信息技术课程教学计划

信息技术课程教学方案1一、指导思想：根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生根本情况分析本方案针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术根底》（必修），本学期的任务是继续上完教材下半局部内容。四、 教学目标1、 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、 初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。3、 养成良好的计算机使用习惯。4、 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。5、 能够做一个多媒体作品出来五、 教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的一、根本情况本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价）有侧重地展开的二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。2、加强计算机根底知识教学（如打字、计算机根底操作），为学习新知识打下根底。3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、改良措施教学措施1）强调根底知识，重视教学方法，教学技能2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3）培养学生思维能力，提高教学效果4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5）加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。四、辅导形式、时间形式1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。信息技术课程教学方案2信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的根底必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原那么，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此根底上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。一、学生根本情况分析初二级学生学生计算机根底参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解但是随着插班生的增加，每个班近60人，每个计算机机房缺乏60台电脑，为防止有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。二、教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。2、加强计算机根底知识教学，为学习新知识打下根底。3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、教学具体措施1、注重根底知识，计算机的根底知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比拟多的知识作为重点来教。5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速开展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的'重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。信息技术课程教学方案3一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析。2、学困生情况分析〔含学困生名单、现状和学习困难原因分析〕。〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕任教年级学生学科学习情况分析。学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。现有差生情况如下：各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不熟练。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。〔1〕、知识、能力目标：1、 初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法2、 掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、 学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章4、 掌握文章段落的复制、移动及删除；5、 掌握文章的查找和替换6、 掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；7、 掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、 学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整9、 了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧掌握图文混排的方法10、 学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法11、 了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置12、 掌握插入剪贴画、图片文件13、 浏览幻灯片、放映幻灯片〔2〕、情意目标：培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。〔3〕、质量目标：期末成绩争取学区A级。三、教材分析1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、 教学重点、难点分析。〔1〕、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。〔2〕、教学的重点、难点。初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规那么的图形。四、改良教学的措施1、 落实教学“五认真〞的具体措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。3、 教研工作目标和方案。〔1〕、落实教学“五认真〞的具体措施〔2〕、提优补差内容、途径和方法提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。〔3〕、教研工作目标和方案目标：本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。1、加强理论学习，开展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。小学第一学期信息技术课程教学进度表周次章〔或课〕、节内容及课时主要教学目标与要求2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法3第30课文字的输入掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态4第30课文字的输入6第31课文章的修改学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章7图庆放假8第32课段落的调整〔一〕掌握文章段落的复制、移动及删除；掌握文章的查找和替换9第32课段落的调整〔二〕10第33课文字的修饰〔一〕掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整11第33课文字的修饰〔二〕12第34课设置段落格式〔一〕学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整13第34课设置段落格式〔二〕14第35课插入图片〔一〕了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法15第35课插入图片〔二〕16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法第37课初识PowerPoint20xx〔一〕了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置第37课初识PowerPoint20xx〔二〕19第38课在幻灯片中插入图片掌握插入剪贴画、图片文件20第39课浏览与放映浏览幻灯片、放映幻灯片21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试信息技术课程教学方案4一、指导思想根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、 学情分析本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和了解，简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也有了一定的使用根底。八年级在前面的学习过程中根本掌握了电脑的根本操作，会简单的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新鲜，学生对本学科的学习积极性还是比拟高。三、 教材分析本学期仍使用华中师范大学科学研究所编著的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息局部是本学期的重点。八年级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。能简单的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣出发，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养根本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。四、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、了解信息技术的网络知识，并能利用网络搜索信息、加工、处理信息。3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的计算机使用习惯。4、培养学生良好的计算机使用态度，促进学生身心健康开展。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生分组讨论自学方式和动手操作等方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。针对班级学生多电脑少这一特殊情况，充分利用多媒体展示，每节课合理安排，充分利用有限资源，争取让每一位同学都有上机动手操作的时机。1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。2、加强机房管理确保教学顺利进行，适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成保护公物的习惯。3、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同提高。信息技术课程教学方案5一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出："过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。"二、本学期教学的主要任务和目的