2022北京房山区琉璃河中学 高二语文月考试题含解析

2022北京房山区琉璃河中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.文学类文本阅读（20分）阅读下面的作品，完成14—17题。泅渡兹勃鲁契河巴别尔⑴六师师长电告，诺沃格拉德－沃伦斯克市已于今日拂晓攻克。师部当即由克拉毕夫诺开拔，向该市进发。我们辎重车队殿后，沿着尼古拉一世用庄稼汉的白骨由布列斯特铺至华沙的公路，一字儿排开，喧声辚辚地向前驶去。⑵我们四周的田野里，盛开着紫红色的罂粟花，下午的熏风拂弄着日见黄熟的黑麦，而荞麦则宛若处子，伫立天陲，像是远方修道院的粉墙。静静的沃伦，逶迤西行，离开我们，朝白桦林珍珠般亮闪闪的雾霭而去，随后又爬上野花似锦的山冈，将困乏的双手胡乱地伸进啤酒草的草丛。橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅，云缝中闪耀着柔和的夕晖，落霞好似一面面军旗，在我们头顶猎猎飘拂。在傍晚的凉意中，昨天血战的腥味和死马的尸臭滴滴答答地落下来。黑下来的兹勃鲁契河水声滔滔，正在将它的一道道急流和石滩的浪花之结扎紧。桥梁都已毁坏，我们只得泅渡过河。庄严的朗月横卧于波涛之上。马匹下到河里，水一直没至胸口，哗哗的水流从数以百计的马腿间奔腾而过。有人眼看要没顶了，死命地咒骂着圣母。河里满是黑乎乎的大车，在金蛇一般的月影和闪亮的浪谷之上，喧声、口哨声和歌声混作一团。⑶深夜，我们抵达诺沃格拉德市。我在拨给我住的那间屋里，看到了一个孕妇和两个红头发、细脖子的犹太男人，还有个犹太男人贴着墙在蒙头大睡。在拨给我住的这间屋里，几个柜子全给兜底翻过，好几件女式皮袄撕成了破布片，撂得一地都是，地上还有人粪和瓷器的碎片，这都是犹太人视为至宝的瓷器，每年过逾越节才拿出来用一次。⑷“打扫一下，”我对那女人说，“你们怎么过日子的，这么脏，一家子好几口人……”⑸两个犹太男人应声而动。他们穿着毡底鞋，一蹦一跳地走动着，收拾掉在地上的垃圾。他们像猴子那样不发一声地蹦跳着，活像玩杂耍的日本人，他们的脖子一个劲地转动，都鼓了起来。他们把一条破烂的羽绒褥子铺在地板上，让我靠墙睡在第三个犹太人身旁。怯生生的贫困在我们地铺上方汇聚拢来。⑹万籁俱寂，只有月亮用它青色的双手抱住它亮晶晶的、无忧无虑的圆滚滚的脑袋在窗外徜徉。⑺我揉着肿胀的腿，躺到破褥子上，睡着了。我梦见了六师师长。他骑着一匹高大的牡马追赶旅长，朝他的眼睛连开两枪。子弹打穿了旅长的脑袋，他的两颗眼珠掉到地上。“你为什么带着你的旅掉转枪头?”六师师长萨维茨基冲着脑袋瓜开花的旅长怒吼道，就在这时我醒了过来，原来那个孕妇在用手指摩挲我的脸。⑻“老爷，”她对我说，“您在梦里又是叫又是踢。我这就给您的地铺挪个角落，省得您踢着我爹……”⑼她的两条骨瘦如柴的腿，支着她的大肚子，打地板上站了起来。她把那个睡着的人身上的被子掀开。只见一个死了的老头儿仰面朝天地躺在那里，他的喉咙给切开了，脸砍成了两半，大胡子上沾满了血污，藏青色的，沉得像块铅。⑽“老爷，”犹太女人一边抖搂着褥子，一边说，“波兰人砍他的时候，他求他们说：‘把我拉到后门去杀掉，别让我女儿看到我活活死去。’可他们才不管哩，爱怎么干就怎么干，——他是在这间屋里断气的，临死还念着我……现在我想知道，”那女人突然放开嗓门，声震屋宇地说，“我想知道，在整个世界上，你们还能在哪儿找到像我爹这样的父亲……”14.小说中有两处写到月亮（划线句子），请结合具体文字和语境，来谈谈这两处描写分别渲染了什么样的环境。（4分）

