平台。目前使用2个Ku频段卫星转发器（108MHz），实现了电视广播和实时与非实时IP的结合，具备播出8套电视节目和20套以上IP数据广播和8套语音广播的能力。北京大学、北京邮电大学等多所院校都成功连接到CEB－bat平台。建设现状IP节目、视音频传播、语音传播IP节目包括：节目类（外语、科普、基础教育）；信息类（扶贫教育信息、星空放送、绿网工程、青少年教育、数字图书馆）；课件类（各高校开展远程教育的平台和其他的课件教育；北京大学、北京邮电大学等已在该平台上播出教学节目）；VBI数据广播；资源建设2000年10月31日建设时间东部：在300个城市将网上远程教育节目和信息送入学校、教育机构和家庭，选择有条件的学校信息中西建立卫星接收节点站。中西部：选择有条件的1000所学校或电视台，建立卫星双向站，建设服务当地的教育社区平台；通讯条件差的地区，建立100个无线数字微波传送系统；边远贫困地区、少数民族聚居地：建立3万个以上卫星多媒体数据单收点。发展规划厂商介绍－系统集成商厂商教育产品教育解决方案典型案例联想双子系列、儒博士应用电脑、开天系列，、启天系列

联想多功能教室解决方案联想多媒体电子教室解决方案联想网络图书馆解决方案联想电子阅览室解决方案

IT1for1整体解决方案安徽“校校通”二期，

“天津市中小学信息技术设备配置项目”、新疆克拉玛依六中校园网建设方正方正数字图书馆功能服务器、方正校园网络计费功能服务器、方正虚拟Internet转播站功能服务器、方正校园共享上网功能服务器、方正教育资源管理功能服务器；“文博”PC

、商祺系列方正科技数字图书馆解决方案方正科技新数字校园解决方案方正科技教育资源管理解决方案方正科技校园“一卡通”解决方案方正网络视频远程教育解决方案郑州师范高等专科学校移动教学、河南理工大学IT产品采购招标、北京80所中小学校园网建设、清华同方超翔、超越E系列商用电脑教育城域网解决方案、校园一卡通解决方案、园丁校校通解决方案、轻松教学系列、快乐学习系列、放心成长系列天津市中小学信息技术教室设备、安徽省“校校通”工程二、三期项目、浙江省重点中学德清三中校园网项目浪潮希望系列教育专用电脑、日升R200、希望H200浪潮教育行业数字图书馆解决方案、浪潮风帆数字教育解决方案

泰安二中校园网、山东师范大学第二附属中学视频点播系统神州数码网络计算机（NC）、蓝箱DCR系列网络接入设备基于NC的数字图书馆解决方案、神州数码网络无线校园网解决方案、Blackboard在线教学管理平台中国国家图书馆、科技部缩小数字鸿沟西安交大培训班、北京师范大学国际学术交流中心厂商介绍－系统集成商厂商教育产品教育解决方案典型案例曙光天演系列服务器曙光电子教室解决方案广东省中小学多网络教室应用工程案例、湖南省长沙多媒体电子备课工程、西安交通大学校园网络、中国矿业大学北京研究生部校园网、沈阳市浦东区中小学校校通工程应用案例、北京市2001年中小学校校通工程锐捷网络S-Radius宽带认证计费管理系统、高校图书馆解决方案、高校网络实验室解决方案、高校校园网全网解决方案、教育城域网解决方案、中小学校校通解决方案、中小型校园网解决方案山东胶南城域网、辽宁朝阳城域网、东北大学一二期骨干网、哈尔滨理工大学南校区、湖南农业大学校园网、河北陆军学院数字图书馆

华为Quidway系列路由器、以太网交换机、ViewPoint8000会议电视系统，以及Eudemon安全产品校园网网络解决方案、教育城域网解决方案、TBits级教育园区网解决方案上海同济大学、成都电子科技大学、深圳罗湖区中小学和郑州校校通等工程D－linkDES-3250TG、DES-3326S、DES-3326、EDS-2626教育专用交换机等

