2022安徽省滁州市周家岗中学高二语文上学期期末试卷含解析

2022安徽省滁州市周家岗中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成6～9题。（12分，每小题3分）儒学对全球化时代意味着什么孔子生活在2500多年前，他的思想在那样遥远的年代就已经引起了人们的关注。今天，为什么又要提起他呢?他的那些看上去十分有利于绝对统治和无条件服从的说教，曾经使他成为亚洲专制统治者们维护专制统治的有力工具。但除此之外，对于我们这些人来说，他的言论还有什么意义吗?毕竟他根本不了解技术进步，我们又认为任何事物都不是一成不变的。对于我们来说，昨天的智慧在今天看来已经过时了。对他而言，孝子就是要“父没，观其行；三年无改于父之道”。那么，我们这个全球化的世界可以从这样一位圣人那里学到些什么呢?目前，一些东西方学者纷纷撰写文章，论述孔子的思想遗产对现代社会的意义。这些学者认为，当今社会的松散和不和谐与2500多年前孔子所处的时代实际上有着很多相似之处，尽管两个时代的外在表现千差万别。，因此，我们也应当更多地遵从“礼”。“礼”通常被理解为“礼仪”“礼节”，但韩国延世大学教授韩载鹤认为，它应当理解为“学问、教养、自律、克制和合法性等”。他认为，“礼”是人类进入现代社会之前的一部不成文宪法，是对政府专制主义的一种约束。他说：“‘礼’是非常值得认真研究的，一旦现代东亚国家的国民开始效仿以前的儒家官员，像他们那样先以合乎礼法的行为规范律己，那么，他们的国家将成为宪政国家。”也有人怀疑，全球化体制是否能够接纳除了大众娱乐和大众消费之外的文明化价值观。北欧亚洲研究协会的研究员盖尔·赫尔伯森提醒人们，全球化有可能导致一种倒退，即个体、私人利益至上。因此，他说：“全球化可能成为比极权主义思想更可怕的民主敌人。”因此，我们是不是应该退出因特网，翻开尘封已久的《论语》呢?也许确实应该。赫尔伯森援引了最近在韩国进行的一项调查，在这项调查中，89%的受访者都认同儒家的为政者应有“为民父母”的思想。91%的人对“政府的目标应当是维护和谐的社会关系”这一符合正统儒家思想的观点表示赞同。而87%的人与孔子一样，认为理想社会应该是“天下大同”。当然，这只代表韩国这个受儒家思想影响极深的国家的情况。但赫尔伯森说，在丹麦进行的一项类似调查中，“出人意料的是，有75%的丹麦受访者同意‘天下大同’的思想”。

