四年级数学 梯形_第1页
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文档简介

2.梯形R·四年级上册3.通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。1.了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。2.联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究的活动。学习目标学习重点学习难点掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。理解掌握梯形的本质属性。你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？一、情景导入二、探索新知通过观察图形，你有什么发现？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。高上底下底腰腰看右图，说一说梯形各部分名称。等腰梯形直角梯形有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。我们认识了哪些四边形？我们认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形。长方形和正方形可以看成特殊的平行四边形吗？为什么？四边形平行四边形长方形正方形梯形我们可以用下面的图来表示四边形之间的关系。1.下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰。梯形梯形梯形三、巩固提高2.请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。高上底下底腰腰只有一组对边平行的四边形叫做梯形。等腰梯形直角梯形四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在本节课的教学中，我给学生提供充分表现自己的机会，通过引导学生观察、操作、交流、验证等，让学生认识梯形，发现梯形的特征，并认识了两种特殊的梯形：直角梯形和等腰梯形。在练习中，学生通过拼一拼、画一画、剪一剪等

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