教育教育网、城域网解决方案、D-Vision网管系统

四川大学、焦作工学院、成都理工大学、成都理工大学、广西师范学院、新疆师范大学、西北师范大学、攀枝花学院宽带校园网建设工程

厂商介绍－应用系统供应应商厂商教育产品及解决方案典型案例浙江大学网络信息系统有限公司

ZDS校园网软件平台、ZDS城域网软件平台、管理信息平台、浙大网络“校校通”软件解决方案江苏省电教馆、杭州市教委选用ZDS构建校园网平台；江西新余市、山西晋城、潍坊潍城区教育城域网平台等北京校际通信息技术有限公司

“校际通数字校园”、“校际通城域教育网”、“校际通教育信息化培训”、“企业E-Learning”四个系列的解决方案

广东省教育厅基础教育信息资源中心、河北省保定市教育信息化城域网、广东省佛山大学远程教学平台、广东省珠海市教育局教育信息化城域网、河南省郑州市教育城域网、江西省教育信息化网络建设

中教育星软件技术有限公司

资源类、专题资源类、课程整合平台类、管理类等信息化产品、以及校园网和城域网解决方案浦东新区教育信息专网、小榄镇教育信息专网、广东深圳市罗湖区城域教育网资源中心建设、中山市教育城域网、郑州市城域教育网软件建设科利华公司

“科利华电脑家庭教师”、“科利华电子备课系统”、“科利华校园网操作系统”、“科利华全国中心教育资源库”；“科利华城域教育网整体解决方案”、“科利华校园网整体解决方案”、“科利华教育信息化整体解决方案”

浙江省海宁市教委、山东省寿光市教委、山东省淄博市周村区、广东省顺德市、浙江省海宁县城域教育网成都鹏博士科技股份有限公司

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："鹏博士"时代校园--中小学教学平台与管理平台

河南新安县教育城域网、重庆沙坪坝区“校校通”工程山东泰安教育城域网K12教育网

提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、教育教学资源交流平台、教育论坛和各学科论坛、教师个人专辑、杂志网上空间、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等服务

浙江杭州市教育数码港、黑龙江大庆教育网、白山教育信息中心、兰州教育信息网、河南郑州教育信息网、泉州教育城域网、江苏省丹阳市教育城域网厂商介绍－应用系统供应应商厂商教育产品及解决方案典型案例清华同方重点厂商分析析——服务器厂商2003年HPIBMDELLLenovo浪潮教育解决方案校园一卡通、多功能教室等远程教学内发布（LearningSpace）和远程教育校园管理（PathWare）大学校园IC卡系统等校校通解决方案浪潮教育行业数字图书馆解决方案预装操作系统总销量（千台）59.749.548.731.932.2教育销量（千台）5.14.2普教、高教、成人比例渠道数量321586762170销售渠道扩大分销范围缩小直销范围总代理－渠道的延续性策略，提高渠道忠诚度；二级渠道－有不同的奖励计划和培训计划“摒弃库存、与客户结盟、坚持直销”的战略，帮助经销商转变成纯粹的服务提供者。向技术和服务转型，建立三级渠道培训系统结合SALERSI和上游应用，重点开拓行业市场典型案例上海教委财务监管与服务系统无湘潭大学IC卡系统安徽“校校通”工程汕头大学图书馆重点厂商分析析——PC厂商2003年Lenovo同方方正DellIBM教育解决方案网锐网络计算机、多功能一体机－M7110、启天系列超翔、超越E系列商用电脑方正文博教育电脑预装操作系统Winxp/DOSwinxpwinxpwinxpwinxp总销量（千台）19556.959.150.321.6教育销量（万台）5126.5普教、高教、成人比例销售渠道渠道涉及四五级城市，配合1＋1专卖店，初步实现渠道专业化、增值渠道技术化和零售渠道规模化。地区分销商、二级代理商及特约代理商的复合型分晓代理制。加强在中小城市的市场资源投入力度，在三四级城市设立直属办事处或分公司。直销模式，同时结合中国现有市场状况和消费习惯，同系统集成商合作。销售体系分两部分：由分销商和二级代理商组成，是IBM正式签约渠道；所谓增值业务合作伙伴，是一种松散的合作关系。典型案例安徽“校校通”工程湖南华康国际学校鞍山教委电脑招标重点厂商分析析——办公软件厂商商2003年办公软件市市场品牌结构构重点厂商分析析——办公软件厂商商2003年教育行业主主要品牌销售售情况单单位：亿元重点厂商分析析——笔记本厂商2003年LenovoToshibaIBMDellHP教育解决方案笔记本昭阳和V71系列Tecra和Satellite系列等ThinkPadR系列DellInspiron系列Compaq800等预装操作系统winxpwinxpwinxpwinxpwinxp总销量（千台）193796166945179611169424123419教育销量（台）18846129681280685036223普教、高教、成人比例销售渠道有2000多家零售店面，3000多个销售网点，500多个服务渠道力争在传统分销渠道的基础上，重点建设东芝笔记本零售店。代理制中总代理商代理不同产品，分销商与之合作，还有少量直销和分销。直销渠道已在全国160多个城市建立服务网点，并将良立建立4个中心体验中心，280个专卖店。典型案例广州中星小学多媒体教学在清华大学等北京高校开展针对学生的笔记本电脑信贷消费

