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文档简介
整理和复习R·四年级上册【学习目标】1.在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算除法；能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法，理解和掌握商不变的性质；初步掌握一些常见的数量关系。2.在探索除法算理算法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。3.经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，强化热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。【学习重点】掌握除法口算、估算、笔算的方法。知识点1：整十数除整十数或几百几十数的口算1.直接写出得数。26÷2= 55÷5= 280÷40=88÷4= 640÷80=81÷3=360÷90= 96÷4= 78÷6=1311722827424132.口算。420÷60= 360÷90=420÷70= 1080÷90=74612知识点2：除数接近和不接近整十数的试商方法1.先判断下面各题的商是几位数，再计算。792÷36 462÷84656÷82 686÷34商是两位数商是两位数商是一位数商是一位数792÷36=462÷84=225……42656÷82=686÷34=820……62.计算下面各题。895÷41= 650÷24=21……3427……2知识点3：商是两位数的除法的笔算方法1.12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。小林家养了这样的5箱蜜蜂，一年大约可以酿多少千克蜂蜜？900÷12=75（千克）75×5=375（千克）答：一年大约可以酿375千克蜂蜜。2.计算下面各题。252÷21= 598÷43=1213……39896÷36=24……32知识点4：商不变的规律1.除数除以3，被除数_______，商不变。也除以356÷7= 81÷9=560÷70= 810÷90=5600÷700= 8100÷900=2.888999四、课堂小结
1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思
整理复习的过程，就是学生梳理相关知识、形成自己数学认知结构的过程，这个过程是一个主动探索、自主建构的过程。因此本节课重在学生的主动参与，有效引导学生积极地投入到整理和复习的过程中。创设贴近生活、学生感兴趣的问题情境，使学生以积极、良好的状态投入到数学学习活动之中。学生在解决问题中全面激活所要整理的知识内容，为后面整理知识、建构
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