《具象造型语言》教学大纲

《具象造型语言》教学大纲课程英文名Figurativemodelinglanguage课程代码S0504Z61学分2总学时32理论学时0实验/实践学时32课程类别学科基础课课程性质限选先修课程素描色彩适用专业公共艺术开课学院艺术与传播学院注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是公共艺术设计专业本科生必修的学科基础课程，重在培养学生的具象造型能力与创造想像能力，是推进专业基础的深入的重要一环。通过微观、宏观视角的转换，以及对物象的重组等方式，进而激发学生的想像力、创造力，推动学生的塑造能力，为后续专业课程的学习提供扎实的基础支持,进而保证后续课程的顺利进行。（二）课程目标1.设计基础知识学习：了解基本形式美原则，掌握具象造型语言的基本理念和创意要求。2.具备较熟练的具象造型能力：掌握具象造型的基本手法。3.结合个体修养，熟练的运用相关手法进行主题作业。二、课程目标达成的途径与方法本课程内在相互之间尽量做到由浅入深、循序渐进，采用直观教学法，启示引导等方法，因材施教的展开教学。1.设计基础知识学习：以课堂教学为主，根据内容提供教学案例，结合课堂讨论；2.具备较熟练的具象造型能力：以课堂教学为主，根据要求布置课内实验，结合课外作业；3.主题作业练习：以课外作业为主，根据主题布置内容，结合小组大作业。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求3（掌握公共艺术设计相关表达技能与方法，准确地表达设计意图）毕业要求4（熟悉公共艺术设计的基本方法，具有一定的设计创新思维）毕业要求7（具有健康的审美情趣、较高的文学艺术修养和文化品位）课程目标1HML课程目标2HMH课程目标3MHL四、课程主要内容与基本要求第一章具象研习1、了解具象研习的表现手法、技法2、观摹优秀作品第二章具象研习:主题性练习之一：微观形体的塑造了解微观形体的塑造的基本方法，掌握造型要领第三章具象研习:主题性练习之二：微观形体的塑造了解微观形体的塑造的基本方法，掌握造型要领第四章具象研习:主题性练习之三：宏观形体的塑造了解宏观形体的塑造的基本方法，掌握造型要领。第五章具象研习:主题性练习之四：宏观形体的塑造了解宏观形体的塑造的基本方法，掌握造型要领，结合想像力进行恰当的创造第六章具象研习:主题性练习之五：形态想像、重构、分解等了解形态想像、重构、分解的基本方法，掌握造型要领，能把握画面的整体感，营造恰当氛围。第七章具象研习:主题性练习之五：形态想像、重构、分解等了解形态想像、重构、分解的基本方法，掌握造型要领，能把握画面的整体感，营造恰当氛围。第八章具象研习:主题性练习之五：形态想像、重构、分解等了解形态想像、重构、分解的基本方法，掌握造型要领，能把握画面的整体感，营造恰当氛围。章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第1章具象研习概述4进行具象造型练习课后自学经典作品，完成研学任务课上进行学习方法的专题讨论第2章微观形体的塑造4进行小形体对象核桃、花生等的塑造练习/不同塑造方法讨论第3章微观形体的塑造4微观形体的塑造练习课后收集相应素材/第4章宏观形体的塑造4宏观形体的塑造练习/不同塑造方法讨论第5章宏观形体的塑造4进行较大场景的塑造练习课后收集相应素材//第6章形态想像、重构、分解4运用想像力，结合场景进行综合练习课后研习经典画作/不同塑造方法讨论第7章形态想像、重构、分解4运用想像力，结合场景进行综合练习/课后收集相应素材深入造型讨论第8章形态想像、重构、分解4运用想像力，结合场景进行综合练习课后收集相应素材//六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1具象研习4了解经典作品的创作方法进行相应练习设计必做2微观形体的塑造8掌握微观形体的塑造的基本方法绘制微观物体设计必做3宏观形体的塑造8掌握宏观形体的塑造的基本方法绘制宏观物体演示必做4形态想像、重构、分解解12掌握形态想像、重构、分解的塑造的基本方法进行想像主题练习验证必做注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、平时作业到课率20%；平时作业80%20%期末考核开卷提交电子版源文件80%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：吕胜中造型原本（全二册）生活·读书·新知三联书店出版社2002年，第1版.（二）主要参考书：周至禹设计素描HYPERLINK"/publish/%E9%AB%98