教育重大工程程之一——教育管理信息息系统概念介绍教育管理信息系统（e-MIS系统）是一个基于城域网的教育管理应用软件，全面支持学籍、教学教务、师资、校产管理、多向信息交流、教育信息资源建设、信息资源高度共享。它是依据教育部和市教育局相关的法规和管理规范，立足在服务现有学校管理体系和方法的基础上，面向未来学校的教学管理信息化解决方案。

国外发展2001年6月15日美国发布《SIF（学校互操作框架）的执行规范1.01版》和《SIF数据对象规范1.0版》。该规范以数据对象与报文的形式对数据规范与互操作协议进行了定义。SIF的任务是为各种各样的教育软件提供互操作，也就是能够使不同的软件方便地进行数据共享、交换、更新等等。国内指导文件1、《教育管理信息化标准》包含学校管理信息标准、教育行政部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件规范四个大部分，内容涵盖了教育行政部门和学校日常管理工作，包括学生、教师、教学、科研、体卫、设备、房产、办公等业务管理信息。2、《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法（试行）。标准化内容学校管理信息标准；教育行政管理部门管理信息标准；信息交换标准；软件设计规范。

发展目标计划用三年时间建立起中国教育信息化标准的基本体系，通过正式发布、示范工程等措施推广技术标准应用；目前已经完成教育管理信息化标准的第一部分，即学校管理信息标准；区域内部资源的共享和合理配置资源；逐步建立软件认证制度，将来进入教育行业的管理软件必须获得教育部的认证；

2003年底各省（自治区、直辖市）选择1-2个有条件的地区（原则上地市级1个，区县级1个）建立《标准》应用示范区。建立教育管理软件准入制度，成立相应的评测认证机构，只有经检测符合《标准》的软件产品方可在教育系统推广使用。国内建设广州、苏州等地区成为教育教育管理信息化标准应用示范区，对其他地区的发展起到了示范和促进作用。到2005年，苏州教育管理信息系统的应用率就将达到100％。教育重大工程程之二——西部大学校园园网

启动时间123

建设目标

建设内容2003年5月正式启动一年时间，国家投资9亿元，建设西部（12省、自治区、直辖市、、新疆生产建设兵团、湖南省湘西土家族苗族自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州、吉林省延边朝鲜族自治州等3个自治州）152所大学校园网络基础设施;实现与CERNET高速连网;建设基于校园网的教学、科研和管理的应用系统。校园计算机光纤主干网、校园网网络中心、开放网络机房、多媒体网络教室、省会城市城域网和非省会城市高速接入工程、网络管理和运行系统、教学、科研、管理系统和网络安全保障体系等。4建设状况2004年初，64％左右的学校校园网已经开通，同时，国内厂商在投标过程中大幅胜出，例如：华为赢得了接入交换机设备144个包中的50个包、核心/汇聚交换机14个包中的5个包、路由器10个包中的6个。教育重大工程程之三——远程教育

