人教版高二年级地理教案

精选文档精选文档精选文档在这一年里学生必然完成学习方式的转变。

为了让你更好的学习

2、认识日本的地理特色，掌握其地形、天气、河流、矿产，并

剖析其特色与成因。

3、认识日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，

并能运用高中地理知识与原理进行解说。

4、剖析归纳日本的工业与城市发展的有益条件，工业分布的特

点等。

比方以日本临海型工业布局为例。

5、运用高中地理知识剖析日本的人口分布、民族构成、人口迁

移、城市化进度特色。

二、本讲要点、难点

要点日本的地理特色。

难点1、日本的农业和工业发展的条件。

2、日自己口、城市的分布特色及其成因。

三、讲课过程

【复习发问】上节课我们学习了国家地理中的新加坡，我们是从

哪几个方面来认识的呢?地理特色，包含地形、天气、河流以及资源

等;工农业发展的特色及其原由日本板书

【引入新课】今日我们来学习世界国家地理中的日本，还是跟上

节课相同从以上几个方面来剖析。一、自然地理特色板书

1、地形板书

【读图】请大家把地图册翻到日本这一页，找到分层设色地形图。

指导学生一边看图一边思虑下边的问题。

【发问】依据地形图，来总结一下日本的地形情况?以山地丘陵

为主，中间高，周围低，沿海地带分布着狭窄的平原。

由四个小岛构成北海道、本州、四国、九州，海岸线曲折，多优

良港湾。

由此总结出其地形构成

2、天气板书

【发问】依据它的海陆地点日本位于亚洲东部、太平洋西岸，

24°-46°我们来剖析一下它的天气特色温带大海性季风天气冬天温

和，降水好多;夏天凉快，降水丰富，原由周围环海，受大海影响大，

沿岸有兴盛的日本暖流

3、河流板书

【发问】连续看图，看河流的数目，流向及其长短并剖析其原由

短小且水流湍急，原由降水多，山地多，国土狭窄

4、资源分布板书

【发问】从日本的资源分布图中我们可以获得什么信息丛林、水

利资源丰富，但矿产资源困穷。

原由水能-水量大，河漂泊差大;森

林-多山地，降水丰富;地热能-位于亚欧板块与太平板块的消亡界限，火山地震活动屡次;风能-处于季风天气区二、农业板书

【发问】经过前面农业区位因素的学习，大家应当知道从哪些方面去剖析一个国家的农业情况自然条件包含，天气，地形，土壤，水

源;社会经济因素包含，市场，交通，政策，农业生产技术,工业基础，劳动力，地价水平指引学生利用以前所学知识剖析详尽实例，便发问边进行增补，培养学生优异的思想习惯。

此后得出以下结论。板书

种植业平原狭窄，人多地少，稻米单产高，可自给。

措施小型农机具;发展水利;合理施用化肥;培养良种等。渔业发达远洋、近海捕捞和近海养殖发达。

千岛寒流和日本暖流交汇，于此，形成的北海道渔场。其余丘陵种果蔬，但仍需大批入口。

主要农作物水稻

入口农产品小麦、玉米、蔬菜和水果等三、工业

【读图】指导学生阅读日本工业分布图，并思虑一下问题1、依据所学知识如何剖析一个国家的工业发展情况板书

联合所学过的工业区位因素，自然因素一般影响因素如原料、能源、土地、水源等;特别影响因素如某些工业对矿产、水能、空气或天气等有特别要求;社会经济因素劳动力、市场、交通运输、政府、科技等;其余社会因素

2、日本有哪些重要的工业部门?板书

钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织

3、日本发展工业的优势与劣势分别有哪些?板书

优势国土狭窄，国内市场狭窄，矿产资源困穷;劣势劳动力充分，

文化素质高，科技雄厚，海岸曲折，多优异港湾

4、日本的工业分布区主要分布在哪里，为何?板书

主要分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸的狭长地带。

原由这些地区多优异港湾，交通便利，利于入口原料和燃料，出

口工业产品

【指引】解决了以上几个问题后，我们能不可以总结一下日本经济

发展的特色呢?

5、日本经济发展的特色板书

从外国入口大批的原料和燃料，此后依靠科学技术和充分的劳动

资源，对入口原料进行加工，制成工业品大批出口，形成了以加工贸

易为主的经济。

缺点工业产品依靠国际市场销售;工业原料严重缺少;依靠国际

市场入口

四、日自己口、城市的分布特色及其成因板书

【指引】读课本内容，经过小组议论，解决以下问题

1、人口数目与人口密度

人口多，密度大原由日本国土面积狭窄

2、人口问题

老龄化严重

原由1跟着生活环境、饮食和营养情况改良与医疗技术的进步，

老年人死亡率在不停降低

日本的人口出生率向来在降落

3、人口分布

太平洋沿岸平原

原由地形多山地，平原面积狭窄，多会合在沿海地区，所以人口和工业也多会合在这一地区。

【篇二】

【讲课要点】①土壤的肥力特色;②土壤的形成

【讲课手段】土壤标本

【讲课过程】

引入新课土壤是陆地环境的重要构成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?

阅读教材汉字‘土’的含义表示图思虑什么是土壤?

板书一、土壤及其作用

土壤的看法

阅读教材土壤在地理环境中的地位表示图思虑土壤在地理环境

中可以起到什么作用?板书2土壤在地理环境中的作用

承转土壤与生物圈的关系表现了土壤的肥力特色，土壤肥力的大

小与什么有关?

板书二、土壤的特色及其重要性

土壤的构成——矿物质、有机质、水分、空气

观察土壤标本或教材中理想土壤的成分体积比率表示图土壤由

哪几部分构成?这些构成物质有什么特色?属于什么物质形态?适合农

作物生长的理想土壤中各构成物质的比率是多少?物质构成与土壤肥

力之间的关系是什么?

板书2土壤的肥力特色——供给水、养分、空气、热量

土壤对农业生产的重要性

阅读教材中土壤的形成和发育表示图思虑土壤的四种物质构成

与其形成之间有什么关系?哪一种因素在此中起到重要作用?人类活动

对土壤的形成能否有影响?

板书三、土壤的形成过程

形成过程

*露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

生物的改做作用

人类活动的影响

【设计思想】

因为学生对本节教材涉及的内容既熟习又陌生，所以讲课中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁徙已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上涨到理性认识，讲课中经过

对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实质的能力。

讲课中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实质相联

系，认识人类与环境之间互相影响的关系，以及人类应如何与环境协

调发展的关系。

板书设计

第五节陆地环境的构成——土壤

一、土壤及其作用

土壤的看法

土壤在地理环境中的作用二