物理 机械与人 复习ppt

机械与人第九章第十章组员小粒子与大宇宙第九章机械与人杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂省力费力等臂·北京专用1．杠杆基本知识固定点转动的点O

转动F1

阻碍F2

距离距离

{例1}(2012年广东)如图6－2－10所示，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L.图6－2－10答案：如图12所示．图12[点拨]力臂画法：(1)找支点O；(2)画力的作用线(虚线)；(3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)；(4)标力臂(大括号或背向箭头)。·北京专用2．杠杆的分类＞＜费距离＜＞费力＝＝考点1杠杆【例1】(2012年重庆)下列所使用的杠杆属于费力杠杆的是()A小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示．其中作用特点相同的一组是（）D·北京专用探究：杠杆平衡条件【课本P165-166】静止匀速转动平衡螺母水平位置杠杆自重力臂数值右调左调动力×动力臂＝阻力×阻力臂【例3】(2012年福州)小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：(1)实验前他先调节杠杆在水平位置上平衡，其目的是_便于在杠杆上直接读出力臂大小______

(2)杠杆平衡后，小明在图6－2－2甲所示的A位置挂上两个钩码．当在B位置再挂上_______个钩码时，才能使杠杆重新平衡．4图6－2－2

(3)他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数将__________(填“大于”、“等于”或“小于”)1N.大于滑轮、功

一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。根据使用情况的不同，可分为定滑轮和动滑轮。定滑轮：①定义:中间的轴固定不动的滑轮。②实质:定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向.④说明:F=G（不计轮轴间摩擦）绳子自由端移动距离=重物移动的距离h动滑轮：①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向。④说明：不计轴间摩擦和动滑轮重力时F=1/2G；s=2h若只忽略轮轴间的摩擦则：拉力F=1/2(G物+G动)；s=2h

提出问题:定滑轮和动滑轮的特点是什么

猜想和假设：定滑轮和动滑轮可能省力。

探究方法：用如图的装置做实验。钩码重力和绳子自由端拉力由弹簧测力计直接测出。分析和论证：将使用滑轮时所得的数据与不使用滑轮时的数据相比，验证两种滑轮省力，省距离的情况。得出结论：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向，但要费距离。③不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力时：F=1/nG；s=nh只忽略轮轴间的摩擦：F=1/n(G物+G动)；s=nh④组装滑轮组方法：先根据n=(G物+G动)/F求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则。1.一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图5所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是

图。

52.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则()

A.F甲＜F乙＜F丙B.F甲＞F乙＞F丙

C.F甲＞F乙＝F丙D.F甲＝F乙＞F丙乙B小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会

（“变大”、“变小”或“不变”），其理由是

。（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其主要原因是

。变小忽略了测力计的重力动滑轮本身有重力

力学里所说的功包括两个必要因素：

一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

不做功的三种情况：

1.有距离无力（足球离开脚后在水平面上滚动了一段距离，人对足球没有做功）

2.有力无距离（同学没有搬起石头，所以手头没有做功）

3.力与距离垂直（提水桶，水桶水平移动了一段距离，竖直提桶的力不做功）

（1）力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS（2）功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。（3）用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。功率：（1）定义：单位时间里完成的功P=W\t（2）物理意义：表示做功快慢的物理量。（3）公式：P=W\t=Fvt\t=Fv根据功率的导出式：P＝Fv可知功率一定时，要增大，必须减小v，即汽车上坡时要换低速档。（4）单位：主单位W常用单位kW、mW、马力换算：1kW=103W1mW=106W1马力=735W某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s内做功66000J（5）比较做功的快慢的方法：1.在相同时间内，做功越多的物体，做功越快。2.在相同功的情况下，用时越短的物体做功越快。3.如果做的功和所用时间都不相同，求单位时间内做功的多少，来比较做功的快慢。如图所示的四种情景中，人对物体做功的是()Cc如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（）