15.文中第7小节的梦境叙述对小说情节的发展起了什么样的作用？结合小说内容作简要分析。（4分）

16.小说第10节写孕妇的这段话，表达了哪几个方面的情感？在前一问的基础上，用一句话概括小说的主旨。（6分）

17.小说第2节用了一个比喻句来描写太阳，有人认为这个比喻句和它之前的写景段落的风格并不协调。在阅读小说的基础上谈谈你对这个问题的看法，探寻作者这样写的用意。（6分）

参考答案：14.（4分）⑴枪决场面暗示了小说所写的这场战争的残酷。

⑵为下文的醒转、挪地方、看到尸体作铺垫。15.（6分）⑴父亲临死前对女儿的牵挂。

⑵对波兰人的凶残的控诉。⑶女儿对父亲的不舍和思念。主旨：揭露战争带给普通百姓的痛苦和伤害，赞颂他们间的亲情。16.（6分，按，此题不必细设得分点，答案也仅供参考，让阅卷者凭整体判断来打分，学生言之成理即可。）

“活像一颗被砍下的头颅”带有血腥意味；而此前的所写之景优美、宁静、祥和，两者的语言风格确实有差异。但这并不意味着这是一个放错位置的比喻句，从全文来看，宁静优美之景的背后是血腥的杀戮和生命的消亡，作者如此处理，不仅造成了一种视觉上的独特冲击感，而且用之前的写景暗示了即将到来的主题：战争对生命的戕害。17.（4分）建议的内容是“历史学家们不要到官方记录里去寻找那件事的真相”；（2分）提出这个建议的根本原因是，官方史书和主流媒体没有秉笔直书美国许多弱势群体被清除的历史，总是极尽掩饰这样的历史。（2分）

