《劝学》课件-统编版高中语文必修上册

君子曰：学不可以已。劝学选自《荀子》导创设情境导入新课培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么？答案只有一个,就是学习。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性。

1、背诵全文；2、了解重点文学常识，掌握重点文言字词、词类活用及特殊文言句式。教学目标导知人论世荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人

。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

思文学常识1、君子：2、金：3、跬步：

思文学常识1、君子：这里指有学问有修养的人。2、金：指金属制的刀剑等。3、跬步：古代称跨出一脚为跬，跨出两脚为步。

思整体感知理清思路通假字輮以为轮，其曲中规。知明而行无过矣。虽有槁暴，不复挺者君子生非异也

思整体感知理清思路通假字輮以为轮，其曲中规。“輮”通“煣”，使弯曲

知明而行无过矣。“知”通“智”，智慧

思通假字

虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，再一次“暴”通“曝”，晒

君子生非异也“生”通“性”，资质、禀赋思一词多义

故（1）故木受绳则直（2）温故而知新绝（1）非能水也，而绝江河（2）会当凌绝顶（《望岳》）（3）佛印绝类弥勒（《核舟记》）思一词多义

故（1）故木受绳则直

所以

（2）温故而知新

旧的绝（1）非能水也，而绝江河

横渡

（2）会当凌绝顶（《望岳》）

最高

（3）佛印绝类弥勒（《核舟记》）

极、非常

议1、指出下列句中标红字的词类活用并解释研读拓展,实践体悟（1）君子博学而日参省乎己

（2）假舟楫者，非能水也（3）上食埃土，下饮黄泉

（4）登高而招\不如登高之博见也

（5）其曲中规

（6）用心一也

评成果展示，教师展评君子博学而日参省乎己1、指出下列句中标红字的词类活用并解释名词作状语，每日。假舟楫者，非能水也名词作动词，游水。名词作状语，向上，名词作状语，向下。上食埃土，下饮黄泉评成果展示，教师展评登高而招\不如登高之博见也

其曲中规1、指出下列句中标红字的词类活用并解释形容词作名词，高处形容词作名词，曲度、弧度量词作形容词，专一用心一也

议2、指出下列句子的句式特点并翻译研读拓展,实践体悟（1）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（1）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

状语后置。译：靛青是从蓼兰中提取的，但它比蓼兰的颜色更深；冰是由水凝冻成的，但它比水更冷。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。定语后置。译：蚯蚓没有锋利的的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮黄泉，是因为它心专一。（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

判断句。译：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。

（4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。判断句。译：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁。检完成《导学案