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文档简介

服务师生方便老师贴近教学六年级

数学下册北师大版课件PPT3图形的运动课件PPT1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉。2.通过对旋转图形的探讨，培养学生探索事物变化中的内在规律。学习目标课件PPT①①②探索新知②②②②②探索新知课件PPT②②②②②探索新知请将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么。OABC典题精讲图1图2ABOO’典题精讲图1图2AO’BBBBBO—下1—右1典题精讲课件PPT1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。⑴图形A如何运动得到图形B？⑵图形B如何运动得到图形C？⑶你还有什么办法将图形A运动得到图形C？ABC学以致用课件PPT2.画一画。⑴图形A向右平移3格得到图形B。⑵以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。AaBC学以致用课件PPT3.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1

吗？请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录

下来，并与同伴交流。

图1图2学以致用课件PPT4.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？ABCD图1图2?学以致用课件PPT5.剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，

然后回答问题。PADCBQIO⑴图形B可以看作图形A如

何运动得到的？先绕Q点顺时针旋转90°，再向下平移2格。学以致用课件PPT⑵图形A、图形B、图形D都可以通过运动得到图形C,说说分别可以怎样运动。PADCBQIO1.图形A先向下平移2格，再关于lo对称得到图形C；2.图形B绕o点顺时针旋转90°，再向左平移2

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