餐桌上的大学

会计学1餐桌上的大学

我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。第1页/共25页

宽恕嘈杂聆听压轴戏shùcáolíngzhòu

斟酒尼泊尔拯救气氛zhēnbózhěngfēn第2页/共25页思考：他们在餐桌上是怎么学习的？这种学习与学校上课有什么不同？第3页/共25页

然后就是压轴戏。那是我们最怕的时刻——交换今天所学到的东西。破折号：解释说明。第4页/共25页

当时我们都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧闹地踢罐子游戏。第5页/共25页

晚餐时声音嘈杂，碗碟的碰撞声衬托着热烈的谈话。我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。很微小，不值得一提。仔细地听。想象一下，他们会发表些什么评论？第6页/共25页

不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……恩。好。”救。细小而繁多。父亲仔细想着，好像我的话能拯救世界，我看着父亲，心想：___________________________省略号：表示说话停顿。第7页/共25页

接着，父亲会看着坐在餐桌另一头的母亲：“孩子妈，这个，你知道吗？”母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。正合自己的心意。第8页/共25页

“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。第9页/共25页

餐桌上的学习真妙，______________________________________________。第10页/共25页

当时我们都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧闹地踢罐子游戏，丝毫也没察觉这样学习的妙处。等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已知道的东西——不断学习。破折号：解释说明晚餐时交换所学的东西促使大家不断学习第11页/共25页加标点：1、爸爸问我□你今天学到了什么□

爸爸问我：“你今天学到了什么？”2、□我今天学到的是尼泊尔的人口□我回答□

“我今天学到的是尼泊尔的人口。”我回答。第12页/共25页加标点：3、□尼泊尔□母亲说□我连它在什么地方都不知道呢□

“尼泊尔？”母亲说，“我连它在什么地方都不知道呢！”第13页/共25页阅读芳草地2妙处就是让孩子做到用心观察、主动学习，促使孩子不断学习，交流体会的过程中增长知识。第14页/共25页语句活动室1足：值得。微不足道：非常渺小，不值得一提。迫：急迫。迫不及待：急迫得不能再等待。语句活动室2（1）不好。因为这句话表示父亲十分重视“我”的话。（2）正合某人的意思。因为母亲同父亲想的一样：希望能通过看似无知的回答调动孩子讲出所学到的知识的欲望。第15页/共25页《4、餐桌上的大学》1、表示“看”的字：瞧

盯瞄瞥瞟瞪瞅望一、同类词第16页/共25页2、表示“看”的词语（2字）：审视

俯视

仰望

打量

眺望

环视

注视监视第17页/共25页3、表示安静的成语：针落有声鸦雀无声万籁俱寂

悄无声息第18页/共25页1、微不足道：

细；小

/值得

/谈起

/2、迫不及待：急迫；紧急二、字在词中意：第19页/共25页聆听

压轴戏

斟酒拯救

气氛三、读音：língzhòuzhēnzhěngfēn第20页/共25页多音字：1、泊

bópō（泊车）（停泊）（湖泊）（血泊）2、轴zhóuzhòu（地轴）（对称轴）（压轴戏）第21页/共25页近义词：宽恕—饶恕原谅嘈杂—喧闹杂乱拯救—挽救援救察觉—发觉丝毫—分毫教导—教育琐碎—烦琐聆听—倾听衬托—烘托微不足道—不足挂齿喧闹—热闹第22页/共25页反义词：宽恕—追究拯救—迫害毁灭嘈杂—安静喧闹—安静寂静热烈—冷淡紧张—轻松奇怪—平常结束—开始增长—减少无知—博学微不足道—举足轻重第23页/共25页1、“鸦雀无声”造句