幼儿大班社会领域教案随笔集锦

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿大班社会领域教案随笔集锦通过本次社会活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教导的潜在效应，接下来我在这里给大家带来幼儿大班社会领域教案随笔2022汇总，梦想对你有所扶助!

幼儿大班社会领域教案随笔1

《集体的事大家做》

大班社会教案《集体的事大家做》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯，知道集体的事就是大家的事,萌发情愿为集体做事的情感，进展幼儿的查看、分析才能、动手才能，快来看看幼儿园大班社会《集体的事大家做》含反思教案吧。

活动目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发情愿为集体做事的情感。

2、提高一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

3、进展幼儿的查看、分析才能、动手才能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点与难点

1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简朴道理,学会关切集体、情愿为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关切集体、扶助集体、为集体做事,可引导幼儿提防对环境的关切,保护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化学会关切的关切型课程进展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教导的需要。

2.难点：提高一些根本的劳动技能,培养根本的生活才能,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些根本的劳动技能,目的在于形成幼儿的根本生活的才能。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活才能的磨练,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些根本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应才能的提高。

材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、供给一些劳出工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关劳模的事迹图、照片。

设计思路

大班幼儿的动作才能有所进展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教导误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活才能的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐步能摆脱自我中心,进展为具有初步的能关切他人、关切周边、关切集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务才能的提高,而且还要提防引导幼儿积极地为集体做好事、关切集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教导于各项活动之中,可充分利用庆祝五一国际劳动节的节日教导活动和通过一些劳模的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。(教案出自：快思教案网)情愿为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简朴的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事专心、细致等品质,为将来必备的生活才能打下良好根基。

活动流程

1.通过感知议论萌发幼儿爱劳动、情愿为集体做好事的情感。

建议：

a、节日活动谈话：五一节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作处境,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周边成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教导,收集有关劳模的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教导手段,让幼儿经常看看。议议,熟谙劳模的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向劳模学习、怎样为集体做好事(照管自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事理应大家做。

2.激励幼儿加入实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具拾掇好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简朴的劳动技能。

⑤建立值日生和某劳动日制度。

建议日常性的工作(照管自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的工作(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定某劳动日,如每周一为修补图书日挑拣出破损的图书,幼儿可肆意地主动加入修补图书劳动。

活动反思

1、两难案例确实定特别关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的斟酌与辩论，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择!

2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师理应是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而理应专心倾听，并适时地扶助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用聪慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在议论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并实时将问题抛给学生，引导大家议论思辨。结果，教师还应是学生议论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的议论之中，适时地介入一些学习资料，为扶助学生解决问题供给必要的支撑。

小百科：集体，是一种组织形式团体，具拥有确定的活动范围，共同的经济根基、思想根基、政治目的和共同的社会利益。分社会性质团体和国家机构性质的团体。

幼儿大班社会领域教案随笔2

《水为什么变脏了》

大班社会教案《水为什么变脏了》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要理由，使幼儿熟悉水的有关性质及水的用途，扶助幼儿树立起养护水资源的意识，并初步形成养护水资源的日常行动，快来看看幼儿园大班社会《水为什么变脏了》含反思教案吧。

教学目标：

1.使幼儿熟悉水的有关性质及水的用途;

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要理由;

3.扶助幼儿树立起养护水资源的意识，并初步形成养护水资源的日常行动。

4.能大胆、领会地表达自己的见解，体验告成的喜悦。

5.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

教学打定：

1.清水、脏水各一杯;一些通明的盛水器皿;泥沙少许;

2.有关“水的用途”、“水污染的理由”的图片数幅;

3.幼儿与父母共同议论河水变脏的理由，可能的话请父母率领幼儿查看居住地的河流、池塘的水质。

教学过程：

(一)出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是通明无色、无味的液体，会四处滚动，因而没有固定的外形。

(二)联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿议论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。激励幼儿大胆地陈述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，扶助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种分外重要的物质。假设说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个萧瑟的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

(三)出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿对比脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样举行化验，还会察觉水里弥漫各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿议论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?

4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染分外严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢?

