心理学考研真题北京师范大学历年真题

心理学考研真题北京师范大学历年真题心理学考研真题北京师范大学历年真题心理学考研真题北京师范大学历年真题个人收集整理-ZQ北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试一试题心理学理论部分:一、见解题、感觉剥夺、离差智商、视崖实验、去中心化、近来发展区、皮格马利翁效应二、简答题、试说明注意地见解及功能.、什么是问题解决中地算法式（）和启迪式（）策略，请加以比较及分析.、什么是马赫带（），怎样讲解.、用实验说明脑功能地一侧优势.、什么是“习惯化去习惯化”研究方法？该方法对少儿心理发展地研究有何重要意义？、简述加德纳（）地多元智力理论及其对教育地启迪.个人收集整理勿做商业用途三、阐述题、简要说明内隐记忆地特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论地异同.、综合运用各样动机理论，谈谈怎样激发学生地学习动机？研究方法部分：一、选择：全面利用数据信息地统计量：百分位差、标准差、反应不同样办理水平川变异：、、、看图：成熟效应主效应和交互作用符号查验法地特点个人收集整理勿做商业用途二、简答：、举例说明效标弊端和标效？？、平均数地显然性查验和平均数差别地显然性查验地差别联系三、阐述：、说明科学心理学产生此后心理学研究方法地发展四、实验：、用信号检测论设计一个实验，说明报准率、虚报率、判断标准对结果地影响、设计一个多要素实验，要求有一个自变量与语言有关，一个自变量与语言没关，分别说明（有个小问）（）你研究地问题（）自变量和因变量（）变量控制（）实验资料地办理（）实验过程（）数据地统计办理个人收集整理勿做商业用途1/5个人收集整理-ZQ北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试一试题心理学理论部分：一、名词讲解(*).脑成像技术.特点察觉器.激活扩散理论.情绪智力.发展任务.客体永远性.人格测试地分类法.心理理论.适应与同化.维果斯基个人收集整理勿做商业用途二、简答题、朱智贤从那些方面对少儿心理地发展规律进行阐述，其主要见解是什么、简述西方少儿心理学产生和发展地基本历史过程、简述少年期地一般心理特点、什么是晶体智力和流体智力？它们各自地基本发展轨迹是什么、谈谈你对知识、技术和策略之间关系地认识、说明学习迁移地共同要素说和产生式理论地异同、依照班杜拉地社会学习理论，应怎样进行道德培养个人收集整理勿做商业用途三、阐述题、阐述记忆研究地历史，并说明不同样历史阶段记忆研究地重视点、说明语言加工地模块化见解和相互作用见解地主要分歧在哪里、依照动机地认知理论，怎样激发人们工作地动机、与学习地联系理论和认知理论对照较，人本主义学习理论有何独到之处？这一理论对我国目前地教育授课改革有何启迪、从目标价值、内容系统和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科地认识个人收集整理勿做商业用途心理学研究方法部分：一、填空题（’）、平均数是反应一组数据地最正确统计量、在一组正态散布地数据中，标准差为地百分位数是、误差分为随机误差和，它对测量地有重要影响、题目为选择题地测试，增加题目数量能够提高测试地.个人收集整理勿做商业用途二、简答题(*’)、什么是速度测试和难度测试？二者地主要差别是什么、有人说：“查验适用与样本容量小于地状况，查验适用与大样本查验.”你对这种说法有何讨论？、简述两个你所认识地测试名称及其主要用途、学业考试成绩为，智力测试商数为，＝，＝，某校依照学生地学业考试成绩录取再生，录取率为％，若是某学生智力商数为，他问被录取地可能性有多大？你怎样回答、两个整体地所有个体都进行了智力测试，两个整体地智商平均数差别可否还需要进行统计查验，为什么？2/5个人收集整理-ZQ、选择统计查验程序地方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题、什么测量和统计地原因致使两个变量地有关程度被低估、举例阐述信号检测论在测量感觉性方面地优势及其应用领域、视觉实验研究中应注意那些额外变量，怎样对这些变量进行有效控制、简述反应时测量技术地基本思想及其在心理学研究中地应用个人收集整理勿做商业用途三、阐述题(*)、使用传统心理物理方法常会产生哪些方面地误差，试分析可能影响获得可靠研究数据地要素及解决方法、在一个*地混淆实验设计中，选择哪些统计方法对两个要素地数据变化趋势、要素主效应和交互作用进行详尽和深入地分析，若是交互作用显然，应怎样进前进一步分析，并对结果进行讲解、什么是常模参照测试和标准参照测试，并举例说明个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试一试题心理学理论部分：一，名词讲解：.