义务教育培训心得体会范文（通用10篇）

义务教育培训心得体会范文（通用10篇）通过本次学习使我收获许多，感受很深，在课程学习与研讨沟通中，我学到了许多的学问，主要表现在以下方面：

1、如何正确的对待问题学生，如何正确处理学生当中消失的厌学现象，如何与学生以恬当的方式沟通等等。对待顽皮的学生，采纳打、骂等变相体罚学生是不行的，只能跟他多接触，多沟通、多了解，从他的内心深处去熟悉问题所在，去感化他，要用不同的衡量校准去衡量每一位学生，只要学生每天都有进步就行。随着社会经济的飞速进展，人民生活水平的不断提高，加上国家政策也是越来越好，学生地位的渐渐提高，教师们越来越处于弱势群体了，社会处位在渐渐下降，教师的工作难度提高了。

不管有多难，工作还是要干，作为教师要以不变应万变，或许太多社会问题，教师没有方法遏制，但教师可以不断地塑造自己，增加个人魅力，俗话说“有魅力才有吸引力”教师要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，教师不训斥，不惩处，要急躁指导，当学生取得点滴进步时，应赐予准时地确定，并鼓舞他们。

2、通过参加参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品等，让我受益匪浅，记得小学班主任其次期学科简报中有这样一句话，让“教书匠”成为“讨论者”，这对教师有了更高的要求，只有自己终身学习，才有可能成为真正的“讨论者”。作为一名教师，我们所要学的东西许多，而不是书本上的拿点东西了.读了简报之后，发觉校本教研的好处，的确学到了许多东西！

3、参加研修活动的最大收获是，要把模模糊糊一大片的教学模式，进展为清清晰楚一条线的教学模式。另外，教师对待教学应当有这三方面的心态，第一是欢乐，其次是执著，第三是情趣，有了这些，我想我离一个胜利的教师不远了。

4、“三人行必有我师”‘参加研修活动，让我熟悉了许多年轻而富有才华的教师，在你们身上有太多值得我学习的地方，从他们身上我学到很许多珍贵阅历。

最终，盼望能有许多时机参与这样的培训，感谢大家给了我一个学习的平台。

义务教育培训心得体会2

新《义务教育法》的培训完毕了，通过三天的集中培训和暑期的自学，我们对新《义务教育法》的一些新精神、新特点、新要求有了进一步的熟悉和了解，增加了我们知法守法的意识，树立了依法维权的观念，懂得了用新《义务教育法》来时刻标准和鞭策自己，确实受益匪浅。其中有两点让我感受颇深：

一、义务教育均衡进展：

义务教育均衡进展的理念贯穿在整部教育法之中，明确不准把学校分成重点校非重点校，不准办重点班和非重点班。这对目前人为拉大学校差距的做法是一个特别有力的法律约束，表达了教育的公正。义务教育是惠普性教育，每个适龄儿童、少年都应当享有公平的承受义务教育的权利。为解决义务教育的均衡进展问题，新义务教育法还具体的规定了有效的措施。这是新的《义务教育法》表达出来的一大亮点，它反映了我国义务教育的进展阶段进入了一个新的历史时期。

二、推动实施素养教育：

这是我国立法中第一次将“实施素养教育”写入法律的规定，以前是以教育政策的形式加以贯彻，现在是履行法律责任，依法实施素养教育加以贯彻落实。《义务教育法》第3条规定：“义务教育必需贯彻国家的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人奠定根底”。这条规定明确了学校实施素养教育的四个方面：一是要贯彻国家的教育方针，二是要提高教育质量，三是要学生全面进展，四是要为培育合格人才奠定根底。这也是义务教育的质量标准和培育目标。

那么，作为一名人民教师我又该如何履行权利和义务呢？我想在今后的工作中，首先要严格标准自己的思想和行为，守法护法，全心全意为学生效劳，让学生满足、家长放心、社会认可。其次，要转变教育观念，脚踏实地去讨论教育教学，更好地促进学生的主体进展，将素养教育落实每一个孩子的身上，落实在每一个孩子在学校中的每一天中！

义务教育培训心得体会3

今年寒假庆幸自己能其次次参与义务教育均衡进展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xx教授的《中小学教师职业道德标准》、xx高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、xx讲师的《民俗文化与小学语文》、xx副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位教师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，承受了心理安康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会进展的要求。