略2.阅读下面的文字，完成下列小题。在纪录电影题材与类型百花齐放的当下，如何运用记录式的影像叙事讲好方方面面的“中国故事”，这不仅是创作者需要反复思忖的命题，也是纪录片这一重要的影视文本回应“记录新时代”愿景的必由之路。这意味着，纪录片应当在宏大叙事和情感书写两条线索上觅得相互观照的创作突破。作为《厉害了，我的国》全片聚焦的现实议题，“砥砺奋进的五年”从时间跨度上而言并不短，尤其在关涉具体的展现对象方面，本片的创作面临内容编排组织的两个难点：其一，要想入题呈现党的十八大以来中国这五年的卓著成就，并与创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念深度观照，文本自身需兼顾展现大国雄姿的历史叙事和唤起国人共情的细腻书写，问题随之而来一一《厉害了，我的国》如何在打开格局的同时不疏离于观众的情感共振？其二，中国这五年以来在政治、经济、文化等全方位取得的突破和跨越，皆是全片的“题中应有之义”，如何将不同面向的议题包容于一部作品之中？《厉害了，我的国》用“大国”和“小家”两部分统领全片的结构与线索，不仅有力化解了上述两大难点，也在立意命旨方面更进一步。观众步入影院看到的，或许不止于随着镜头推进伴生而来的对于国家的归属、认同与自豪之感，更有充分的个体移情展现其中一一每一个“中国奇迹”的背后，都离不开平凡百姓的参与和书写。最终，一种最能引起共鸣的文化表达得以浮现：所有的历史书写都是人的书写，国之“厉害”，源于每个国人的共同努力。《厉害了，我的国》既有“大国风采”的纷呈展示，借由圆梦工程、科技创新、绿色中国等多个角度加以诠释，中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的影像及其背后故事，也在彰显国家实力的同时体现国人追寻“中国梦”途中不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的情操，“五年”的前行车辙得以渐次描摹和勾勒。除了颇具视野和胸怀地讲述中国故事、刻画中国面貌、展现中国变化，还有涓涓流淌、直抵人心的情感叙事润色全片。《厉害了，我的国》在观照“大国”的同时，也把“小家”作为重点加以展现，平凡百姓的社会生活变迁最能直观有力地回应新时代的火热之姿，片中生动记录了中国在精准扶贫、生态文明建设、医疗保障、国家安全等各方面取得的卓越成就，展现国人民在全面建成小康征程上的诸种努力。当前，纪录片发展已步入黄金时期，尤其是在进入新时代以来，纪录片已在快速发展中成为人们社会生活中不可缺席的重要组成，作为新时代的记录者，有如《厉害了，我的国》这样的作品，从内容到形式，从小屏到大屏，正在用更有力的声音阐述源于真实的影响力，或将迎来更多关注与期待。（摘编自何天平《纪录电影里的大国雄姿》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.对新发展理念的观照，是纪录电影《厉害了，我的国》所聚焦的现实议题。B.《厉害了，我的国》以“小家”的社会生活变迁为最重要的内容进行展现。C.本片颇具视野和胸怀地展现了我国在精准扶贫、医疗保障等方面的大成就。D.《厉害了，我的国》作为新时代的记录者，用影像叙事来讲述“中国故事”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.这篇影评开篇提出论题，纪录片要能从宏大叙事和情感书写两方面相互观照。B.第二段分析问题，阐述了《厉害了，我的国》在内容编排组织上的两大难点。C.第三至五段所述的用“大国”和“小家”统领全片的办法只把两大难点化解。D.文章从理念和思路、结构和线索、内容和形式等方面评价《厉害了，我的国》。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.在观照“大国”时，《厉害了，我的国》既展示大国风采，也注重体现国人精神。B.诸如《厉害了，我的国》的纪录电影，凭借其影响力将引领新时代纪录片的主流。C.《厉害了，我的国》从大国小家方面展示国之厉害，描绘出“五年”的行进历程。D.人是历史的缔造者，国之历史是国人的历史，历史的车轮由人们推动着缓缓前行。参考答案：1.D