我们可以从中得出什么样的结论呢?赫尔伯森说，这至少说明，“如果能向人们教授这样一种社会道德观，其核心是以人们的家庭情感模式为基础的‘礼’，那么儒家思想将给我们这个‘失控的世界’提供极大的帮助”。6.根据原文，以下对“礼”的理解，不正确的一项是A．“礼”是指学问、教养、自律、克制和合法性等。B．“礼”是一种社会道德观，它以人们的家庭情感模式为基础。C．“礼”属于正统儒家思想，它是“礼仪”“礼节”的意思。D．“礼”是人类进入现代社会之前的一部不成文宪法，是对政府专制主义的一种约束。7.以下对画线句的理解，不正确的一项是A．全球化有可能导致一种倒退，即个体、私人利益至上。B．与极权主义思想相比，在破坏民主方面，全球化可能更厉害。C．全球化体制可能阻止人们接纳除了大众娱乐和大众消费之外的文明化价值观。D．全球化有可能使人们退出因特网，翻开尘封已久的《论语》。8.根据原文，以下理解不正确的一项是A．尽管2500多年前孔子所处的时代与当今社会的外在表现千差万别，但松散和不和谐却是一样的。B．现代东南亚国家的国民开始效仿以前的儒家官员，像他们那样先以合乎礼法的行为规范律己，这些国家不久将成为宪政国家。C．在韩国进行的一项调查中，89℅的人都认同儒家的为政者应有“为民父母”的思想，87℅的人认为理想社会应该是“天下大同”。D．虽然丹麦不如韩国那样受儒家思想影响深远，但在类似的一项调查中，也有75℅的受访者同意“天下大同”的思想。9.根据原文，以下推断正确的一项是A．我们认为，任何事物都不是一成不变的，昨天的智慧在今天已经过时了，比如孔子的“孝”的观念。B．因为孔子根本不了解技术进步，所以专制统治者用他的言论说教作为维护专制统治的有力工具。C．如果能向人们教授以“礼”为核心的社会道德观，那么我们这个“失控的世界”将有可能变得有序。D．当今社会是松散和不和谐的，我们应当更多地遵从“礼”，政府的目标应当是维护和谐的社会关系。参考答案：6.C（“礼仪”“礼节”只是“礼”的通常理解，作为孔子思想的精髓，并不能代表孔子思想中“礼”的全部内容，所以C项错误。）7.D（因特网是全球化的象征之一，所以这个句子本身就是矛盾的。）8.B（原文是“一旦现代东亚国家的国民开始效仿以前的儒家官员……”，说明还未开始效仿，而该项将未然说成了已然。）9.D（A项，原文是“昨天的智慧在今天看来已经过时了”，并不是肯定的说法；B项，两个分句没有因果关系；C项，原文是“将给我们这个‘失控的世界’提供极大的帮助”，所以“将有可能”应该去掉，“那么”后加上“这将有助于”，这样的推断才正确。）2.阅读下面的文字，完成文后题目。勋章【俄】契诃夫“我有事找你商量。”军事初级中学教员、十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者，他又有两个女儿……娜斯嘉和齐娜……我是把你看作朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴、涨红脸、不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。中尉骂了几句，然而他同意了。普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，让人们可以看到他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪。“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员心里想，“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却能造成这么大的声势！”到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地清一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅。可是，这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回走。可是勋章缀得很结实，扯也扯不下，往回走也已经不可能了。他只好赶紧用右手盖住勋章，弓起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，就沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的同事对面。仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤和一盘清蒸鲟鱼。他用左手拿起汤匙来，然而又忽然想起在上流社会不宜用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。普斯佳科夫心中充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼也冒出令人异常开胃的热气。他有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去大吃一顿！”他对自己说。他胆怯地用一只眼睛瞥一下他的同事。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就都低下头看自己面前的空碟子。

