中考复习计划模板5篇

中考复习计划模板5篇以长跑而论，初三下半学期相当于冲刺的阶段，这一阶段是同学们从未体验过的紧急、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活，而且面对第一次用自己的实力打算自己的前途。语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习，心理压力唯恐也是前所未有。但面对这种状况，我们只有迎着困难上，却没有方法完全避开这个生活的考验。为此，为大家预备考前100天特殊筹划，盼望对大家有所帮忙。

中考复习规划：

使用这个规划时，要尽可能跟上学校教师的教学思路；也可以自己设计复习进度，时间可以依据自己调整。

第一部：各学科各单元的根底学问复习：（30天）

1。要把课本从头到尾仔细的看一遍（我要把它叫做沙场点兵）。

要把相关的学问点画下来，认为重的要用红笔做记号。

2。要把过的学问进展唤醒，捡起遗忘的学问。

3。要做一些相应的习题来助理解和记忆。

其次部：各学科各单元的专题学问复习（叫做检查装备）：（时间：20天）

1。买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要要把不会的题的相关学问重复看一遍，并做好记号，说明这个我已经看过但不会。

2。要具体做各单元的习题，不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多，这类综合题是最练习头脑的。

3。要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学根底，化学方程式，反响原理，各种试验等等。

第三部：单科目的学问整合：（时间：20天）

1。做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问教师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平常学习中的不良解题习惯和解题方法。做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘条。每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。

2。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会的学问。这局部的学问要用本笔记登记来做考前扫瞄用。由于不是每天都能用上，所以会遗忘的。

3。建立一个错题集，

不要重新抄录题目再重做。要要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15天）

1。各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出缺乏之处。有错误的卷子要好订好。备用不能扔。要把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有力量的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参与出题的学校）。

2。要在解题的时候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手。这些平常不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎。每每高分都和你擦肩而过。懊悔不已。

第五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10天）

1。找各学校的压轴题做，历也可以，这是中考的方向。

2。以往没出过的题在这里进展复习时，今年可能就会出也不肯定的。

3。找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。

第六部：考前扫瞄，（考前一个星期）

1。要把以前全部学过的学问点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会，不会的就还是不会，只能如此。

2。要把以前全部做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避开再现。

3。要把课本学问再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思索。

中考复习规划篇2

状况分析：

初中地理总复习时间相当紧,只有35周左右,而复习的内容广泛而简单,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.学问要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习规划,细心选择复习试题,努力提高复习效率就非.常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新状况,在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定如下复习规划。

复习要求：

一、注意根底学问，提高读图力量

在复习过程中首先要留意学问系统化，以教材为依据，以《初中毕业会考指导丛书》为指导，把握好地理学问、地理要素之间的联系。其次,要特殊重视读图训练，提高读图力量。

二、把握热点问题，加强实际应用

现实问题与焦点问题始终是中考最能考察学生综合力量和创新力量的局部。因此在复习中，肯定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。

详细措施：

一、强化地图教学，提高学习力量

地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图力量的凹凸，直接关系到地理成绩的好坏。在最终的12周中，教师应指导学生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的力量，做到脑中有图，心中有理。

二、关注生活、关注热点，培育学生理论联系实际的力量

社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。

三、重视学生考试技能的培育

首先，要加强读题和审题力量的训练。教师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次,要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终,要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查。

时间安排：

第一阶段：（9月——次年1月）立足课本，夯实根底

这一阶段主要是立足课本，夯实根底。从去年中考试卷看，命题掩盖了全部章节，且试题凸现特别的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法转变的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本根本学问点的考察。因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《考标》中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等根本技能。只有把握熟了根底学问和根本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、牢记地图。”特殊是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,假如复习中只强调死记硬背是不行的,必需把学问点与地图相结合才能取得好的效果。

其次阶段：（3月中旬——4月中旬）梳理体系，讲练结合。

课本根本学问点的熟识把握是必需而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上打算学生在中考中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应安排以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮忙于学生形成空间观念、提高空间思维力量(地理思维力量)，也便于学生专题把握学问，并在中考答题中精确有效使用根底学问.

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选局部中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，查漏补缺。通过这个环节的复习，学生们根本做到根底学问熟识，应考方法娴熟,为第三阶段的复习打下了坚实根底。

第三阶段：（4月中旬——六月中考）强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考。

中考复习规划篇3

20xx年最全中考复习规划

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。（2）过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造，可将代数局部分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何局部分为六个单元：几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

（1）必需扎扎实实地夯实根底。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。

（2）中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会肯定程度影响学习。

（5）定期检查学生完成的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（6）实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。

（7）注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。（12）应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于承受力量好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。2、其次轮复习应当留意的几个问题

（1）其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

（4）注意解题后的反思。

（5）以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（7）专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

（9）注意集体备课，资源共享。

三、第三轮复习

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等）。

2、第三轮复习应当留意的几个问题

（1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）、给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

（6）、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

（7）、归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。

（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的”题课堂上才能讲。

（10）立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

中考复习规划篇4

本学期我担当初三1班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经根本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复习好语文学问，使学生坚固地把握和敏捷地运用，增加学生中考应试的力量，提高学生的学习成绩，我特制定该复习规划

一、分册复习

梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解：

1。复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。

2。复习难点：①记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。

②了解其根本的文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明挨次，说明文的构造，说明文的说明方法，谈论文的三要素，谈论文的论证方法，谈论文的构造等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

3。复习目标：①把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②把握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

4。留意事项：针对三班的同学，在以上复习的根底上，选择大量的题加强训练，在学问的运用上加深加宽。

二、专题复习

（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进展专题复习，源于教材、高于教材。（也许用时四周）

1。记叙文专题复习

2。说明文专题复习

谈论文专题复习

4。应用文专题复习

5。古诗文专题复习

（二）作文指导（也许用时一周）

了讲解明文、谈论文的常见构造模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、构造文章，板书正确，为良好写作打下根底。

为使绝大局部学生毕业且成绩较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习总耗时约二个半月。

三、模拟冲刺

此时离中考的时间已不多了，应对学生进展强化训练，又特殊是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。教师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地答复完全部题目要求，花时约半月。

四、作文训练

侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。

进行写作学问的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。

找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进展具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，根本能找准方向，提高学生的写作力量。

五、猜题、押题，打独钉子

再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进展答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。

中考复习规划篇5

随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题进展了改革，其试题容量大、掩盖面广，对考生的力量要求很高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。因此，我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习规划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问。

第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以学问点扫描为主，过教材，抓根底。复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的力量。教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。要求教师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次清楚，留意补充学生归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随便及“炒冷饭“现象。“磨刀不误砍柴工“。这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学根底学问,因时间比拟长,局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底