通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。

作为一名教师，让我感动和回味的莫过于xx教授的《中小学教师职业道德标准》。她从教育理论和教学治理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德标准》重新修订的意义，《中小学教师职业道德标准》新的内容和对《中小学教师职业道德标准》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮忙。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品尝。

在杨教师的讲座中她最终提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加胜利。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从xx讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。但高教师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比方何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本；教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

这次培训是充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。

同时还要感谢市教院，为我们讲课的教师以及和我们一起学习的三位班主任教师，在这里真诚的向你们表示感谢。

义务教育培训心得体会4

“上有天堂，下有苏杭”“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”“姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。”多么奇妙的诗句，多么漂亮的风景，古代人就是用这样一首首诗句，记录了下苏州的美景。是的，苏州就是我们培培训的地点。在此特殊感谢主办方“江苏省中小学教学讨论室”和“江苏凤凰出版社传媒股份有限公司”把培训地点定在了漂亮的苏州。

这次的培训课程总共两天，内容许多，课程安排紧凑。每位专家的讲座都有着自己的特色和亮点。在莫扎特的《G大调小步舞曲》中拉开了培训的帷幕。

第一讲，《理解音乐的途径音乐体裁和音乐语言》主讲人，南京艺术学院的庄曜教授，他的第一张幻灯片打着这样的字幕“提问一个思索问题：通常我们的教学中通过什么来让学生理解音乐”，这样的问题激起了我们全部人的思索，我想当时每个人的心理也给出的答案，最终他总结出“了解和把握音乐本体是理解音乐的最好途径：音乐实践，音乐语言，音乐体裁”，讲到这个的时候，庄曜教授说“说到这个，在这里我盼望我们一线的教师们能够真正的理解和做到，这个很重要。法国作家雨果曾说过：’开启人类才智的宝库有三把钥匙，一是数字、二是文字、三是音符。’我们肩负着很重要的责任，诺贝尔奖中国人拿的很少，我盼望通过音乐能够开启孩子们的才智大门，让他们努力在科学的海洋里游览，最终为国家的建立作出奉献。”教授的一番话，触动到全场的培训教师，是的，我们是一般的音乐教师，可我们的肩上却担负着重要的责任。

其次讲，江苏省音乐教研员戴海云《苏少版音乐教材修订说明》，这个戴教师真的是很特殊，用最快的方式简述了《苏少版音乐教材修订说明》。把大量的时间用来讲“柯尔文手势”，让我们协作她唱大调音阶和小调音阶，两个音阶的来回转换。又跟着音乐做了两个互动的手势嬉戏。固然，确实调整了现场的气氛，可是跟她所出示的课题有多大的关系呢？可能是戴教师想多讲一些，她真正想讲的是音乐中的创新，盼望我们每个老充分发挥每个人的才智，运用创新的教学方法给我们的课堂教学增加光荣。

第三讲、第四讲、第五讲分别是七年级、八年级、九年级上册的主编对本册的说明，分析的很到位，讲的不错，特殊是教授们的范唱起到了耳目一新，提神醒脑的作用。尤其出彩的是九年级的主编，她用美声的方法和京剧中念白的方法两种交替去演唱诗词歌赋，真的很棒！

第六讲，《精细化备课》。第一张幻灯片，精细化备课是有效教学的根底，有效=能够到达预期效果=教学过程中的低投入高产出。其次张幻灯片，教学过程中的“低投入高产出”离不开课前的精细化备课，离不开对已有教学材料的二次、三次或更多的再创作使用。是的，要想课上好，备课真的很关键，对于我们教龄较短的来说这更为重要。对于这个问题，专家以一课为例做了具体的介绍和讲解。比方说，“课程下音乐教学目标的表述：

（1）情感态度与价值观、过程与方法用体验表现性目标方式。描述学生的心理体验和感受。

（2）学问和技能领域是结果性目标。如：能熟悉……知道……，不怕小，不怕详细。如：能举例说明进展曲……能唱几句摇篮曲的旋律；

（3）行为目标描述的根本要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。”像这样的还有许多，讲的很具体。

这次的学习很有收获，其它一切都还好，就是眼睛特殊累，不停的看大屏幕上密密麻麻的字。在此，也要感谢学校给我这次出去培训学习的时机，同时感谢有位高人这样对我说：“任何事情的发生，都有益于自己。”这样的话，鼓舞了我，也给我更美妙的盼望！感谢！