“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。“列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根被揉皱的红丝带终于见了天日！他脸色煞白，低下头去，心虚地往同事那边瞥了一眼——他的同事正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴角却很快露出狡猾的笑意，困窘的神情也很快消失了。“特兰勃良！”主人对他的同事说，“请您把这瓶酒放回原处！”特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他的同事胸前原来也有一枚勋章，而且是安娜勋章！他的同事也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今，他再也不必遮盖自己身上那枚斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊……嗯……”斯皮奇金看见普斯佳科夫胸前的勋章，哼哼哈哈地说。“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐们看他的勋章。他虽然饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈论勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。(选自《契诃夫小说全集》，有删改)注：安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。小说的第1自然段主要写了什么内容？作者一开篇就写这些内容有什么作用？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：3.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(25分)晚清名臣沈葆桢沈葆桢的故居在福州城区宫巷11号。这是一幢建于明天启年间的大宅，面积达1500平方米。当年的沈宅布局严谨，装饰富丽。1936年，客居福州的郁达夫，曾对这条巷子有这样一番描写：走过宫巷，见毗连的大宅，都是钟鸣鼎食之家……两旁进士匾额，多如市上招牌。沈葆桢有三个身份：林则徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、两江总督兼管台湾。这三个响当当的身份，也勾勒出他非凡的一生。沈葆桢的母亲林蕙芳是林则徐的六妹。沈林两家既是近邻又是近亲。沈葆桢长相一般，个子不高，少时多病。他从小就受到经世致用思想的熏陶，聪慧好学，林则徐早早看好了这个外甥，将自己最疼爱的二女儿林普晴嫁给他。姨表亲通婚，在当时是亲上加亲的大喜事。沈葆桢与妻子感情非常好，两人还曾相伴赴京赶考。沈家并不怎么有钱，因为沈葆桢是个著名的清官。他先是中进士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不变的是贫穷的生活。当时，将要到省城赴任的沈葆桢身无分文，还曾向人“挪川费百金”作为盘缠。到了省城，他租了二进三间排的房子，“每月租足纹十一两五钱”，为此他还发出了“屋价之贵，可谓极矣”的感叹。1855年，35岁的沈葆桢刚刚被破格提升为九江知府，举债购买了这个宅院。沈葆桢装修好房子，安顿好父母妻儿，自己就安心到江西任职去了。第二年，江西闹起了太平天国运动，沈葆桢采取攻其不备、袭扰辎重的战术，七战七捷，扬名官场。此后，平叛太平天国运动，成为沈葆桢的主要工作。1865年，沈葆桢的母亲过世，朝廷终于给了他27个月的假，沈葆桢回到这里过了几天清静日子。在他留下的大量家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们，读书主要为了立品做人，做官倒是其次。可惜那时中国正面临着生死存亡的困境，无法让人有一丝的安宁。1866年，沈葆桢接到熟人左宗棠的邀请，出任福建船政大臣，这时他还重孝在身。左宗棠请沈葆桢出山并非一帆风顺，也曾三顾茅庐，二人在这个古香古色的小院里畅谈了很久，左宗棠准备打造中国自己的海军，而沈葆桢是他心中的不二人选。左宗棠第一次来到沈宅，恳请沈葆桢出山继承船政事业，沈葆桢婉言拒绝。左宗棠保证在接管之初，由他和沈葆桢联名署签奏折，并给他推荐著名商人胡雪岩相助，所有人马，归其调遣。沈葆桢还是犹豫不决，左宗棠干脆上疏，推荐沈葆桢主持船政。清廷降旨，署沈葆桢“先行接办”，“不准固辞”。本无心官场的沈葆桢，还是接受了这个艰巨的任务。出任福建船政大臣的沈葆桢，将办公的地点设在了自己的宅子里。宫巷11号这个普通的民宅成了中国近代船政工业的思想发源地。沈葆桢建起了中国历史上第一座船厂，8年时间，造出了5艘商船和11艘兵舰，而就是这些轮船，后来装备起中国第一代海军舰队。沈葆桢还创办了“近代中国船舶工业与海军人才的摇篮”——福建船政学堂，培养出一大批叱咤风云的人物：甲午海战中牺牲的刘步蟾和林永升、清海军总长刘冠雄、中国海军元老萨镇冰……沈葆桢虽多受林则徐儒雅之风的熏陶，但是做起事来，雷厉风行。他果断宣称“铁甲舰不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外国人的汗衫，他认为此事有辱国格，将此人斩首示众。1874年，日本进犯台湾后，沈葆桢被派往台湾加强防务。此后，他兴建台南的亿载金城和台湾最南端的恒春城，建设苏花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓励民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部。2009年，台北市府为了纪念沈葆桢，将市府大厅命名为“沈葆桢厅”。1879年7月，久受病痛折磨的沈葆桢在南京与世长辞。他告诉儿孙“究竟笔墨是稳善生涯，勿嫌其淡”。（删节自《文史参考》2011年总第44期）(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）(

)(

)A．沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平凡，也给读者留下了深刻的印象。B．林则徐不以貌取人，而是以健康状况取人，早早看好了从小就遵奉经世致用思想又聪慧好学的沈葆桢，后将自己的二女儿嫁给了他。C．沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了能到江西去安心任职而举债买房。D．左宗棠为请沈葆桢出山而三顾茅庐，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿。E．沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他一怒之下将此人斩首示众，这样的小事表现了他雷厉风行的做事风格。(2)本文第一段引用郁达夫的话有什么作用？请简要概括。（6分）

