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第二单元《我们周围的空气》课题3氧气教了解中氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验新物质的通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培3 【本课题安排在第二单元的最后一部分，教材从学生熟悉的物质——空气开始，介绍空气的成分及用途。然后引出氧气，学习氧气的性质和用途。再来学习氧气的。内容由本课题内容可分为两部分：第一部分是氧气的反应原理，同时介绍了催化【重点：氧气的及实验操作【【建议2(第 境课实观察现象；验不加热过氧化氢时带火加热过氧化氢时带火星探让学生在实验探究中培究分析讨论，，，，分析归纳形成概念思考、（过渡我们不仅可以用过氧化氢来体高锰酸钾来氧气。反应原（投影3（第一课时一、氧气的实验室制法利用过氧化氢氧气（1）实验原理：过氧化氢──→水+氧气（2）催化剂：改变化学反应的速率，而自身的质量和化学性质都没有变化。利用高锰酸钾氧气实验原理：高锰酸钾─→锰酸钾+二氧化锰+氧气_ 授间:2010 索设计装置2—18实验探究3实验探究 高课题3氧气制 （第二课时（1）（2）二、实验探究氧气的性质1、木炭在氧气中燃烧：碳+氧气──→二氧化碳2、铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气──→四氧化三铁实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体四氧化三铁。注意：集气瓶底要放一层细沙或放一层水，防止生成物熔化溅落而炸裂瓶底。高锰酸钾氧——实验原理：高锰酸钾（KMnO4）加——

锰酸钾（K2MnO4）+（MnO2）+氧气二氧化实验原理：过氧

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