上海男子中学2021-2022学年高二生物模拟试题含解析

上海男子中学2021-2022学年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等参考答案：A2.在离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中，下列哪些条件是必需的

①无菌空气

②充足的光照

③适宜的温度

④适宜的养料和激素

⑤消毒灭菌

⑥适宜的水分

A.①③④⑤⑥

B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑤⑥④

D.③④⑤⑥参考答案：A3.小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是（

）A.甲乙

B.甲乙得F1再自交C.甲、乙分别和隐性类型测交

D.甲甲，乙乙参考答案：D甲×乙不能鉴别、保留纯合子抗锈病小麦，A项错误；甲乙得F1再自交不能鉴别、保留纯合子抗锈病小麦，B项错误；甲、乙分别与隐性类型测交能鉴别纯合子，但不是最简便的方法，C项错误；甲、乙分别自交，后代发生性状分离的为杂合子，不发生性状分离的为纯合子，这是鉴别、保留纯合子的最简便的方法，D项正确。【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能理论联系实际，运用基因分离定律鉴别、保留纯合子抗锈病小麦。本题答题的关键是扣住“最简便”一词，要求考生明确自交法和测交法均可鉴别纯合子，但最简便的是自交法。4.下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是(

)A．B是病毒的遗传物质B．a的结构通式可表示为

C．a的种类约有20种，b的种类有8种

D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同参考答案：B5.人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（

）A.血液

B.血清

C.淋巴

D.原尿参考答案：C6.减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（） A．四分体出现 B．非姐妹染色单体间的交叉互换 C．姐妹染色单体的分开 D．同源染色体的分离 参考答案：D【考点】细胞的减数分裂． 【专题】正推法；减数分裂． 【分析】1、减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂． （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失． 2、减数分裂的特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞中染色体数减半．【解答】解：A、同源染色体联会形成四分体，不会导致染色体数目减半，A错误； B、同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换导致基因重组，不会导致染色体数目减半，B错误； C、着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，导致染色体数目暂时加倍，C错误； D、联会的同源染色体在减数第一次分裂后期分离，导致染色体数目减半，D正确． 故选：D． 【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断． 7.关于人体内的细胞生命历程的说法，正确的是A.

衰老的细胞中没有基因表达过程B.

细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体C.

原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中D.

细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义参考答案：C8.一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基（

）A．3000个和3000个

B．1000个和2000个C．2000个和4000个

D．3000个和6000个参考答案：D9.在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于

A．神经调节和免疫调节

B．体液调节和环境调节

C．神经调节和体液调节

D．免疫调节和环境调节参考答案：C10.高等动物激素与植物激素的主要区别在于A.有无特定分泌腺体

B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效

D.是否有调控代谢的作用参考答案：A【分析】植物激素是植物自身产生的调节物质。极低浓度时，就能调节植物的生理过程。一般可由其产生的部位移向其作用的部位。动物激素：在高等动物和人体内，激素是由身体的某些部分（一些特殊的细胞、组织）专门合成并直接分泌到组织间隙液和血液中去的一些特殊的化学物质，是体内起信息传递作用的化学物质之一，它们可以经血液循环或局部扩散达到另一类细胞，调节后者的生理功能（代谢、生长、发育及繁殖）或维持内环境的相对恒定。【详解】植物无特定分泌腺体，动物有特定分泌腺体，A正确；B、C、D均属于高等动物激素与植物激素的共同点，B、C、D错误。故选：A。【点睛】本题主要考查就激素的概念，意在考查考生能运用所学知识与观点通过比较对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11.下列符合“基因中碱基对的增添、缺失或改变”这一原理的育种是：A．杂交育种

B．诱变育种

C．多倍体育种

D．单倍体育种参考答案：B12.下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是

A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲

B．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲

C．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲

D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲参考答案：C13.某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构功能相似，只是热稳定性较差，进入人体后容易失效。现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗食物的消化，最佳方案是（

）A．对此酶中的少数氨基酸替换，以改善其功能

B．将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶

C．重新设计与创造一种全新的蛋白酶D．减少此酶在片剂中的含量参考答案：A14.下列关于种群密度的说法不正确有A．种群密度是种群最基本的数量特征

B．一般用样方法调查双子叶的种群密度C．动物种群密度的调查方法是标志重捕法

D．种群密度的调查一定要做到随机取样参考答案：C15.细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（

