《企业形象设计》教学大纲

《企业形象设计》教学大纲课程英文名CorporationIdentityDesign课程代码S0803Z56学分2总学时32理论学时16实验/实践学时16课程类别学科选修课程性质选修先修课程《色彩设计》、《字体设计》、《版面设计》适用专业工业设计、产品设计开课学院艺术与传播学院注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位《企业形象设计》是艺术设计专业本科生必修的一门专业教育课程。也是必修课程之一。该课程能检验学生综合的设计能力。在这市场经济时代，企业形象的设计和提升具有重要的意义，它是企业竞争至胜的一大法宝。（二）课程目标1.通过本课程的学习，使学生了解企业形象的基本内涵和要素以及企业文化的内涵、特点、意义和作用。2.掌握企业形象设计制作的知识与技能，为从事经营管理工作进行必要的知识和技能储备。二、课程目标达成的途径与方法（简洁、扼要）以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、个人大作业等。课堂教学，讲授基本的企业形象设计方法和规律，了解国内外设计趋势。课堂讨论，针对讲授内容，抛出时下热点话题进行讨论。课外作业，参观博物馆和展览，了解最新的平面资讯。个人大作业，针对自身的能力，作出相应的作品。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）设计表达合理性毕业设计版面清晰设计修养课程目标1MML课程目标2MML注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3.各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求概念篇

第一章CIS的基本概念

一、何为CIS二、关于CIS的教学三、CIS战略的基本精神

第二章CIS的由来与发展

一、萌芽(20t生纪初期欧洲)二、兴起(20世纪40一50年代.美国)

三、成熟(20世纪60一80年代.日本)四、转变(20世纪90年代全球)

第三章CIS的构成要素

一、理念识别(MI)二、行为识别(BI)三、视觉识别(VI)

第四章CIS的特征和功能

一、CIS的特征二、CIS的功能

第五章CIS设计的类别

一、企业品牌CIS设计二、消费品牌cIs设计三、环境品牌CIS设计

第六章CIS设计开发程序

一、准备阶段二、调研阶段三、策划阶段四、设计阶段五、实施与控制阶段

策划篇

第一章动机的确认

一、企业形象一贯丧失二、企业固有形象存在缺憾三、企业形象老化、过时

四、企业视觉识别管理混乱五、企业形象意外受损六、企业经营、管理不善

七、企业经营转变或扩张八、企业产品知名度过低九、企业实施品牌兴企战略

第二章时机的选择

一、新企业成立二、企业变更名称三、企业并购、重组四、新产品开发上市

五、企业扩张、多元化经营六、实施国际化战略七.经营理念、企业机制改变

八、竞争品牌差异性不明确时九、企业宣传作业混乱、分歧时

第三章现状的测评

一、自我评价二、公众评价三、形象差距

第四章形象的定位

一、市场定位二、类别定位三、档次定位四、利益定位五、文化定位

六、情感定位七、性格定位

设计篇

第一章认识VIS设计

一、概念认知二、VlS设计原则三、VIS的设计程序与设计提案

第二章VlS基础系统的设计开发

一、标志设计二、标准名称字体与印刷专用字体设计三,色彩系统设计

四、辅助图形五、品牌角色(吉祥物)

第三章VlS应用系统的设计开发

一、办公事务用品设计二、环境指示导向系统设计三、交通工具外观设计

四、员工服装服饰规范设计五、公关、促销礼品设计六、广告宣传规范设计

七、包装风格化设计

第四章VlS手册的制作

一、VIS基础识别系统设计二、VIS应用识别系统设计VlS项目列表五、课程学时安排（“教学内容”按章填写，相应章的学时数包括属于本章的实验教学时）章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论一概念篇第一章CIS的基本概念第二章CIS的由来与发展第三章CIS的构成要素2了解CIS基本概念课前或课后自学CIS内容，完成CIS元素了解的任务在CIS元素教学内容后安排如何使用元素专题讨论，学生分1-4人为一组二概念篇第四章CIS的特征和功能第五章CIS设计的类别第六章CIS设计开发程序4了解CIS特征和功能、类别课前或课后自学CIS特征，完成CIS类别了解的任务在CIS设计规律教学内容后安排如何使用规律专题讨论，学生分1-4人为一组三策划篇第一章动机的确认第二章时机的选择第三章现状的测评第四章形象的定位2完成用电脑软件来描述形象定位的作业熟练掌握设计软件在设计定位教学内容后安排学生作业互评讨论，学生分1-4人为一组四设计篇第一章认识VIS设计2了解VIS设计过程，赏析优秀作品完成用电脑软件来进行搜集资料的汇总和分类汇报在赏析教学内容后安排如何进行评判讨论，学生分1-4人为一组五设计篇第二章VlS基础系统的设计开发第三章VlS应用系统的设计开发第四章VlS手册的制作20进行VIS的设计与开发，进行概念创作和手册之作课前或课后自学VIS系统的认识，完成VIS手册策划。在设计开发内容后安排如何进行创作的讨论，学生分1-4人为一组六设计篇CI手册的编制2进行CI手册的编排工作课前或课后自学编排的顺序问题，完成CI手册编制。在编制内容后安排如何进行编制问题的讨论，学生分1-4人为一组六、实践环节及基本要求（注：1.无实践环节的纯理论课不填写该表；2.实验项目需按单个实验填写）序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1CIS分类8了解CIS的基本需求和分类方式进行分类练习综合必做2CIS编排方法8熟练掌握CIS的编排技巧。进行编排处理练习。综合必做注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作业不到课扣10分一次，三次重修。课堂发言，积极思考，有理有据。平时作业，认真负责，充分理解课堂内容。20%期末考核设计大作业设计完整性、符合设计规律，合理利用设计技巧，充分表达设计主题。80%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：刘瑛,徐阳著《CIS企业形象设计》(中国高等院校艺术设计专业教材)，出版社：湖北美术出版社，出版日期：2009年版（二）主要参考书：刘瑛,徐阳著《CIS企业形象设计》(中国高等院校艺术设计专业教材)，出版社：湖北美术出版社，出版日期：2009年版杨仁敏、李魏编：《CI设计教程》，西南师范大