中班班本课程：玩沙戏水

中班主题：玩沙嬉水无锡市新吴区景渎幼儿园中二班2020.11主题由来：一次户外散步的时候，路过沙池、水池，孩子们发现水池里多了许多的白色管道，沙池中增加了遮阳伞、筛子。看到沙池水池的变化，小朋友们讨论开了“从这个管道里流出的水会让水池变成小池塘吧”、“我以前去渔夫岛玩过水”、“我家里有水枪，我是不是可以带来玩啦”、“老师那个筛子是怎么玩的”“现在的沙池好像一个大沙滩呀”“我们可以在这里建一个城堡。”“沙水池”的话题在班级里一时成为热点，我们便顺应着孩子们的兴趣，和孩子们一起，商量讨论，提供孩子们需要的工具、材料，在一次次的讨论、探索、实践中孩子们对“沙水”也有了更多的了解，它们提出自己的想法:水为什么抓不住呢？水还可以玩哪些游戏呢？沙子怎么风一吹就会到处飞呢？浇了水的沙子为什么会更牢固？著名教育学家陈鹤琴先生曾经说过：一切课程是儿童自己的。幼儿自身及幼儿经历着的生活成为课程的内容，教师的行动依幼儿的表现而定。于是，一系列活动就在这样的背景下逐渐开展，经过梳理和回顾，形成了现在的“玩沙嬉水”班本化课程。主题目标：了解沙松散、水流动的特性。知道沙有粗细的区别，能在探索活动中合理选择工具进行分离。能与同伴合作探究，分享交流，体验探索沙水的快乐。积累有益的直接经验和感性认识，积极参与主题游戏，了解沙水与人们生活的关系。主题网络图：玳的显密水枪大作成嬉水大作战玩沙嬉水\r沙池趣多多嬉水大作战玩沙嬉水\r沙池趣多多认识用酬沙沙中寻宝沙画好玩的沙锤投沙包堆沙堡活动一：水的秘密活动目标：在做做说说活动中，了解水的特性。乐于尝试，懂得保护水的重要性。活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份味精、白糖、盐、沙、石子、红豆。人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。已完成《水的秘密》调查表。活动过程：导入活动（1） 出示一杯清水师:瞧，今天我给大家请来了好朋友一水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2） 幼儿猜猜水里、米里有什么。师:小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？小结:水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。幼儿进行尝试操作。（1） 盛水活动师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？小结:水会流动。（2） 溶解实验师:请小朋友从桌上的白糖、盐、味精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。小结:糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。分享自己的经验幼儿说一说自己和爸爸妈妈一起完成的《水的秘密》调查表，分享了解到有关水的秘密。引导幼儿保护水师:水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢＞师:小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。活动二：水的三态活动目标：了解水的变化，知道水预热会变成水蒸气，遇冷会结冰。愿意与同伴分享自己的心得。活动准备：多媒体课件《小水滴的旅行》、操作卡活动过程：导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝。幼儿自由讨论教师提问问题（1） 水能变成什么？（2） 天上为什么下雨？（3） 出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了？小结：小朋友说了那么多水的变化到底水是怎么变得呢?小朋友做实验后就明白了。观看媒体课件观看多媒体课件《小水滴的旅行》边看边提问：小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么？冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解操作活动根据小水滴旅行的过程做出标志，进一步理解水的三态变化。活动结束师：水对我们的用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。活动三：水龙卷活动目标：简单了解台风、龙卷风的形成原因。有主动探索发现后的成就感。活动准备：挂图一张、请家长和孩子一起查找资料，并把问题带到班上来。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。活动过程：简单了解台风、龙卷风的形成原因。（1） 幼儿自由讨论。师：“图上画了什么？台风和龙卷风是怎样形成的呢？请小朋友边看挂图边讨论，等会儿我们要分三组进行比赛。（2） 进行比赛，请专家当评委，比一比哪一组红旗多。（3） 与专家互动：幼儿质疑、专家答疑。小实验：转不停的旋涡（1） 介绍实验名称、材料、玩法。师：“老师为小朋友准备了许多装了水的各种形状的瓶子、杯子，请小朋友试试看，用什么办法能让水转起来，形成旋涡？”（2） 提出活动要求：尽量不让水溅湿衣服和桌子。各种材料都去试一试。认真仔细观察，看一看，不同形状的杯子中的水转起来是不是一样？幼儿实验，师观察记录指导。分享活动：师：“你是用什么办法让水转起来形成旋涡的？有没有奇妙的现象发生？为什么有角的瓶子不容易形成旋涡？”延伸：收拾玩用具，放置区角，继续探索。活动四：沉与浮活动目标：感知物体在水中的沉浮现象。乐于大胆探究和实验。活动准备：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张活动过程：导入（1） 老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）（2） 今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。猜测在做实验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果）幼儿自主探索现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打X。检验猜测将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。小结、结束活动（1）你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗？（2）老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。活动五：保护水资源活动目标：了解水和人类生活的密切关系。感受水资源的宝贵，愿意参与保护水资源的行动。活动准备：绘画材料准备：笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。教学视频准备：观看西部水资源匮乏视频。日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水），节约用水并有意识引导幼儿节约用水。活动过程：简单谈话，导入活动。教师问小朋友，平时在家里看妈妈做家务的时候，都是怎么节约用水的？看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。讨论保护水资源的方法。水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。让幼儿知道保护水资源的重要性，懂得洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。宣传保护水资源。幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能手带动自己身边的人加入节约用水的行列。活动六：有趣的沙雕活动目标：认识沙雕的制作方法。乐意参与制作沙雕的活动。活动准备:关于沙雕的图文和视频资料活动过程：导入：出示一组沙雕照片欣赏这些照片后你有什么感受？你知道图片中的有什么共同的特点吗？谈话导入:看，这个用沙子做的城堡多逼真呢!今天，我们就一起去探究这些沙雕艺术吧?魔沙大变身沙堆为什么总是塌呀？让我们看看专业沙雕师用什么工具并认识这些工具动手制作不容易倒塌的沙雕(1)提问:什么样的沙雕不容易倒塌?应该怎样制作沙雕呢？用铲刀切出城堡的形状用钓到小心地雕出城堡的门、窗喷上一层胶，城堡会更结实沙雕博览会出示各地沙雕节的图片了解世界上最高沙雕出示图片，介绍资料2019年由中外选手共同创作完成的沙雕作品“为什么蜂鸟是百兽之王”，高22.43米，被吉尼斯世界纪录认证为“世界上最高的沙雕”活动七：多变的沙子活动目标：能运用对比的方法，感知沙子的特性。了解沙和人类的关系，有初步的环保意识。活动准备：各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子、各种颜色的沙子标本、各种盒子、双面胶、胶水、水彩颜料等、小脸盆10个、小棒子15支、歌曲磁带、录音机。活动过程：请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。4.2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）比较干沙和湿沙的不同，观察沙漏里倒入干沙与湿沙有什么现象。建筑城堡讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？讨论：“沙子越多越好吗？”小结：让沙尘暴给人类带来很多的危害，我们要植树造林，保护我们的环境。结束活动。活动八：好玩的沙锤活动目标：用不同的容器装不同的沙子制作沙锤。乐意参与制作活动，体验制作的乐趣。活动准备：塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程：提出问题出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？自主探索请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。共同探究请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？a.对装沙