《海峡两岸的交往》设计 全省一等奖

《第14课海峡两岸的交往》教学设计教学目标知识与能力1.了解“和平统一，一国两制”的对台方针；2.“汪辜会谈”及“九二共识”；3.江泽民提出的八项主张；4.海峡两岸交往概况。过程与方法结合课本内容及其课下收集的资料，介绍海峡两岸交往日益密切的史实，认识到统一是历史发展的必然趋势。情感、态度与价值观通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。教学重点1.党和政府确定的和平统一祖国的大政方针；2.祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。教学难点“和平统一、一国两制”的对台基本方针。教学过程导入请同学们看这张照片，他是谁呢？他就是国民党元老、教育家、爱国诗人于右任先生。他于1949年随国民党退守台湾后，终老都没有返回大陆。他日夜思念故乡和亲人，留下了一首怀乡思国、震撼民族的心灵绝唱《国殇》，又称《望大陆》，下面请同学们用心聆听这首诗，来体会诗中所表达的情感。相信此刻，每个同学的心都被这首诗刺痛了。诗中所表达的乡情、乡愁、眷恋到底在诉说着什么？今天，就让我们跟随于佑任先生的情感起伏走进海峡两岸的交往！一、望大陆，我故乡！让我们随着这段视频一起来回顾。为什么，大陆是我的故乡？为什么台湾自古就是中国神圣领土的一部分？通过视频你可以找到哪些证据呢？三国：孙权；唐朝：琉球；元朝：澎湖巡检司；明朝：荷兰、郑成功；清：台湾府；甲午战争；《马关条约》，1945.抗战胜利，1949，两岸隔绝。学生可各抒己见。下面让我们一起来回顾，从表格中我们可以看出，台湾与大陆虽然三次离散，两次回归，命运非常的坎坷！但是我们同根同祖，有着血浓于水的亲情。可为什么于右任先生，却说大陆不可见，只有痛哭呢？二、望大陆，只痛哭！阅读课本，1949--1987大陆和台湾的政策各是怎样的？并找一找于右任先生痛哭的原因。新中国成立后，对台湾的政策是什么？20世纪50年代中期，对台湾问题又提出了什么新的思想？改革开放后，党和政府形成了怎样的对台方针？哪位同学来给我们解释解释什么是“一国两制”？1987年之前，台湾对大陆的政策是什么？哪三不呢？于右任先生所说的“大陆不可见，只有痛哭”的原因是什么？同学们已经熟悉了两岸的政策。下面，让我们来学以致用。台湾的“三不政策”让于右任先生发出了“故乡不可见兮”的感慨。但在今天，在大陆“和平统一，一国两制”政策的推进下，海峡两岸相见相亲的愿望在渐渐形成一股洪流，冲破屏障终相见！三、望大陆，终相见！阅读课本，学习大陆与台湾的交往史实。为了能更好的呈现两岸历史性的突破，等会我们将穿越回1993年参加一场来自“汪辜会谈”的新闻发布会，同学们选派两位代表作为大陆和台湾的发言人，就两岸政策答记者问。同学们都可以成为小记者，可根据黑板上的这些问题来组织你的提问。请同学们分小组准备。年，中央政府对海峡两岸问题有哪些倡议？2.台湾调整“三不政策”的时间、内容、意义？3.海峡交流基金会成立的时间、地点？4.海峡两岸关系协会成立的时间、地点？5.“九二共识”指什么？6.“汪辜会谈”的时间、地点、人物、内容、意义）在1995年初，江泽民总书记又提出了促进和平统一进程的八项主张，这是新时期推进两岸关系发展的指导思想。师：于右任老先生因为当年的两岸隔绝而抱憾终生，我们相信，在“一国两制”和“八项主张”方针的指引下，于老先生日夜祈祷的团圆终将实现