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文档简介

为中华之崛起而读书教学目标：1、能认识“崛、范”等8个生字，能正确朗读课文。2、默读课文，能区分和归纳课文讲的三件事，弄清楚事与事之间的关系。将三件事连起来主清楚课文的主要内容。教学重点：归纳课文讲的三件事教学过程：一、直接导入：1、今天，我们学习22课，请大家和老师一起书写课题，强调“崛”读音，崛本义指山从平地上耸起来，高起来，突出来。中华之崛起指？（生说）2、这句话是谁说的？（周恩来）3、大家预习的很认真，直接抓住了文章的主要人物。周恩来是在什么情况下立志读书的呢？请大家翻开课本96页，自由读文，读准字音，读通句子，遇到不认识的句子，可以多读几遍。二、学习生字词，正确朗读课文1、学生认读生词。2、生交流有新鲜感的词语（预设：“光耀门楣”“修身课”）3、师引导理解“光耀门楣”“修身课”（出示图片）三、理清课文事件1、请大默读课文，想一想课文写了哪几件事，分别是什么？师：谁能清晰地判断几件事，可以用手势告诉老师预设：学生分不清三件事2、生交流自己划分的事件3、引导学生分析第一件事：时间地点人物。4、请同学们默读11—17段，圈出文中描写的人物预设：从时间、地点的变化引导预设：从人物变化引导师：我们可以把同一时间，同一地点的人放在一起，练习区分二、三件事。三、把握课文的主要内容1、师：我们把每件事的内容说清楚，是我们四单元学过的内容，运用四单元学过的内容，试着把第一件事的内容说清楚。2、第二件事，第三件事中描写的人物较多。当一件事中出现好多人物，好多情节时，我们可以抓主要人物做的主要事情就可以了。（同

桌互相交流二、三件事）3、指名交流二、三件事4、理清三件事之间的关系5、谁能把三件事连起来的说一说？（两种方式：顺序和倒序）小结：少年周恩来从小立志为中华之崛起而读书，青年时期的周恩来为之努力，最后成为了新中国第一任总理，他一生鞠躬尽瘁为人民,被誉为“人们心中的好总理”。四、总结：今天，我们了解了课文的主要内容，要想更深入地了解周恩来从小有如此读书志向的原因，课下需要大家查找资料，了解当时的社会状况，建议大家读一读周恩来的《大江歌罢掉头东》，更便于理解

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