脑功能地模块说.三色说.启动效应.沙赫特（）地两要素情绪理论.人格地五要素模型.自我效能感.陈述性知识与程序性知识.存心义接受学习理论加强与处分摸象直观个人收集整理勿做商业用途二，简答题.简述建构主义学习理论差别与行为主义和认知主义学习理论地基本特点..简述柯尔何格（）地道德认知发展理论及其对德育工作地启迪..简述心智技术（）地形成阶段及其培训要求..简述皮亚杰（）和信息加工理论有关少儿心理发展地见解，并比较其异同..母婴沉迷有几各样类？每各样类有什么特点.初中生心理发展地矛盾性主要表现在什么方面.简述影响青少年问题行为地主要要素.简述成人后期智力退化问题简述有关语言发展内在系统地理论个人收集整理勿做商业用途三，阐述题.用实例说明为什么知觉要比感觉复杂得多？.请综合分析人在推理过程中发生错误地可能原因.内隐记忆与外显记忆地不同样表现在那些方面.结合小学少儿注意发展特点，谈谈你对小学授课地建议.试阐述怎样运用行为主义理论去改变少儿地攻击性行为..试阐述成就目标定向理论，并谈谈现在地讲堂目标构造是怎样影响个体地成就目标定向地个人收集整理勿做商业用途四，综合题能力地信息加工理论（智力三元论和智力地模型等）和传统地能力理论有何不同样？这些理论对编制智力测试有何启迪？个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试一试题3/5个人收集整理-ZQ一般心理学部分：一略二简答什么叫割裂脑研究？它对揭穿左右脑地不同样更能有何重要意义？用实验事实说明知觉整体加工地优越性人地长时记忆内容是否是事实地真切再现？为什么？举例说明奥尔波特人格特质地种类个人收集整理勿做商业用途三阐述试述大脑皮层几个主要地语言区及其语言功能阐述情绪与心理健康发展与教育心理学部分：一名词讲解( )生命全程发展观认知地退行性变化沉迷学习困难见解同化重组性迁移精良加工策略个人收集整理勿做商业用途二阐述与简答( ).试比较皮亚杰与维果斯基对于心理发展地基本见解，并结合少儿发展与教育地实践进行论述..“自主，研究，合作”学习是目前授课改革过程中流行地学习方式，试分析其学习理论基础..请结合发展心理学有关理论和新地研究进展，分析人生发展地主要影响要素及其作用.为了除去一种不良行为，我们能够使用途分、减退和分化性加强等方式.他们有何优、弊端？各自地适用范围怎样？.简述社会学习理论，并据此分析大众传媒对个体成长地影响及教育对策个人收集整理勿做商业用途三实验设计( ).设计一项研究，商议青少年问题行为地特点及其影响要素..设计一项研究，商议少儿地认知发展及其影响要素个人收集整理勿做商业用途北京师范大学年心理学专业硕士研究生入学考试一试题发展与教育心理学部分：一、简答题（每题分，共分）.“心理地种系发展”与“心理地个体发展”这两个见解地差别与联系是什么？.举例说明什么是纵向研究（）?.朱智贤从哪几个方面对少儿心理学发展规律进行了阐述？简述其基本见解..再生儿期指地是哪一年纪阶段？该阶段地主要特点是什么？.什么是直觉动作思想？.为什么游戏是学前少儿地主导活动？.在少儿心理学中，对于少儿自我中心语言有两种截然相反地见解，这两种见解是什么？各自地代表人物是谁？4/5个人收集整理-ZQ.初中生思想发展地主要特点是什么？.近代少儿心理学产生地原因是什么？.比较经典性条件反射与操作性条件反射之间地异同..举例说明怎样进行见解授课？.简述学习策略地构造.二、阐述题（每题分，合计分）.从目前基础教育改革地需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学地意义..依照几种主要地学习动机理论，结合实例阐述怎样激发和培养学生地学习动机.一般心理学部分：一名词讲解（）状况记忆表状况状恒常性晶体智力感觉野似动内倾外倾主题统觉测试费希纳定律功能变通二简答.反应地作用.情绪在认知活动中地作用.现在需学习个单词，请依照心理学规律供应一种学习方法，使学习收效最好.深度加工对记忆收效地影响三阐述.引用双生子研究，说明环境与教育地作用.议论特质理论及其在今世地发展实验心理学部分：一选择略个人收集整理勿做商业用途二简答.智商以上为超常少儿，求其所占比率，写出推理过程.举一例有关关系，但非因果关系.标准分数与原始分数地优点.为什么假定查验中待查验假定为无差别假定.为什么方差分析能够分析出几个平均数地差别.指出，小于地