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金山豪庭二0一四学年第一学期资料一、解（一）内容和要（二）背景分

2015-1-果。在这个背景下，结合小班幼儿具体形象思维的特点，运用多种感官，开展各的这些表现，借助该，可以为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力，该活动的价值也能得到充分的体现和延续。2、尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和、接触、了解富有的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受3（三）切入道，以及“秋天都有哪些水果”等，我们以此作为切入点，来逐步展开。（四）在开展《苹果和橘子》的活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究二、内容选择和组织形举小组及个别活动12、小乌龟看爷3、给小动物送秋天水果多许多和一个1送游戏三、环境创设与资源利社区与家庭资源1、区域：将水果剪成若干并能完整拼出各种水集干的桔子皮。并能与孩子一起进行橘皮贴画，增进吃适量的水彩水果出和它形状差不多的2橘皮2四、教案列11、物质准备：（1）课件（2）各种洗干净的常见水果（如苹果、橘子、等1212112、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的。1111、口袋里有什么？有多少（34111212橘子船要开了!它要开到哪里呢?请听老师唱一首歌3、学唱歌曲，体验与大家水果的快乐3～411212、师“老师请来了一种水果宝宝，猜猜是谁呢3、请幼儿上来用手，猜猜412312五、案例分案例：苹果穿衣：果是绿色的呀。霏霏一听更急了：儿歌里都是这样念的：app

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