(3)作为“晚清名臣”，沈葆桢有哪些主要功绩？请简要分析。（6分）

(4)成就沈葆桢“名臣”声誉的原因有很多，请就你对“出身”、“读书”、“无私”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：（1）（5分）本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。B.林则徐也没有以健康状况取人，“从小就遵奉经世致用思想”的说法曲解原意。C.“还为了能到江西去安心任职而举债买房”的说法与前面文意联系不确切。D.“三顾茅庐”的具体内容属无中生有。E.“他认为此事有辱国格”与“他一怒之下”相关却不完全相同。答案：A（3分）E（2分）C（1分）（2）（6分）本题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。答案：①描写了沈葆桢故居的环境（内容作用）；②烘托出沈宅的富丽和文化气息（手法作用）；③为后面写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩（与他有深厚的文学文化功底有关）作铺垫。（结构作用）（答对一点给2分，意思答对即可）（3）（6分）本题主要考查学生对原文相关内容的理解和归纳整理能力。答案：①平叛太平天国运动七战七捷；②建起中国历史上第一座船厂；③装备起中国第一代海军舰队；④创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物；⑤明确提出“铁甲舰不可不造，日本不可不防”的主张；⑥建设台湾并改善了台湾的经济。（答对一点给1分，意思答对即可）（4）（8分）本题考查探究文章观点的能力。答案：观点一：出身有可能帮助人获得声誉。观点二：读书能帮助人获得成就和声誉。观点三：无私一定能帮助人获得美誉和成就。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.下列加点实词意义判断有误的一项是（

）A．有美人名虞，常幸从

幸：宠幸B．骑能属者百余人耳

属：随从C．田父绐曰“左”

绐：欺骗D．然今卒困于此

卒：最终参考答案：A5.阅读下面的文言文，完成14—16题。六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也！秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.赂秦而力亏，破灭之道也。

道：途径。B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。

厥：其，他们的。C.故不战而强弱胜负已判矣。

判：决定。D.六国互丧，率赂秦耶。

率：大概。15.下列句子中“则”的用法与例句相同的一项是例句：则吾恐秦人食之不得下咽也A.小则获邑，大则得城B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃C.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量D．于其身也，则耻师焉16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A．文章以“弊在赂秦”四字开门见山地提出中心论点并总贯全篇，接着以历史事实为据，从“赂者”“不赂者”两个方面展开论述。B．第三段围绕赂秦问题，运用对比、比喻、引用多种论证方法，论述了赂秦非但不能苟存，反而会削弱实力导致颠覆的看法。C．从本文看，燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王，而赵国灭亡则是因为良将李牧“以谗诛”。D．文章最后一段流露了苏洵作文的目的，“苟以天下之大……”的假设使得文章对宋朝的尖锐批评在语气上委婉了许多。参考答案：14．D（都、皆）15．C（那么）16．C6.阅读下面的文言文，完成13—15题（12分）巢谷传（宋）苏辙巢谷，字元修。父中世，眉山农家也。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺①者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之业成，而不中第。有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，会泸州蛮乞弟②扰边，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷沉浮里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍③其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙，在泾原军中，故为作传，异日以授之。（选文有删节）【注】①举武艺：科举考试中的武科考试。②乞弟：泸州西南少数民族乌蛮首领斧望个恕的儿子。③愍：怜悯，哀怜13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、畜弓箭

畜：储备。B、顾妻子不免寒饿顾：只是。C、自眉山诵言诵：通“讼”，公开。D、予方乏困

乏：疲乏

14.下列句子中，能直接表现巢谷重朋友情谊的一组是①谷幼传父学，虽朴而博。②非君莫使遗之者③即变姓名，怀银步行，往授其子④谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。⑤将复见子瞻于海南⑥予方乏困，亦强资遣之。A、②③④

