英语表格式教学设计

Iusuallycometoschoolbysubway讲课方案授课方案表学科英语讲课年级七年级学校教师姓名章节名称教材分析学习内容分析

Unit5Topic1SectionA计划学时2Iusuallycometoschoolbysubway本话题是第五单元的第一个话题，主要环绕交通方式、平时活动的频度等张开。将主要复习一般此刻时态，学习谈论交通方式和平时活动频度的句型。本课的主要活动是1a和3a。经过人物对话表现主要内容，联合“图片与句子般配”、“图片与短语般配”等活动，复习有关新年问候，学习和演练平时交通方式等的表达法。同时还经过听闻活动，帮助学生认识字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。七年级学生的兴趣一般都比较宽泛，所以教师要注意经过多种方式加强英语的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣，踊跃主动地学习。可是学习者分析

全体学生

我们也应该注意到，因为语用习惯的关系，学生在用“by+交通工具”的表达方式时有时会出现多了一个冠词的错误表达。所以教师应在学生的口头演练中加以纠正，培育学生养成正确的语用习惯。新课程标准：娴熟掌握已学语音、音标及发音规则；能就咨询和表达交通方式的话题进行沟通与对话演练；学生在小组合作活动中，能掌握字母e讲课目的

和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并经过单词拼读进一步熟习发音规则；能正确使用how来咨询平时的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by；1/6word.讲课要点及解决举措讲课难点及解决举措

知识与技术：能听懂有关表达交通方式的简单对话或表达；能依据图文就交通方式进行沟通；能理解并履行有关学习活动简单的书面指令；能正确写出黑体单词和词组；能写出表达交通方式的简单句子。过程与方法：经过看图，培育学生的察看和想象能力。经过活动研究，培养学生独立思虑以及从资猜中提取有效信息的能力。经过在讲课活动中创造机会，指引学生在活动中频频演练从而坚固对于交通方式的英语表达感情、态度与价值观：经过小组间良性的竞争与合作，培育友善互帮的精神；经过认辨别人的校园生活培育关怀别人的意识；采纳游戏、角色饰演等灵巧多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。讲课要点：听懂有关表达交通方式的简单对话或表达；掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音讲课要点分析：1.在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并经过单词拼读进一步熟习其发音规则；2.在状况对话中，能学会用how来咨询交通方式，学会用“by+交通工具”表达交通方式，并在状况对话中进行演练。讲课难点：能依据图文就交通方式进行沟通并运用到实质中讲课难点打破：在讲课活动中创办机会，组建真切状况，指引学生在活动中频频演练从而坚固对于交通方式的英语表达；编写与交通方式有关的练习题，加强学生的运用技巧与能力。2/6word.讲课方案思路（依据教育讲课理论）知识点字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音By+交通工具How交通方式

先让学生自主学习，对本节课内容有个基本认识；复习新年问候语，借助图片引入交通方式的表达；运用脑筋风暴法，试着让学生表达出更多的交通方式byplane/train/bike...onfoot;小组活动，商讨出更多的交通方式规则，运用小组比赛的方式锻炼学生对于交通方式的口语表达；听听力，查对学生的英语发音，掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音；接着出示板书设计，最好进行讲堂检测。建构主义讲课理论（也译作构造主义，是认贴心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要见解是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和均衡。）信息技术应用分析学习水平媒体内容和形式使用方法使用见效易课件省时，直观图片，录音易图片，黑板课件，板书有效，直观难图片，黑板课件，板书有效，直观讲课过程（可续页）所用设计企图讲课环节讲课内容教师活动学生活动时间3/6word.Introduction

trytoexpressthemeansoftransportation

Helpthestudentstolearnandrevise5themeansofminuttransportation.Getesreadyforthenextactivityinthisclass

Brainstorming.TrytoexpressthemeansofAttractstudents’transportationasmanyasyouintentioncan:Bybus,bytrain,ConsolidateHelpthestudentsPresentatthemeansof10tofindtherulesofiontransportatiominutmeansofnestransportation.

ReadtheReflectstudent'ssentencesin1bmainbodystatus,andchoosethearousethecorrectoneforenthusiasmofeachpicture.students,makeRead1aafterstudentsbecomethetape.themasteroftheSomegroupsactclassroomouttheconversations.Playthetaperecorder.Letfindthestudentsmakeupsentencesbyrulesof10Practicethemselves.helpmeansofminuttransportatiothestudentscheckesn.thesounds.Correcttheirsoundswhiletheyarereading.

Do2a.Listento2b.Matchthemeansoftransportationin2aDo3a.Discussingroupsandfindtherulesofsoundsaboute,ea/ee,ea,ei,d,dgebyyourselves.

examinestudents'learningsituation.4/6word.expresstheProductimeansofontransportation课堂教学流程图（表）

Helpthestudentstousethestructurestheyhavelearnedin10SectionAtomakeupnewminutconversations.StudentscannotesonlyusewhattheyhavelearnedtodaybutalsogetreadyforSectionB.IntroductionPresentationPracticeproduction

Sitingroupsoffour.Doasurveyabouthowyourgroupmembersoftengotoschool.Thenonestudentineachgroupreportstheresulttothewholeclass.

Summarizealltheknowledgepointsandexaminetheuseofthekeypoints5/6word.教学反思

在本节课中，学生学会了怎样表达平时交通方式，同时也复习了有关新年的问候。可是因为语用习惯