书法兴趣班教学计划

书法兴趣班教学计划教学目标：

1、帮忙学生把握毛笔楷书的根本笔画。

2、学生了解根本的书法和特点，学以致用，写好字，为以后的学习和工作奠定根底。

3、树立正确的审美观，喜爱祖国的传统文化。

4、期末每人出一幅作品。

教学内容：

1、重点：楷书八画的根本写法：点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。

2、把握独体字的写法。

3、简要把握根本的结字规章。

4、了解根本的一些布局学问。

教学安排

第一周：为书法课程开班作好硬件（教室、师资等）预备。

其次周：招生报名；召开家长会；签订学员意向书等。

第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）

第四周：永字八法毛笔楷书笔画的写法（一）——点（竖点、提点、撇点）

第五周：毛笔楷书笔画的写法（二）——横（长横、短横、左尖横）

第六周：毛笔楷书笔画的写法（三）——竖（垂露、悬针）

第七周：毛笔楷书笔画的写法（四）——撇（斜撇、长撇）

第八周：毛笔楷书笔画的写法（五）——捺（平捺、斜捺）

第九周：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。

第十周：构造练习（一）

第十一周：毛笔楷书笔画的写法（六）——折（横折、竖折）

第十二周：毛笔楷书笔画的写法（七）——提

第十三周：毛笔楷书笔画的写法（八）——钩（1）（竖钩、斜钩、卧钩）

第十四周：毛笔楷书笔画的写法（八）——钩（2）（横钩、竖弯钩、横折钩）

第十五周：构造练习

（二）组合笔画，练习独体字。

第十六周：练习书法作品

留意事项：

1、在教学过程中，不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反应信息，从无法精确的组织实施教学。

2、从儿童把握书法的客观规律动身，从脑，手，记忆，反响等诸多方面来培育学生的书法力量和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。

书法兴趣班教学规划篇2

一．教学目的

1）为丰富学生的课余生活；

2）增加学生的综合素养；

3）培育学生对书法的兴趣；

4）提升学生对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵；

二．教学重点：

本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的根底工具，练好一手毛笔字就等于写一手美丽的字打下了坚固的基楚。只要能用毛笔写出一手美丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。

三．教学规划

第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。

第七周：斜捺的书写。

第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

第九周：斜钩、卧钩的写法

第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。

以上十二周的学习为根本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。

第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。

书法兴趣班教学规划篇3

一、观看。

我时常告知学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓的观看。字形观看是熟悉事物的根底。我首先会把字标准地写在黑板上贴的米字格中，然后指导其认真观看每个字的构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，培育他们养成一种良好的观看习惯。

二、示范演示。

示范是写字教学的.先导。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展现写字的全过程，边演示边叙述，指导学生仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美，教学反思《书法课教学反思》。

三、训练。

训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。我示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到局部，有了初步的感性熟悉，在此根底上，我指导学生开头写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿态及方法，并时时提示学生。对不正确的姿态和方法，随时订正。然后让学生按描红——临摹——练写的步骤进展书写。学生书写时，我巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在米字格中的位置、运笔方法。对于局部学生我手把手地教，手把手地写。发觉有共性的问题，如笔画不到位，构造不合理，笔顺不正确，都要准时矫正，重新示范。

写字教学中存在的缺乏之处及在今后的教学中需要加强的有：

一、培育学生深厚的写字兴趣。

在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要采纳多种手段去激发学生的写字兴趣。我想今后要从以下几方面培育学生的写字兴趣。

1、常常讲一些古今闻名书法家刻苦练习的小故事，以此激发学生的写字兴趣。

2、随时展现或传阅学生写得好的习字本，赐予表扬和嘉奖。

3、开展优秀作业展览，组织写字竞赛等等。

二、渗透美育，指导学生把字写得更美。

要努力指导学生把写字延长为感受美和制造美的过程。学生对审美有了肯定的熟悉，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出正确、端正、干净、具有肯定美感的字。

教学目标：

1、稳固根本笔画和正确的书写姿态。

2、把“峰、坡、吓”这类左右构造、左窄有宽且偏旁偏上的字写美观。

教学重点：练习把“峰”写美观。

教学难点：如何把“峰”的偏旁写好。

教学预备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1、每周一位书法家

由学生介绍自主收集的书法家相关资料——颜真卿（此环节一是为了熬炼学生的口语表达力量，二是激发学生主动了解书法家、了解书法。）

2、书法作品观赏

1〉配乐观赏书法作品。

2〉思索：观赏过这些书法作品，你想说些什么？（激发学生想写书法，想练书法的兴趣。）

二、稳固复习，引出新课

同学们都想写这么一手美丽的字，要想写好字，就要打好根底，就让我们先从写好钢笔字开头。今日就让我们一起上一节写字课。（学生和教师一起书写课题）

写字之前，先让我们回忆一下学过的四个根本笔画。

1、稳固根本笔画——横、竖、撇、捺。

（学生边看课件边回忆写法）

下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿态最正确。

2、稳固正确的写字姿态。

3、练习书写四个根本笔画。

三、学习写字

今日就让我们练习书写练习三中，写好铅笔字的内容。（课件出示“峰、坡、吓”）这三个字我们已经很熟识，冰且能把它们写正确，今日就让我们一起练习把它们写端正、写美观。

1、析字形

请同学们观看这三个字，看看你发觉了什么？（生观看，找出它们的共同点：左右构造、左窄有宽、偏旁偏上）

2、记位置

想把字写美观，分析清晰字形是第一位，接下来就要记住这个字在田字格中的位置。下面就让我们一起练习把“峰”写端正、写美观。

1〉生观看字在田字格中的位置。

2〉生沟通字在田字格中的位置。

（重点观看横中线和竖中线上的笔画，重点强调“山”字旁的写法，竖折的折笔要向上倾斜。）

3、写端正

1〉学生说笔顺教师范写，学生书空。

2〉学生练习书写。（强调书写姿态）

4、比好坏

1〉教师用投影展现学生的作品，学生进展评价，指出优点及缺乏。

2〉学生修改。

5、写完善

在修改的根底上，再练习