B、③④⑤C、①③④D、②⑤⑥15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A、巢谷幼时随父学习，后进京赶考，却弃文从武，学成后，可惜最后没有考中武举。B、巢谷与作者是同乡，平日相交甚笃，因而不顾高龄和体弱去看望远谪岭南的苏辙兄弟。C、我小时候就认识巢谷，知道他的志向高洁，是大事小事都可以托付的人。D、作者对巢谷的一生遭遇充满同情，对他的品德才能非常欣赏，为此写下了这篇传记。

参考答案：13．D（乏：物质缺少）（4分）14．B（①巢谷小时候跟随父亲学习，家境简朴但博学多才。②韩存宝之言，间接表现。⑥是“我”的所为。）（4分）15．B（“平日相交甚笃”和“予之在朝，谷沉浮里中，未尝一见”说法相矛盾。）（4分）参考译文一巢谷，字元修。他的父亲是中世，眉山的农民。巢谷小时候跟随父亲学习，虽然家境简朴但是博学多才。进京参加进士考试，看见武艺高强的人，很喜欢。巢谷一向力气很大，于是放弃了原来所学的东西，准备弓箭，学习骑马射箭。不久学成，而没有考中进士。有个叫韩存宝的，与他的关系特别好。巢谷教他兵书，两人结下深厚的友谊。熙宁年间，存宝作为河州的将领。正赶上泸州蛮乞弟侵扰边境，于是命令存宝出兵攻打。存宝不懂少数民族的风俗，请巢谷到军营中作顾问。后来存宝犯了法，就要被抓捕，自己料到一定会死，就对巢谷说："我是一个泾原的武夫，死并没有什么可惜的，只是我的妻子孩子就难免挨饿受冻生活困苦，口袋里还有数百两银子，除了您没有别人可以代我交给他们了。”巢谷答应了。就更换姓名，带着银两步行去送给存宝的儿子，没有人知道这件事。存宝死后，巢谷逃避到江淮一带，等到赦免才出来。巢谷与我是同乡，所以小时候就认识，知道他的志向高洁，是大事小事都可以托付的人。他还要去南海见子瞻，我同情他年老多病，劝止他说：“你虽然一番好意，但是从这里到子瞻那里数千里，还要过海，不是老人能做到的。”他说：“我自认为还不会马上死，你别拦我。”留不住他，再看看他包里，只有数十钱了。我虽然也很穷，还是凑了点钱给他作为路费。船到了新会，有个南蛮奴隶偷了他的包逃跑，在新州被抓获，巢谷跟着他到了新州，很快就病死了。我听说后，痛哭失声，埋怨他不听我的话，然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。我住在南方，和蛮夷住在这里，大概也要死在这里了。虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？我听说他有个儿子叫巢蒙，在泾原军中，所以只能为他立传，改天交给巢蒙。

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.请仿照示例，选择下列一个人物作为写作对象，另写一句,句式相近,字数可略增减。（4分）

示例:老子是一位低头沉思的哲人，他的话不多，却总是那么新颖独特、别开生面，如“强大处下，柔弱处上”的说法显示了他独特的智慧。

人物：孔子

孟子

庄子

参考答案：仿写略。句式与内容兼顾。（4分）

略8.阅读下面问卷调查统计表，按要求作答。（4分）作文评改方式适应情况调查评改方式适应情况高一高二高三老师评改适应91.4%83.9%87.5%不适应8.6%16.1%12.5%自己评改适应14.3%61.7%91.7%不适应85.7%38.3%8.3%学生自评互改适应14.3%74.2%85.4%不适应85.7%25.8%14.6%请用简明的语言概括三个年级的学生对作文评改方式适应情况的同与异。答：

参考答案：同：三个年级中大部分同学适应老师评改这一方式。

异：高一年级大部分学生对自己评改、学生自评互改的方式不适应，而高二、高三年级大部分学生对这两种评改方式适应。（同、异各2分）略9.“辩”是以语言为武器的战争。古往今来，有为获取尊重的“橘生淮南淮北”之巧辩；有为不辱使