《乘除法的意义和各部分间的关系（例2）》教案设计

《乘除法的意义和各局部间的关系（例2）》

教案设计教学内容：乘除法的意义和各局部间的关系（例2）年级：四年级主备教师：XX教学目标：.通过自学，掌握乘除法的意义和各局部间的关系。.通过探究，进一步掌握关于乘除法的运算应该注意的问题。.通过练习，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点：掌握乘法和除法的意义。教学难点：掌握乘除法各局部间的关系。教学准备：课件前要求：.预习乘法和除法的意义是什么？.预习乘除法各局部间的关系是什么?导学过程：一、导入揭题谈话：在我们的运算中经常会出现乘除，那么有哪些有关乘除法的运算？运算时又应该注意些什么呢？这节课我们一起来研究有关乘除的运算。（板书课题）二、明确目标（在此明确）.通过自学，掌握乘除法的意义和各局部间的关系。.通过探究，进一步掌握关于乘除法的运算应该注意的问题。.通过练习，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。三、预习反应.求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。.积二因数X因数，因数二积小另一个因数。商二被除数小除数，除数二被除数小商，被除数工商X除数。四、师生活动【学习活动一】乘法的意义【活动要求】自学例2(1).想一想：题中条件是什么，要求的问题是什么？.试一试：用不同的方法列出算式。.理解：理解乘法的意义。【活动过程】.自主学习：出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习。.合作探究：(1)对子交流，帮扶。(2)小组合作组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑。.展示提供(1)小组中的4号组员说说题中条件是什么，问题是什么？（2）小组中的3号组员上台展示算式。其他组的补充。.教师点拨【学习活动二】除法的意义【活动要求】合作学习例2（2）（3）.想一想：各题中条件是什么，要求的问题是什么？.试一试：列式计算。.理解：理解除法的意义。.说一说：在计算除法时要注意什么？【活动过程】.自主学习：出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习。.合作探究：（1）对子交流，帮扶。（2）小组合作组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑。.展示提供（1）小组中的4号组员说说题中条件是什么，问题是什么？（2）小组中的3号组员上台展示算式。其他组的补充。.教师点拨五、当堂训练L计算。240・8=400X50=25x8=463+99=652-98=1000-8-63—63:63二125X8=2704-90=120X6=724-9X7=15x9+15=125x8+125x8二.四年级的图书角有科技书23本，故事书的本数是科技书的3倍，连环画的本数是故事书的2倍。连环画有多少本？.希望小学四年级同学开展节约用水活动，平均每班每月节约纯洁水5桶，每桶4元钱，请你算一算，四年级六个班一年可以节约多少元？你打算从那些方面开展节约活动？.小明读一本书，每天读15页，6天可以读完。如果每天读9页，（）天可以读完。.根据132+11=12,写出一道乘法算式是（），一道除法算式是（）。（活动二后完成）.52减去35的差去除102,商是多少？六、总结提升说一说这节课我们学习了哪些知识？乘除法的意义和各局部间的关