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文档简介

《积的近似数》教学设计教学目标1．进一步巩固小数乘法计算。2．根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3．进一步体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。教学重点、难点教学重点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。教学难点：会应用“四舍五入”法取积的近似数。课时安排：一课时教学手段运用及分析多媒体：能让同学们更客观的理解知识教学设计（一）基础训练【口算】23×3＝42＋56＝48×＝×3＝ 5×＝48÷2＝7810＝7×＝600×＝4×=【解答题】（只列式不计算）一袋核桃的重量是一袋红枣的2倍。这袋核桃重千克，这袋核桃重多少千克？（二）新知学习【典型例题】一、

谈话导入，引出例题（导入设计）同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据。1．出示例6：人的嗅觉细胞约有亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2．读题，找出已知所求。3．生列式，板书：×454．生独立计算出结果，指名板演并集体订正。（师生互动设计）5．引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?【小结】因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数。

（三）巩固练习【基础练习】1．按要求保留小数。（1）保留一位小数：0．5964≈≈≈（2）保留两位小数：≈≈2．根据下面算式填空。×=积保留一位小数是()。积保留两位小数是()。（四）全课总结求积的近似数，先按法则算出积，保留位数多一位，四舍五入得出近似数。板书设计课题~~~~~~~~~~~~~例6~~~~~~~~~~~~~~~小结：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~学生练习：~~~~~~~~~~

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