(四)议论水污染的主要理由

1.引导幼儿回忆与父母议论的结果及在父母率领下查看江水或池水，让幼儿陈述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要理由：

(1)工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假设不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

(2)生活污水每个家庭每天也有大量污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

(3)生活垃圾大量人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

(4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，剩余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

(5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

(五)议论养护江河的方法

1.引导幼儿根据水污染的主要理由磋商养护江河的手段。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：(1)俭约用水，一水多用;(2)保护花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

(六)延迟活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

活动反思：

通过本课学习，使大片面幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去养护好水源。本节课终止后，我觉得缺乏之处是还是有一小片面小挚友的留神力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的通明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全体生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成片面。

幼儿大班社会领域教案随笔3

《别说我小》

大班社会教案《别说我小》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进展在集体面前自然、大胆的口语表达才能，激发幼儿体验自己长大的喜悦心情，通过比较、展览、陈述，巩固幼儿的“我长大了”的意识，知道要敬爱老师和父母的道理，快来看看幼儿园大班社会《别说我小》含反思教案吧。

活动目标

1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.进展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达才能。

3.通过比较、展览、陈述，巩固幼儿的“我长大了”的意识，知道要敬爱老师和父母的道理。

4.容许交流，领会明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说普遍话。

活动打定

妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片

活动过程

一、开头片面

1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿留神力，引出主题。

2.师：“小挚友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中理应怎么做呢?”

二、根本片面

(一)幼儿议论在家的处境

师：“你们说的真好!报告你们个小机要，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了好多，所以他抉择，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你供认吗?你能够做什么?”

(二)观看并陈述图片

逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并察觉自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了

1.请幼儿彼此交流：现在学会了什么才干，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.断定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关切、照管和培养?

(四)学习儿歌《别说我小》

1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的喜悦。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小

妈妈请别说我小，

我会穿衣和洗脚，

也会擦桌把地扫，

还会给花把水浇。

我是中班小挚友，

会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小挚友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

我相信我们中一班的小宝宝确定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)”

(五)我该怎么做

1.向幼儿提出中班的一些概括的行为习惯、生活习惯等方面的要求和梦想。

2.请幼儿自己争做班级的小仆人，能够主动指点做得不够好的幼儿实时改正，而不是一味盲目的向老师告状。

三、终止片面

1.教师小结：“我觉得，我们中一班的小挚友是最棒的，由于，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!”

2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。

四、活动延迟

请家长挚友合作班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并激励幼儿扶助家人做一些力所能及的活儿。

活动反思

第一次执起幼儿语言课的教鞭，心里总觉得有些忐忑担心，生怕由于教导阅历的缺乏，教不好孩子，更怕耽延了幼儿语言才能进展的关键时期，为了能使第一堂语言课上得生动好玩，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我用心打定了我的第一堂课——《别说我小》

1谈话激趣通过提问“小挚友们你们平日在家哪些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”激起幼儿兴趣，让幼儿自由发言，进展幼儿在集体面前大胆、自然地表达才能，并激发幼儿在家里扶助爸爸妈妈做事的喜悦，并引出活动主题。

总之，本节课教学活动我力求充分表达以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生探索解决问题的策略，给学生一把在学识的海洋中行舟的桨,让学生在积极斟酌，大胆尝试，主动探索中，获取告成并体验告成的喜悦。

2赏识儿童诗在赏识儿童诗之前，我利用投影仪让幼儿看图描述，巩固幼儿记忆力。

3学习儿童诗(1)根据图片内容，集体跟随我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿根据诗歌内容，说一说如何用动作来表示，并将动作与诗歌内容联系起来朗读，进一步加深印象。(2)举行难点练习，对“说、穿、桌”分别加以重点诵读，让幼儿咬字切实，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗读诗歌

进入新课前，我播放了我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，看完后让学生畅谈感受，是他们懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。

4主题总结。“你们还会做哪些事情?我们一起把它编入儿歌中。”让幼儿再次体验相互交流的喜悦，并激励幼儿，现在升中班了，已经长大了，可以扶助爸爸妈妈做更多事情了，学会关切和服务别人，通过行动让幼儿体验到长大的喜悦。

有了上一课的学习阅历，小挚友们议论开头强烈了，在学念儿歌的过程中他们习惯了老师一句，大家一句的方式，突然让他们用接龙的方式他们不是最习惯，但在活动过程中也在逐渐适应。

小百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出卑贱、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。

幼儿大班社会领域教案随笔4

《我去过的地方》

大班优秀社会教案《我去过的地方》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿熟悉祖国的名胜古迹，萌发喜欢祖国的情感，熟悉中国地图，知道北京是中国的首都，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀社会《我去过的地方》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟悉中国地图，知道北京是中国的首都。

2.熟悉祖国的名胜古迹，萌发喜欢祖国的情感。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

中国地图收集有关名胜古迹的图片

活动过程：

一.熟悉中国幅员和首都北京。

1、出示中国地图