2.C

3.B【1题详解】试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。A项，由第二行可知，“砥砺奋进的五年”才是其所聚焦的现实议题。B项，倒数第二段“在观照‘大国’的同时，也把‘小家’作为重点加以展现”，由此可知，观照“大国”和展现“小家”同时是《历害了，我的国》的两个重点，不能说展现“小家”是最重要的内容。C项，“精准扶贫、医疗保障等的卓越成就”属于展现“小家”的部分，展现方式与观照“大国”的“颇具视野和胸怀”的讲述方式不同。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【2题详解】试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，“只把”错误。全文按“提出论题一分析问题一解决问题”的思路展开，第三至五段是在解决问题，写的主要内容是用“大国”和“小家”统领全片的办法，不仅能化解两大难点，也解决了开头在宏大叙事和情感书写两条线索上相互观照的问题。3题详解】试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。B项，“凭借其影响力将引领新时代纪录片的主流”错，于文无据，或者说是对“或将迎来更多关注与期待”的过分拔高。3.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）傅雷先生叶兆言一傅雷生性耿直倔强。早在读中学之际，就因为言辞激烈被学校开除。他曾是学生运动的积极分子，而且还是带头人，以他的天性和少年经历，若成为一名职业的革命者并不会令人意外。中学即将结束时，他发表了自己的第一篇小说，文学的魔力开始在他的血液里兴风作浪，意味着他终身必然只能与文字为伍。从此以后，傅雷更像一个标准的文人，始终是有骨气的文弱书生。天下大乱，战火纷飞，血雨腥风，他没有投笔从戎，没有参与激烈的党派之争，而是有意无意地远离暴力和政治。“九一八事变”之后，傅雷历经艰险，赴昆明国立艺专任教。傅雷没在战时的大后方留下来，他与国立艺专的校长意见不合，犯起了牛脾气，又回到孤岛上海。接下来，他以纯粹个人的形式进行着抗战，为了不与日本人照面，闭门不出，“东不至黄浦江，北不至白渡桥”，整日埋头翻译。对傅雷的生平进行梳理后不难发现，他一生中有两个阶段是出奇勤奋，成绩也极为惊人：第一阶段是抗战期间，第二阶段是被打成右派以后。不幸有时候也能成为一种动力，面对整个民族的国难，以及个人遇到的巨大不幸，傅雷都选择用译笔来表达他的立场。两耳不闻窗外事，一心只“译”圣贤书。一个有品质的文人，在个人行为上究竟应该如何特立独行，在困难面前应该如何进行正确选择，他都为我们做出了很好的表率。也许正因为如此，最后那一幕完全可以避免的巨大悲剧的出现，才会让大家感到非常遗憾，非常痛心。当人格和尊严备受凌辱，傅雷的终极抉择，竟然是与心爱的妻子一起自杀。二傅雷把毕生精力都放在了文学翻译上。他的第一本译作是《夏洛外传》，这本著作通过傅雷的翻译，变为一道精神菜肴端到中国人面前。我不知道这本书的影响力有多大，是否受到当时读者的欢迎。根据译者自述，傅雷希望它能为自己挣几个小钱，结局却是遭到好几家书店经理的拒绝，只能自费出版。傅雷的翻译最后受到大家欢迎不容置疑，巴尔扎克真该好好感谢这位中国知音，正是因为有了傅雷的出色翻译，这位法国大作家的心血才货真价实地成为中国的畅销书。不止一个人翻译过巴尔扎克的作品，然而傅雷的译本最容易被大家接受，是公认的品牌。吃翻译这碗饭看起来容易，但真正要靠它养家糊口，远比我们想象的困难许多。在很多非常尴尬的历史时期，翻译文学作品要比写作更容易生存，更容易成为躲风避雨的码头。巴尔扎克的著作成了傅雷最好的憩息地。1949年以后，图书出版基本上被垄断，翻译苏联作品成为时髦，许多搞翻译的人不得不跟在老大哥后面亦步亦趋。傅雷的幸运在于他一点都不用勉强，完全可以沉浸在巴尔扎克身上。很长时间里，巴尔扎克都是一个主旋律作家，作为批判现实主义的代表人物，因为被马克思、恩格斯看好，巴尔扎克有幸成为经典中的经典，翻译他的作品是旱涝保收。傅雷的最后一部翻译作品是巴尔扎克的《幻灭》，我更愿意相信这只是一种巧合。三一个不懂外语的人，冒冒失失谈论翻译是很可笑的。法国的纪德翻译莎士比亚，把“静得连一只老鼠的声音都没有”，译成了“静得连一只猫的声音都没有”。为此，傅雷与施蛰存曾有过一番认真的讨论，傅雷认为这个绝对不是错译，而是“达意”和“传神”。英法两国人形容安静有不同的习惯，重点不在究竟有没有老鼠和猫，就像中国人说“鸦雀无声”，鸦和雀都是虚拟的，死抠字面无疑会闹笑话。有什么样的翻译，就有什么样的读者；同样，有什么样的读者，也就会有什么样的翻译。也许读者根本不在乎傅雷的那些努力，对于翻译作品，匆匆地看上一遍，知道一个大概已经足够。世界文学名著已成为最好的文化装饰，成了客厅中高大书架上象征品位的摆设，并不是所有的人都会喜欢傅雷的翻译。然而有人喜欢的就是这种书呆子气，譬如我，就是傅雷译本的坚定拥护者和受惠者，他译文中特有的那种节奏、那种语感、那种遣词造句的风格，都曾经深深地影响过我。傅雷把太多的精力花在了达意和传神上，文字方面的精益求精让读者获益匪浅，我正是以一种感恩的心情写下这篇怀念文章的。傅雷活着的时候，美文这个词还不流行，因为在老派的人看来，“文”这个字本来就含有“美”的成分，天生就应该是美的，只不过随着文字的普及，随着文化的泛滥，文已经越来越不美丽，越来越不讲究。基于这样的现实，强调傅雷的译著为美文并不过分。傅雷的远去意味着一个文学时代的结束，在文化和文明缺失的昨天，他的浩瀚译著曾像沙漠中的绿洲一样，滋润了一代又一代的文学青年。（摘编自《怀念傅雷先生》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