）

A.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸B.要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸C.皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D.慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量参考答案：A16.将某种植物茎的插条分成三组，分别经营养素、植物生长素和营养素加植物生长素处理后，对根形成的影响如下表所示。由表中结果不能推断的是①营养素对根的形成没有影响②叶为根的形成提供了某种必需条件

③在没有叶的条件下，植物生长素阻止了根的形成④外部提供植物生长素可促进根的形成A．①③

B．②③

C．①④

D．③④参考答案：A17.植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是

（）A．二者的作用不同

B．二者的合成部位不同C．二者合成的方式不同

D．二者在体内的运输方式不同参考答案：B18.下列有关细胞的叙述中，不正确的是

(

)A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，但能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体B．不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，体现了细胞功能的差异C．原核细胞都没有成形的细胞核，但都有核糖体

D．活细胞中几乎所有的化学反应都是在各种细胞器中完成的参考答案：D19.淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物体内糖类的转化过程，则下列说法中正确的是A．此生物一定是动物，因为能将淀粉转化为糖原B．上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内C．此生物一定是植物，因为它能利用淀粉和麦芽糖D．淀粉和糖原都是动物细胞储存能量的多糖参考答案：A20.下列关于自然选择学说和现代生物进化理论及其内容的叙述，正确的是（）A．自然选择不能定向改变种群的基因频率B．隔离是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离C．有性生殖的出现实现了基因的重组，从而减慢了生物进化的速度D．物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和隔离参考答案：B【考点】B2：现代生物进化理论的主要内容；B1：自然选择学说的要点．【分析】现代生物进化理论主要内容：1、种群是生物进化的基本单位；2、突变和基因重组提供进化的原材料；3、自然选择导致种群基因频率的定向改变；4、隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、自然选择能定向改变种群的基因频率，进而决定生物进化的方向，A错误；B、隔离是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，B正确；C、有性生殖的出现实现了基因的重组，能为生物进化提供原材料，从而加速了生物进化的速度，C错误；D、物种形成的三个基本环节是自然选择、突变和基因重组、隔离，D错误．故选：B．

21.下列有关神经系统的叙述，错误的是A.脊髓、脑干属于中枢神经系统B.脑干有维持身体平衡的中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用参考答案：B【分析】解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射。【详解】中枢神经系统是神经组织最集中的部位，人的中枢神经系统包括脑和脊髓，脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，A正确；小脑中有维持身体平衡的中枢，B错误；反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，C正确；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢对躯体运动的调节受高级中枢大脑皮层的调控，D正确。【点睛】本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。22.如下图是用集合的方法，表示各概念间的关系。表中与图示相符的是（

）选项1234A染色体DNARNA基因BDNA基因脱氧核苷酸碱基C核酸染色体DNA基因D

核酸DNA脱氧核苷酸基因

参考答案：B略23.下列关于植物组织培养的表述，错误的是(

)A．外植体可以来自于植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同参考答案：A24.下图直接可以得出的结论有A．生长素能促进植物生长

B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光引起生长素分布不均匀

D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端参考答案：A25.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A.大脑皮层

B.垂体

C.下丘脑D.脊髓参考答案：C26.如图所示：甲图中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是：A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若乙图中铺满视野共160个细胞，目镜不变，物镜增加4倍，视野中细胞约10个参考答案：D①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小。③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远，丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野，应选用甲中②③⑤组合，A错误；从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节亮度（调节光圈或反光镜）→转动细准焦螺旋，B错误；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的100倍，C错误；显微镜放大倍数是直径放大倍数而不是面积放大，物镜增加4倍，物像面积放大了16倍，故看到的细胞个数=160×1/16=10（个），D正确。27.下列有关细胞结构的叙述正确的是：A．能进行光合作用的细胞一定有叶绿体