启动时间

建设现状

指导文件已在全国建立了100多个远程教育站，形成了地网（CERNET）与天网（CEB-sat）相结合的现代远程教育网。教学主要通过“卫星直播课堂”、“卫星数据广播”和“清华网络学堂”等进行。清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学试点现代远程教育至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。已开设8个大类51个专业，组织了300门多课程和一批素材库、案例库，网络教育的覆盖面已达31个省、自治区和直辖市。1998年1998年国务院转发教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，启动了现代远程教育工程;2003年9月20日《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。教育重大工程程之三——远程教育农村党员现代远程教育指导文件2003年7月《农村党员干部现代远程教育试点工作方案》中央党校远程教学网络建设情况网络系统由中央党校远程教学网络中心和地方党校网站组成，具有播出教学节目、召开电视会议、传输图文信息三种功能。至2003年8月底，全国党校已建立1845个网站（A级站57个、B级站208个、C级站1580个），其中山东、江苏、广东、贵州四省县级以上党校已全部建站，西藏自治区党校在中央党校支持下9所党校也已全部建站，建站较多的还有湖北、四川、重庆、内蒙古、河北、陕西、山西、甘肃、新疆等。2003年6月到2004年12月，设立山东、湖南、贵州三省为农村党员干部现代远程教育试点地区。

山东省财政承担30%，市、县两级财政承担60%，省市县各级管理的党费投入10%。威海、东营、滨州三个试点市建设资金共需1.2亿元，计划除中央、省扶持外，市级财政投入2520万元，占21%；县级投入3480万元，占29%；党费投入360万元，占3%。全省试点县（市、区）达到68个，占县（市、区）总数的50.4%；试点乡镇814个，占乡镇总数的50%；试点村41259个，占村总数的48%。省试点办制定下发《省2004年农村党员干部现代远程教育教学计划》，组织乡土教材节目制作，选择了100项政策法规和成熟实用技术项目作为选题重点。

湖南除中央补助外，省和试点市（州）、县（市、区）各投入三分之一，2003年投入2000万元，2004年投入3000万元。确定常德、岳阳、韶山三个试点市20个县（市、区）的基础上，要求其余12个市（州）各选2-3个县（市、区）或乡镇进行试点，全省新增试点县（市、区）36个。一是形成教学资源整合，通过对省直各单位教学资源的整合，已形成了包括23个网站、14个数据库、400多种VCD以及近100万字的文字资料的教学资源库；二是改造“红星”网站，已对网站进行了重新定位和初步技术改造；三是启动本土课件开发，开始启动一批本土课件的开发工作。

贵州从2003年起连续4年，每年投入1500万元用于村终端接收站点建设。贵州省在确定遵义市、黔东南州29个县（市、区）试点的基础上，把贵阳市纳入试点范围，新增试点县（市、区）10个。启动省级播出平台建设，开通了省级辅助教学平台“黔进网”，整合了包括200多万字的文字资料、近200小时的视频在线点播节目的教学资源，发制作了14.5万张包括50多项内容的教学光盘。

教育重大工程程之三——远程教育农村中小学现代远程教育发展目标《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出：在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点；使农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。在中西部农村地区实施农村中小学现代远程教育工程，大力推进信息化的进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别。重大建设项目“百亿工程”是国家从2003年起，用5年左右的时间，每年投入20亿，在中西部农村地区实施中小学现代远程教育工程。包括西部地区12个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团共20个省级单位。20个省级试点单位将总共建设教学光盘播放点20977个，卫星教学收视点48605个，计算机教室7094间，共涉及116个地(市、州、盟、师)，808个县(团、场)。地区规划及建设现状西藏2003年底完成农牧区中小学校现代远程教育数字接收系统和教学点DVD教学光盘播放系统的建设任务，农牧区乡（镇）小学和县初中实现班班通,在70％的农牧区中小学建立微机室。