（

）（

）（5分）A．傅雷不仅是卓有成就的翻译家，也是享誉文坛的小说家，他在读中学时就发表了自己的第一篇小说，并由此和文字结缘，终身和文字为伍。B．面对动荡不安、战火纷飞的形势，傅雷没有投笔从戎，积极参与，而是明哲保身，有意或无意地远离暴力和政治，这是其性格上的弱点。C．傅雷的翻译之路并不一帆风顺。第一本译作《夏洛外传》曾遭拒绝，但最后他的译作深受欢迎，所翻译的巴尔扎克的作品是人们公认的品牌。D．傅雷认为，翻译外国作品时要考虑到各国不同的语言习惯，如果死抠字眼就会闹出笑话，要在“达意”和“传神”两个方面下功夫。E．傅雷的译作并不能称为美文，但是随着文字的普及和文化的泛滥，文章已经越来越不美。和这些不美的文章相比，傅雷的译作确是美文。（2）文中说“傅雷生性耿直倔强”，请结合材料简述傅雷生性耿直倔强体现在哪些方面。（6分）答：

（3）傅雷为什么能够在翻译方面取得卓越的成就?请结合材料简述原因。（6分）答：

（4）作者说“傅雷的远去意味着一个文学时代的结束”，请结合材料谈谈你的理解。（8分）答：

参考答案：（1）选D给3分，选C给2分，选A给1分，选B、E不给分。A．“也是享誉文坛的小说家”错，原文没有相关信息；B．“明哲保身”“这是其性格上的弱点”错，傅雷选择用译笔表达立场，这是其可贵品质；E．“傅雷的译作并不能称为美文”错，原文是说傅雷活着的时候，美文这个词还不流行，文本来就应该是美的。（2）①读中学时，因为言辞激烈被学校开除，是学生运动的积极分子和带头人。②抗战时，与国立艺专的校长意见不合，返回上海。③以纯粹个人的形式进行着抗战。④当人格和尊严备受凌辱，选择和妻子一起自杀。（1点1分，4点全对6分）（3）①面对国难和个人的不幸，傅雷能够克服不幸，专心翻译。②投入了毕生精力。③追求“达意”和“传神”，文字方面精益求精。（每点2分）（4）①傅雷是一个标准的文人，他远去之后当今社会再也找不到这样的文人。②傅雷是一个有品质的文人，在个人行为及面对困难方面都为我们做出了表率。他远去之后当今社会没有了这方面的表率。③傅雷的译文水平代表了一个时代的文学水平，他远去之后当今社会再也找不到如此高水平的译著。④作者这样写表达了对傅雷的赞美、惋惜以及对当今社会的无奈。（每点2分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成文后各题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履．至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱．天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（节选自贾谊《过秦论》）10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A.履．至尊而制六合

履：登上B.以弱．天下之民

弱：使……变弱C.率疲弊之卒，将．数百之众

将：将领D.斩木为兵，揭．竿为旗

揭：举11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.天下已定/始皇之心自以为/关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也/B.天下已定/始皇之心/自以为关中之固金城千里/子孙帝王万世之业也/C.天下已定/始皇之心自以为/关中之固金城千里/子孙帝王万世之业也/D.天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也/12.下列对选文的分析，不正确的一项是（

