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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan炎帝的传说【教课目的】1．认识“炎、靠、充、饥、灿、稻、平、谷、粒、集、植、保、农”13个生字；会写“平、方、农”等8个字。2．正确、流利地朗读课文。3．看图读文，培育学生的察看习惯和察看能力，初步认识课文马虎。【教课要点】指导学生识记生字新词，开始学习自主阅读课文。【教课准备】多媒体课件（动漫、文字及图片等）。【教课过程】一、“动漫”激趣，揭穿课题1．师：同学们，你们最喜爱看的电视节目是什么？（动画片）今天，老师有份特其他礼物要送给大家，你们想不想要呀？（想要）此时学生的胃口已被吊起，心情处于喜悦状态，实时出示课件，播放“动漫”。今天我们大家就一起来学习《炎帝的传说》这篇课文。2．出示课件（炎帝影像），板书课题：26、炎帝的传说。介绍炎帝。二、自读课文，学习生字1．自由朗读课文，用圆圈画出生字、新词，读准子音，并多读几遍。2．同桌互读生字新词，比比看谁读得正确。3．再读课文，边读边标出自然段的序号。三、检测自读收效1．出示会认的字：“炎靠充饥灿稻平谷粒集植保农”。指名读生字、新词，齐读，打乱序次读，开火车读。2．出示会写的字，指名认读、齐读，扩词并用个别词语练习说话。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3．指名按自然段朗读课文，着重评论。四、图文结合，再读课文，认识文意1．逐图察看，先谈谈图上画了什么，他们在干什么。2．察看完一幅图，再把相应的自然段读一读。3．谈谈课文主要讲了一件什么事。五、指导写字1．出示“平方农给”4个生字并指名认读。2．指引学生察看生字在田字格中的占格地址及特色，并谈谈书写时要注意什么。3．教师示范，要点指导“方”和“农”的笔顺。4．学生练习书写，教师个别指导。六、牢固练习1．找朋友。（连一连，再读一读。）炎充靠稻平采种农保饥热谷着民集地障植2．依旧子说词语（ABB式的）

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