义务教育培训心得体会5

一、化学新课标对化学学科根本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。

卢巍教师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，试验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着学问为本的教学观念，现在认真想来，更重要的是力量和观念，卢巍教师把什么是观念教学，如何进展观念教学，每一个学问体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进展了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，卢教师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

二、化学新课程标准的变化

1、在原有课标的根底上，进一步转变课程过于注意学问传授的.倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的根底上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能。在学习过程中，各位专家特殊强调试验技能,这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为注意的是片面追求学生的根底学问和解题力量,以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于把握化学学问。

3、在原有课标的根底上，努力转变过于强调学生承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析解决问题的力量以及沟通与合作的力量。努力转变“教师教死,学生学死”的教学现状。

4、在原有课标根底上进一步完善学生评价机制。

三、新的化学新课程标准面临的问题和挑战。

1、化学试验及其教学急待予以切实重视。

2、课堂教学期盼开放与实效双赢。

3、学问教学需要转变观念和范式。

4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。

5、科学应试多样化进展评价任重道远。

6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。

作为一般的一名化学教师，通过培训学习，我会更加坚决我的信念，连续在新课标的大旗下，为初中化学教学工作奉献微薄之力。

义务教育培训心得体会6

20xx年11月我有幸参与了由Xx市教育局主办、Xx学院协办的Xx市义务教育阶段教研组长培训。在这为期七天的培训中，我们倾听了Xx师院龙教授的《课程改革纲要》根本精神与义务教育课程标准的再熟悉，胡教授的《课例讨论，中小学教师专业成长的有效平台》，市教研室李主任，禹主任精彩的专题讲座，以及Xx学院的几位教授所做的精彩报告，同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研，使我受益匪浅。通过此次学习，使我的的思想熟悉有了更进一步的提高，拥有了全新的教学理念，对义务教育阶段学校教研组长的作用和职责有了更新更全面的熟悉，现将培训学习心得总结如下：

一、提高自身修养，提升团队力量。

教师应当是一个学习型的智者，让学生为你拥有渊博的学问而折服。我们应当把学习贯彻在自己的教学实践中，我们还必需要有开发课程和整合课程内容的力量，将学习与实践教学结合起来，努力使自己的课堂更为高效。教师互动合作是学校教研的标志和灵魂，不同的思想、观念、教学模式、教学方法的沟通与冲突是特别珍贵的。加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作、共同共享阅历、相互学习、彼此支持，这是当前一个重要工作。

在观摩我校集体备课时，作为团结小学的一员，当我在观摩的队伍中听到同行们的好评时我感到傲慢与骄傲。备课组教师细心的备课，对教材的挖掘，发言的深度与广度，独到的见解以及良好的个人素养，定案的可操作性都对观摩团的教师们留下了深刻的印象。在这各集体备课的气氛下，形成资源共享，我们的课堂教学怎么会低效呢？只有提高自身修养，提升团队合作意识，才能使我们的教研更具有实效性。

二、转变教研观念，推动教研进展。

新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作，教研阅历，教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种状况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课的实施，有目的，有规划，有组织的开展教学讨论，在探究过程中要有新的创意，要采纳新的教研方式和方法，为教学讨论的进展探究新路。

教研组是学校教学教研工作的基层组织，是校本教研的主阵地。教研组长是教研组的“脊梁”，更是分散同伴的学术引领者，职位虽小，责任重要。我将严密结合自身工作实际，严密结合新课改的要求，把治理、学习、思索与教研很好地结合起来，尽快提高自己的教研治理水平和力量。通过学习将提高我们的教学讨论工作水平，并逐步形成独具特色的教育思想、治理方略和教学讨论风格，努力向专家型教研组长、讨论型教师的目标不断迈进。

三、加强课程改革，促进教师进展。

新课程改革中的教学要求教师改良教学方法，不再“一言堂”，“满堂灌”，而是要学生能够真正参加到课堂中，增加学生参加课堂活动的时机。Xx师院龙教授的高效课堂理论提出了为课堂教学减肥瘦身，说明白课堂教学的改革精华：用核心学问教学来“修剪”课堂，让教学活动露出脊梁，变得精干，给学生的学习腾出足够的空间。在齐楼初中的课堂上，我看到的是学生的自主学习，学生的积极参加，他们很好的诠释了“学会—会学—想学”的过程，成为最好的教学方式。