B．能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体C．能进行有丝分裂的细胞一定有细胞核

D．能进行蛋白质合成的细胞一定有内质网

参考答案：C28.血红蛋白分子中含574个氨基酸，共有4条肽链。在形成此蛋白质分子时脱下的水分子数目和其含的肽键数目分别是

(

)A.573和573

B.570和573

C.573和570

D.570和570参考答案：D29.在棉花栽培过程中，需要“打顶”，以利于侧芽的生长素量A．增加，以抑制其生长

B．增加，以利于其生长C．减少，以抑制其生长

D．减少，以利于其生长参考答案：D30.下列不属于细胞间信息交流实例的是（

）

A．胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合B．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流D．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递参考答案：D略31.草甘膦是一种低毒性的广谱除草剂，能非特异性侵入并杀死所有的植物，其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成，最终导致植物死亡。科学家从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因（控制EPSPS合成酶合成的基因）转入小麦，以提高其对草甘膦的耐受性。下列有关叙述正确的是（）A.要筛选出含EPSPS基因的突变菌株，应在培养基中加入EPSPS酶B.可用抗原—抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物C.EPSPS基因转录时以DNA的两条链同时作为模板，提高转录的效率D.EPSPS基因导入小麦叶肉细胞的叶绿体后，该性状可随传粉过程遗传参考答案：B试题分析：依题意可知：要筛选出含EPSPS基因的突变菌株，应在培养基中加入草甘膦，A项错误；EPSPS基因的表达产物是蛋白质，可用抗原—抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物，B项正确；EPSPS基因转录时以DNA的一条链为模板，C项错误；叶绿体中的基因通过母本遗传给后代，因此EPSPS基因导入小麦叶肉细胞的叶绿体后，该性状不能随传粉过程遗传，D项错误。考点：本题考查种基因工程及其应用、基因的表达、遗传信息的传递相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。32.下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是A．a的种类约有20种，b的种类有8种B．a的结构通式可表示为

C．B是一切生物的遗传物质D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同参考答案：B33.下列关于植物激素和动物激素的说法，不正确的是（

）A．二者都是由内分泌腺分泌的

B．二者都具有微量高效的特性C．二者都是信息分子

D．二者都能调节生物的代谢活动参考答案：A34.绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）A．受重力影响，向地性 B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性 D．受光的影响，向光性参考答案：B【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．【分析】重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低．由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性．【解答】解：植物茎在地球表面上生长的方向性，是由地球的重力引起的．地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些．由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长．故选：B．【点评】本题考查生长素的生理作用，意在考查学生分析问题的能力，但在太空失重的条件下，生长素在根和茎中的分布已失去重力的影响，所以根和茎的生长不再表现出向地生长和背地生长的特性．35.下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化均可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.幼年缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺分泌的促胰液素是人们发现的第一种激素参考答案：D机体内（如血糖变化）、外环境（寒冷等刺激）的变化均可影响激素的分泌，A对；生长激素是垂体产生的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B对；甲状腺激素的生理作用是促进新陈代谢，影响神经系统的发育，C对；小肠粘膜分泌的促胰液素是人们发现的第一种激素，D错。36.下图为人体生长发育过程中某细胞经历的各个阶段示意图，图中①～⑦表示细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析叙述正确的是A．与①相比，②③④的增殖能力加强，分化能力减弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C．②③④的形成过程中发生了基因的分离和基因的自由组合D．进入c过程的细胞，多种酶活性降低，代谢减慢参考答案：D37.下列物质中，不在核糖体上合成的是(

)A．麦芽糖酶

B．核糖核酸

C．胰岛素

D．抗体参考答案：B38.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的D．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返参考答案：C39.实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限制性内切酶。从大肠杆菌中提取的一种限制性内切酶EcorⅠ，能识别DNA分子中的GAATTC序列，切点在G与A之间。这是应用了酶的

A．高效性

B．专一性

C．多样性

D．催化活性受外界条件影响参考答案：B40.下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，合理的观点是（

）A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B．运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C．所有的转基因食品都不会危害人类的健康D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有不可能成为某些人的过敏原或者引起中毒参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图表示云母片（具有不透水性）插入燕麦胚芽鞘的部位，箭头表示单侧光方向。请分析培养一段时间后胚芽鞘的生长情况：⑴A的生长情况是。⑵B的生长情况是。⑶C的生长情况是。⑷D的生长情况是。参考答案：(1)向右弯曲生长（弯向光源生长）(2)直立生长(3)不生长也不弯曲(4)向右弯曲生长（弯向光源生长）42.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用

酶和

酶去除细胞壁，获得具有活力的

，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成

组织，然后经过

形成完整的杂种植