）A.第一段写了秦初期盛极一时，反衬下文秦的迅速灭亡。B.第一段把始皇威震四海的实力和创万世基业的野心描绘得淋漓尽致，寓褒于贬。C.第二段运用了对比手法，将陈涉与仲尼、墨翟等人进行对比。D.选文讲究铺排渲染，气势酣畅；行文整句与散句结合，错落有致，音节和谐。13.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）南取百越之地，以为桂林、象郡。（2）始皇既没，余威震于殊俗。参考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）（秦始皇）向南攻取百越的土地，把它设置为桂林郡和象郡。（2）秦始皇死了以后，他的余威（依然）震慑到边远的地区。10.试题分析：此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。C项，将数百之众：将，动词，带领，率领。11.试题分析：给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“天下已定”是句子前面的状语，后面要断开。“自以为关中之固”“金城千里”和“子孙帝王万世之业也”构成一个大的判断句，分句中间要断开。因此选D项。12.试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“寓褒于贬”评价不当。作者是客观描述交代，并没有寓褒于贬。13.试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，南，方位名词作状语，向南；取，攻取；以为，以之为，把它当作。第二句中，没，通“殁”，死；殊俗，边远的地区；这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。参考译文：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上宝座来控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。于是又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量。然后凭着华山当作城池，就着黄河当作池护城河，占据着华山，面对着黄河，认为是险固的地势。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自以为倚仗这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，就可以成就子孙万代的帝王基业。秦始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系门板的贫家子弟，是下底层一类的人，后来做了被迁谪戍边的兵卒；才能不如平常的人，更没有孔子、墨子那样的贤德，也不像陶朱公、猗顿那样的富有。他跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，折断树枝作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰纷纷响应聚集，许多人都背着粮食，如影随行般地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起义，消灭了秦王朝。5.阅读下面一段文言文，完成小题(选择题每题3分)（22分）王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

（《晋书·王羲之传》）12．对下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A．及长，辩赡赡：丰富

B．我书比种繇，当抗行抗：抵挡。C．然闻信至，咸自矜持信：信使

D．孙绰、李充等皆以文义冠世冠：位居第一13．下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是（）A．谢安未仕时亦居焉

且焉置土石B．意甚悦，固求市之

固时俗之工巧兮C．为写《道德经》，当举群相送耳。

低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。”D．羲之欣然写毕，笼鹅而归

吾尝终日而思矣14．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（）①飘若浮云，矫若惊龙②唯一人在东床坦腹食，独若不闻③羲之雅好服食养性，不乐在京师④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐⑤羲之甚轻之，由是情好不协⑥止一吊，遂不重诣A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D．④⑤⑥15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入。D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。16．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）羲之幼讷于言，人未之奇。（3分）（2）羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。（4分）（3）使人耽之若是，未必后之也。（3分）

参考答案：12．B13．C14．C15．D（“王述在会稽任职时，恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”“恨”古代应该是遗憾的意思而不是怨恨。）16．（1）王羲之小时候不善言谈，人们没有觉得他奇特。（2）王羲之平常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，他刚渡过浙江，便产生了终身住在这里的念头。（4分）（3）如果别人能这样入迷，不一定赶不上他。（3分）

略6.阅读下面的材料，完成各题。子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（《论语·宪问》）尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、率陶为己忧。（《孟子·滕文公上》）【注】相传尧传天下给舜，舜传天下给禹。20.“夫子自道”在句中的意思是。子贡认为孔子的“我无能”是的说法。21.尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子说法，应该“不忧”；按孟子说法，却又会“忧”。根据材料，简述孔子、孟子这么说的原因。参考答案：20.先生在说自己

自谦

21.①孔子认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境遇时，都能“不忧”。②孟子立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。【20题详解】试题分析：本题考查理解经典文本含义、概括文中观点的能力。解答此题，应对文本进行逐字翻译，然后理解把握文中人物的情感态度。“夫子自道”中，“道”意为“说”，“自”做“道”宾语，属于宾语前置句，这句话翻译为“夫子在说自己”。孔子说自己做不到“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，而子贡却认为“仁、知、勇、”正是孔子具有的品格，一句“夫子自道”表达出了孔子在自己学生心目中谦虚的形象，所以子贡认为孔子的“我无能”是自谦的说法。【21题详解】试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，重点考察对人物观点的概括。解答此题，要读懂选文，在整体把握文意的基础上，结合孔子、孟子的思想，抓住人物的语言来概括即可。孔子之言的意思是：君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不迷惑，勇毅的人不畏惧。所说的“君子道”指的是君子所具有的品格，作为君子，孔子认为其必需的品格便是“不忧、不惑、不惧”三个方面，这是君子的终极追求，因而孔子说君子应该做到“不忧”。而孟子那句话的意思是：尧把得不到舜作为自己的忧虑,舜把得不到禹、皋陶作为自己的忧虑。他认为能为天下找到贤能之人来治理国家的国君,才叫仁君，所以尧舜是为天下而“忧”。据此组织答案即可。三、语言文字运用（20分，共4题）7.仿照画线句，在下面的横线处另写一组句子。要求句式相同或相近，内容前后连贯。山水是有品格的。巍然耸立是大山的品格，清澈宜人是溪流的品格；莽莽苍苍是北国山川的品格，明净秀丽是江南山水的品格。辽阔大地，山山水水，无不呈现着各自的性情、品格。诗歌也是有风格的。雄壮慷慨是边塞诗的风格，