陕西2004年底初步完成现代远程教育配置工作，示范项目共涉及29个偏远山区县的中小学，试点项目以汉中、咸阳两市为主，再加上太白、蒲城、安塞、延长、杨凌区等共覆盖29个县区，设备建设资金达1.3949亿元。

新疆2006年底将在2495所农村小学建立卫星教学收视点，在993所农村初级中学、九年一贯制学校和完全中学建立多媒体计算机室等。到2004年上半年自治区有教学光盘播放点2101个、卫星收视点2785个、多媒体计算机教室283间，基本覆盖83个县。

贵州2003至2006年总体规划中的信息站、接收站、播放点全部建成后，将覆盖全省农村初中学生122.85万人、农村小学生404.57万人及农村人口2905.17万人。现有“教育部多媒体教学光盘播放点”项目学校1000所，分布在34个县的村级小学；“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”900所、“第二批国家贫困地区义教工程学校”257所；“教育部农村中学计算机网络信息站”试点项目学校121所。

四川从2004年起用五年时间把农村中小学现代远程教育工程覆盖到全省各市州。2004年在试点县8714所农村中小学，完成3188套光盘播放点，4732套卫星教学收视点，794间计算机教室等三种模式的试点建设工作，总投入为20437.6万元。

云南2004年中央专项资金8626万元，加上省级配套资金4313万元，在40个县等试点地区建设教学光盘播放点4537个，卫星教学收视点3824个，计算机教室364个。

教育重大工程程之四——教育城域网启动时间2000-2003年是教育城域网建设的兴起阶段，85％以上的网络是在这个时期开始建设。

建设现状全国总共约190个市县建有教育城域网，其中市级教育城域网约100个，县级教育城域网约90个。指导文件教育部2002年9月发布实施了《教育管理信息化标准（第一部分：学校管理信息标准）》（教发[2002]27号）

主要厂商清华同方、K12、神州数码、浙大网络等主要地区规划及建设现状建设规划山东山东省已有8个市和42个县建成教育信息中心(城域网)，高中、初中、小学信息技术开课率分别达100%、72%、23%，2100所中小学建成校园网，1177所学校实现了卫星宽带入校，近7000所学校建成了教育资源库。

2004年上半年，山东省县级以上学校全部联入教育城域网，使初中信息技术教育的普及率达到85%，小学的普及率达到40%，使建设校园网的学校达到4000所，卫星宽带入校的学校达到6000所。山西

山西省教育城域网建设尚处在初期阶段，除了长治、太原市榆次区等地区的教育城域网初见规模之外，更多的城市正在考虑建设教育城域网，例如大同、阳泉等。

山西大多数城市诸如临汾、晋城等城市，都有意向，但是因为资金短缺，目前尚无法启动。

上海2003年1月，总投资近20亿元，

18个区、一个县联入骨干网，覆盖全市1000多所中小学，实现了教育城域网的建设。

2003年7月，上海市软件行业协会教育软件专业委员会于正式成立，重点工作是资源库的开发。

重庆已投入了近1.5亿进行全市的教育城域网建设；遇到的问题：教学同步资源和教育素材库严重不足；缺乏较高层次的信息技术教师。全市教育城域网建设，预计周期为5年，总投资10亿；中小学现代远程教育项目，预计周期为8年，总投资1.2亿；资源中心，预计周期为3年，总投资1000万元；乌鲁木齐在建城市有四个：巴州，克拉玛依，阿克苏，乌鲁木齐。乌鲁木齐已连续5年以每年1200万元的投入力度进行校园网建设，今后5年仍将有每年1200万元以上的投入。

2003年国家实施远程教育扶贫工程，5年内每年给新疆无偿提供1000套地面卫星接收装置。吉林城域网建