教研组长个人的进展，关系着整个教研组的进展，关系着学校大家庭的进展。这一次的培训我受益颇深，不但提升了教育理念，还开阔了个人视野。参与这样的培训时机难能珍贵，我要好好品尝，渐渐消化，让它慢慢的渗入到我的教育教学实践中去。同时将学习到的新理论，新阅历带回到自己的学校，运用到学校教育教学治理和教学讨论的实践中，促进学校内涵式、深层次、高层次进展。

义务教育培训心得体会7

2023年9月11日我校全体数学教师参与了湛江市教育局教研室张金丽教师主讲的霞山区小学数学《义务教育课程标准》解读培训。张金丽教师首先向我们解读了义务教育数学课程标准(2023年版)的主要变化，让我们从中熟悉到教育理念已从原来的“学问为本”转变成“育人为本”，课程目标从“双基”变为“四基”，内容方法从“结果性”转变成“结果性加过程性”，评价目标和方法从“单一”转变为“多元”。然后她又分别对小学数学中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域做出具体的分析和解读。

这次培训虽然只是半天短暂的时间，但收获不少。通过这次培训，我们对新修订的课程标准有了更加全面的了解，从根本理念、课程目标、内容标准到实施建议等定位上更加精确，为我们以后的教学教育工作供应了很大的帮忙。我们以这次培训为契机，在校内的数学教研活动中绽开全面的学习与研讨，我们全都认为：时代变了，学生也变了，教材与教学目标现在也随之转变，更重要的是我们的教师要更新教育观念，我们要连续加强课改学习，不断的探讨，在新课标的学习与实践之中，大胆创新，不断涌现出新理念、新思路、新方法。

1、要教书，先育人。

听了张金丽教师解讲《义务教育数学课程标准(2023年版)》以后，我们深有感受，我们深刻了解了义务教育数学课标上突出了“德育为先，力量为重”的理念。全面实施素养教育，坚持“德育为先”，把社会主义核心价值体系融入数学教育当中。其实有高智商、高水平的人，假如没有道德做根底，那么智力水平越高，对人类社会的危害也就越大。因此，我们要教书，先育人。我们要坚持以德育为首，把数学教学与学生的德育教育有机地结合起来，加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育，真正表达出德育为先的教育理念。

2、“学”是为了能更好地“教”。

随着时代的进展，学问在不断地更新，猎取学问的渠道也很广泛，这使得当前的学生在许多方面有可能已经拥有超过教师的学问。具有先进教育观念、较强的创新力量和创新意识的教师才能培育出学问丰富、具有创新精神的学生。因此教师必需要更新教育观念，明确“学”是为了能更好地“教”，我们要争取每一次培训学习的时机，珍惜每一次学习的成果，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的专业学问、科学学问;同时教师要加强自身职业修养，不断提高自身的意识和个人师德素养;探究更好的教学方法，注意现代教学技术的运用，注意小学数学教学与信息技术融合;擅长在教学中进展改革和创新，具备较强的科研力量。只有全面进展、全面提高才能更好地效劳新时代的学生，才能为培育出更新、更好的人才。

3、“教”向“导”转变。

通过张金丽教师对新课标解读，我们意识到：必需彻底转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想。新课程的改革要求教师的教学重点不再是学问本身，教师在课堂中通过不断的引导，使学生积极、主动、自觉地参加课堂活动，让学生通过自己的努力，去感知、理解、评价、应用所学的新学问，让学生在学习的过程中体验胜利、感受欢乐。同时，我们要明确“过程与结果同等重要”。在课堂教学中，在教师的引导下，学生参加到学问来源的整个过程，学生通过自主探究，合作研讨，试验操作等方法得出结果或结论，把握学习方法，培育自学的力量与习惯。

邓小平同志提出：“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”。随着时代的进步，新课程标准也给我们教师提出了更高的要求，我们要连续加强学习，不断的探讨，不断积存阅历，才能跟上时代的步伐，才能更好地为我们的教育事业奉献力气。

义务教育培训心得体会8

课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以教师教，学生学为主的教学模式，而是参加了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新学问要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思索：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思索的同时，我重新学习课表，又把一次次的实践进展总结。为此，通过平常教学工作以及课外的学习探究、实践与反思，我认为想上好美术课应留意以下几个方面：

一、营造开放自由的课堂气氛

美术教学是一个预设和开放并存的系统，许多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定，在一个轻松、活泼的情境中，让学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的学问和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的共性化创意得到了表达和展现，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、抱负和制造性。