A．小明的质量B．单杠的高度C．每次身体上升的高度D．做引体向上的时间B功率：

（1）定义：单位时间里完成的功

（2）物理意义：表示做功快慢的物理量。

（3）公式：P=W\t=Fv

根据功率的导出式：P＝Fv可知功率一定时，要增大F，必须减小v，即汽车上坡时要换低速档。

（4）单位：主单位W常用单位kW、mW、马力

换算：1kW=10^3W1mW=10^6W

某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s内做功66000J

（5）比较功率大小方法a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做功越多功率越大。

b、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越大机械效率·北京专用·有用功、额外功、总功物体G物h

自重摩擦G动h

总和W有用＋W额外

·北京专用比值η

比值百分数小于小于1·机械效率机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。

5．(2011年广州)用图13－3－6甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计．则()

A．手的拉力：F甲＝F乙；机械效率：η甲＝η乙B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙D图13－3－6·北京专用考点3动能和势能第10课时│考点聚焦1．能的定义物体能够________，表示这个物体具有能量，简称能。[点拨](1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量；(2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。对外做功·北京专用运动举高弹性质量速度质量高度2.动能和势能·北京专用3.机械能动能和势能统称为机械能。单位是______，简称________，符号是______。4.机械能及其转化机械能守恒定律：如果只有______________的相互转化，机械能的总和______（机械能＝动能＋势能）焦耳焦J动能和势能不变·北京专用速度相同质量被撞物体移动距离的长短运动速度越大质量越大·探究动能的大小与哪些因素有关·北京专用·探究动能的大小与什么因素有关1.实验中通过观察

判断球所具有的动能的大小。2.实验中采用

的方法，使得木球和钢球滚到水平面的速度相同。3.图甲和丙探究的问题是。4.由本实验可以得到的结论：。1.水平面上木块被推动的距离。2.让木球和钢球从同一高度滚下。3.动能与速度的关系。4.质量相同时，速度大的物体动能大；速度相同时，质量大的物体动能大。·动能和重力势能之间的转换·动能与弹性势能间的转化规律①动能转化为弹性势能：速度减小，形变增大；②弹性势能转化为动能：速度增大，形变减小。·北京专用重力势能动重力势重力势动重力势能动能动能重力势能动能重力势能重力势能动能

(2011年昆明)一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是()A．动能不变，势能减小，机械能减小B．动能增大，势能减小，机械能不变C．动能减小，势能减小，机械能减小D．动能不变，势能减小，机械能不变

思维点拨：动能的大小跟物体的质量和速度有关，重力势能的大小跟物体的质量和高度有关．由他恰好匀速向下运动，可知速度不变、高度减小，从而判断出动能和势能的大小变化．再结合机械能＝动能＋势能，可以判断出机械能的大小变化．答案：A第十章小粒子与大宇宙物质分子原子原子核核外电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）夸克一、物质的组成例1、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是 （  ）A．原子由质子和中子组成 B．原子由原子核和电子组成C．原子的质量几乎集中在原子核内D．原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转A例2、下列说法中正确的是（）A、空气中细小的灰尘就是分子B、大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个小分子C、把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子D、由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察D二、分子的运动·分子动理论的基本内容（1）物质是由大量分子组成的，分子之间存在间隙（2）分子永不停息地做无规则运动（扩散现象）（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力例题：下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是（）。A.1升水和1升酒精混合后体积小于2升B.用杯子盛清水，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上C.为了增加零件表面的硬度，常把零件放在渗碳文剂中加热D.在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动。D请指出下图中的几个实验，各是演示什么现象？（1）甲是演示___________________________________________（2）乙是演示___________________________________________（3）丙是演示___________________________________________（1）液体扩散实验（分子在永不停息地运动）

（2）分子间存在着引力（3）温度越高，运动越剧烈1、解释下列现象：（1）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到香味;(2)在热水中放一些糖，过一会儿水里就变甜了;（3）在公共场所，一人吸烟，周围的人都会受到毒害（4）用胶水把邮票粘贴在信封上（5）要用很大的力才能把铅丝折