；慷慨激昂是豪放词的风格，

。唐诗宋词，林林总总，无不呈现着各自的意蕴、风格。参考答案：秀美恬静是田园诗的风格

委婉曲折是婉约词的风格（4分）

略8.下面是某学校团委组织的“情暖环卫天使”活动的构思图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）参考答案：本次活动由团委组织、要求服务性社团和文艺性社团参加，服务性社团与环卫工人进行角色换位后召开心得座谈会，文艺性社团在活动期间跟踪摄影、照相、然后组织主题展示。（内容完整给1分，表达准确给2分，语言连贯给2分）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题考查的是描述和概括画面的能力。描述类，就是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。概括内容类，做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容，当然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，比如信息中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我们在得出结论时取后者就可以了；如果是多个对象，就需要我们在分析表格的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系），相并（主次关系），相异（相似关系），如信息中15%损坏，20%损坏严重，20%损坏非常严重，我们可以概括为：55%受到不同程度的损坏，或者说，高达40%损坏严重，只有15%受到较轻的损坏。其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。9.阅读下面的文字，完成下面小题。2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任，积极培植旅游消费新热点。在文旅融合的大背景下，海口迎来了拥抱世界____________的机遇，也是海口发展的一个新的起点。海口（

）。文化和旅游的深度融合，提升旅游品质的同时也促进了文化产业和旅游业稳步增长，成为促进海口经济发展的一道亮丽凤景线。美食是文化的缩影，是一个城市历史沉淀的展示，每晚华灯初上，海口的各家夜市都会飘出特色美食的味道，成为海口夜晚一道有味道的风景线。_____________的夜市生活离不开精细化管理，干净整洁的特色夜市吸引了____________的市民游客，____________的生意让经营者乐得合不拢嘴。夜市已成为一道风景，成为外地游客品尝海口美食的必去之处。除了夜市，海口不少星级酒店也在挖掘地道的海南美食。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任，积极培育旅游消费新热点。B.2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕打造国际旅游消费中心，积极培植旅游消费新热点。C.2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要以打造国际旅游清费中心为己任，积极培植旅游消费新热点。D.2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要以打造国际旅游消费中心为己任，积极培育旅游消费新热点。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.空前绝后

有条不紊

络绎不绝

如火如荼B.千载难逢

井然有序

络绎不绝

红红火火C.千载难逢

有条不紊

不绝如缕

红红火火D.空前绝后

井然有序

不绝如缕

如火如荼19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A.进行多元化文化旅游探索，推动旅游+产业融合发展，翻开优质文体旅游的发展新篇章B.进行多元化文化旅游探索，翻开优质文体旅游的发展新篇章，推动旅游+产业融合发展C.推动旅游+产业融合发展，翻开优质文体旅游的发展新篇章，进行多元化文化旅游探索D.翻开优质文体旅游的发展新篇章，进行多元化文化旅游探索，推动旅游+产业融合发展参考答案：17.D

18.B

19.A【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。原句存在的问题一是“海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任”句式杂糅，应该改为“海南要围绕打造国际旅游消费中心”或“海南要以打造国际旅游消费中心为己任”，可以排除A项和C项；二是“培植”“热点”搭配不当，应将“培植”改为“培育”，可以排除B项。故选D。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理