二、“合作互动”的学习方式

课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为到达肯定的教育目标而绽开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育学生之间的团结合作，相互帮忙的精神，促进学生自主学习的积极性。

第一、依据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。

其次、依据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点绽开并提出问题：通过小组合作争论，应用集体的才智，较轻松地解决了难点。

第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现力量不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提高作品的质量。

“合作互动”的评价，同伴之间进展借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有肯定观看力量、思维力量、构图力量和区分、调色力量的同时，努力为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。

义务教育培训心得体会9

在远程培训学习的日子里，观看了专家讲座的视频和一个个生动的教学实例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该留意什么，哪些细节需要扬弃，使我对当前的数学教学从理论和实践上的熟悉上了一个新的高度。

在课后研修的时间，我依据专家的引领，结合自己的教育教学实际，仔细按时完成作业，积极参加争论和沟通，并仔细做了笔记。

培训中，让我领会了专家、各位教师授课、指导的风采，收获颇丰，受益不小。

一、通过培训，自己深深感受到作为教师所担当的社会责任更重了，教师的专业化水平要求更高了。

开班式中，教育部部长周济同志所做的重要讲话、陈小娅副部长所提出的培训要求、以及教育部师范教育司副司长宋永刚所介绍的培训内容，使自己充清楚确了此次培训活动开展的重大意义。使自己熟悉到作为现代教师要做到与时俱进，要作终身学习型的教师。切实担负起时代所给予教师的责任。不断学习，提高自身的专业素养，缩小与名师的差距，做新时期适应社会进展的合格教师

二、通过培训，对数学课堂含义有了更深的理解

1、数学课堂是活动的课堂。

2、数学课堂是争论、合作、沟通的课堂。

3、数学课堂是成认差异的课堂。

4、数学课堂也是德育教育的课堂。

5、数学课堂是应用现代信息技术的课堂。

三、通过培训，对中小学生数学学习的连接问题有了深刻的熟悉。

中学数学教学中要处理好中小学生数学学习的连接，要提倡多种教学方法和学习方式

四、通过培训，对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。

培训活动中，自己听取了多位专家以及北京市名校、名师在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和沟通示范活动，通过观摩学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特殊是在进展《同底数幂乘法》一节的课堂教学设计课例研讨沟通中，自听取了两位来自北京市不同两所学校教师的课堂教学设计，令人豁然开朗，受益匪浅。对于初中数学复习课的上法，自己也有了很大的提升和加强。

五、通过培训，对初中阶段“数与代数“、“空间与图形“、“统计与概率“以及“综合实践活动“的教学方式有了进一步的熟悉。

本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数“、“空间与图形“、“统计与概率“以及“综合实践活动“等的全部内容，特殊还安排了《如何解决学生几何学习入门问题》，这一内容对于自己来说更具针对性和时效性。由于自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时非常头疼，特殊是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了肯定的方法。

六、另外，对于自己在教学中遇到的一些困惑，专家也给出了满足的解答。

例如初中数学学生的学习问题、新一轮课程改革下的数学教材编排体系及呈现方式、以及“综合实践活动“的教学等，北大附中的张思明副校长都给出了合理的解答，为自己今后教学活动的开展指明白方向。同时，对于新一轮课程改革下初中数学教师的素养在培训活动中也提出了详细的要求，自己对此有了深刻的熟悉通过培训，明白了新课程下初中数学教师需要具备以下教学素养：

(1)要有比拟渊博的学问，广泛的爱好和才能。

(2)要有崇高的思想品德，并能为人师表。

(3)要懂得教育规律，把握教育艺术。

(4)教师要具有德高为范的政治素养。

(5)教师要具有学高为师的业务素养。

(6)教师要具备喜爱学生的心理素养。

(7)教师要具备以身立仪的审美素养。

(8)要有新时代教师必备的素养：

参加意识、竞争意识、协作意识：，自己将按专家的要求仔细严格要求自己，提高自己。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己要将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，作新时期的合格的初中数学教师。

义务教育培训心得体会10

20xx年8月，我参与了由澄迈县教科局进行的20xx年义务教育阶段课程改革新课标、新教材暑期全员培训学习。虽只经受短短学习时间，却让我收获了很多，思索了许多。但是，要对经受了十年才修订的英语课程标准进展重新的熟悉和把握，对于我们全部的一线教师来说也是一个不小的挑战。下面我想谈一谈个人的几点熟悉和体会。

一、新版英语课程标准的新特点

通过学习我熟悉到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与