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文档简介
优选小班体育活动教课设计40篇教课设计一:《小松鼠采果子》【活动目标】1、练习走不同样宽度和高度的平衡木。2、能动作协调地走平衡木。3、体验帮助他人的快乐.【活动准备】◎高度和宽度不同样的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15-25厘米左右)。◎松鼠头饰每人一个。◎红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个.◎快乐的音乐。【活动过程】一、做操教师扮'松鼠妈妈',幼儿扮'松鼠宝宝’,听音乐一起做操。师:清早的空气真好,宝宝和妈妈一起做个晨操吧。二、练习:1、出示几座不同样的平衡桥。师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶.可是,要走过这两座不同样的小桥才能到果园,试一试看,你们能不能够英勇地走过去。2、幼儿自选小桥练习走。教师注意察看,指导和保护幼儿走小桥。三、游戏:1、教师介绍'采果子’游戏规则。师:每个'松鼠宝宝'走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子同样颜色的筐里.2、幼儿游戏,教师依据幼儿走的状况实时恩赐指导。四、放松整理物件,做放松动作.师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病必然会好起来的.【活动建议】《小松鼠采果子》活动,经过角色的饰演和游戏情境的创立,提升幼儿参加活动的踊跃性,活动的要点就是走小桥,练习走不同样的平衡木,发展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动浑身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同样桥的走法,使幼儿明确动作要领,能够让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同样的小桥时,教师要指引幼儿依据自己的能力来选择,同时要保护胆寒的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的愉悦。建议没有平衡木的幼儿园,能够用小木板、椅子等组成的'平衡木'来代替。教课设计二:《捉蝴蝶》【活动目标】练习向上纵跳摸高的动作【活动准备】塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上【活动过程】一、组织幼儿到户外做模拟操,要求幼儿要有力度,动作协调“小朋友,你们看,今每天气多好呀!我们一起去做做运动-模拟操。二、出示蝴蝶,激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚刚的模拟操,小朋友模拟得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解,要点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀,要玩一个捉蝴蝶游戏,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。"2、提出游戏要求①在指定地域内玩:②注意安全“小朋友,玩的时候可别推、挤,注意安全,并且要在我们地域范围内玩哦。”四、组织幼儿游戏,要点指导幼儿做纵跳摸高动作。五、游戏屡次进行几次。六、以“天黑了,回家了”结束活动.教课设计三:《过河》【活动目标】1、能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧,促进跳跃能力和肢体协调的发展。2、提升在体育活动中的自主性和参加活动的踊跃性。3、培育英勇、英勇的质量和敢于挑战的意识。【活动准备】1、大绳一根,鳄鱼头饰一个,平衡步道、沙包各若干,筐一只。2、教师课前部署好场所.【活动过程】、幼儿随从教师一起用大绳围成“池塘”,热身运动“小蝌蚪变变变"。幼儿做蝌蚪随从教师在“池塘"中游动(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移起程体。)-—蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上。用两条腿连续蹬地并扭起程体前进)-—蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢爬行爬行)-—变为青蛙跳跳(幼儿各自模拟青蛙跳跃的动作,浑身运动).2、游戏:跳“田埂”.游戏方式:教师用步道作田埂,设置活动路线.经过不停增添高度和宽度来提升活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同样难度的场所进行试一试练习活动.规则要求:幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿使劲蹬地,臂向前上摆:落地时,屈腿全蹲,保持平衡。教师要注意幼儿的安全.2)教师依据幼儿的活动状况进行难度变化。也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增添难度。3)教师要注意难度增添后个别能力较弱的幼儿活动状况,合适进行激励和帮助,4)用塑料圈在活动场所边做小池塘,请小青蛙自主选择休息.幼儿在教师部署的场所上自由活动,教师巡回察看。经过难度的增添,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳.过程中注意幼儿的活动量,合时集中,请个别幼儿展现动作,讲解动作要乞降保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。3、游戏:跳过“小河”。教师以绳索为界线在地上对折围成一条小河,依据幼儿活动能力的差别,河的宽度设置有宽有窄。第一次活动:小青蛙自由跳过小河,指引幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,防备触犯.第二次活动:增添难度。下雨了,河水变宽了,提升跳过小河的难度。幼儿分别活动,教师巡回察看,注意指导个别能力较弱的幼儿英勇试一试,第三次活动:增添游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包代替),小青蛙挨次跳过河捉害虫。从鳄鱼的身上跳回来,将“害虫”放在指定的筐里.幼儿挨次进行游戏,教师依据幼儿的能力,经过提升自己身体的高度来调治幼儿跳跃的难度。4、放松游戏:害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳索做波涛动作等等。5、教师简单评论活动中的状况,夸耀幼儿的英勇和英勇。6、幼儿帮助教师整理场所,结束活动.教课设计四:《动一动真幽默》【活动准备】、音乐:开场音乐、浑身律动音乐、模拟虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。【活动过程】一、热身活动入场教师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动二、指引幼儿探究身体哪些部位能够动.师:刚刚的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方能够动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)2.师:现在就和袁老师一起把身体动起来吧!(浑身律动,音乐)律动内容:眨眨眼,动着手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)三、出示体育器械,探究玩法师:我们除了自己身体的运动,还能够用一些东西来锻炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今天老师为大家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?小结:运动不单能够锻炼我们的身体,也能够让我们的心情很快乐。所以我们必然要多做运动。四、用身体模拟幽默的动作、模拟毛毛虫爬行。师:除了我们人的身体能够动起来,我们四周还有哪些事物能够动起来?小动物.看,谁来了?(赏识毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)、模拟汤圆转动。师:(播放汤圆煮熟转动的视频)咦?这个白白的、转动的东西是什么?(汤圆)让我们变为大汤圆转动起来吧!(播放音乐)3、师:看,好美丽的花瓣啊!让我们也变为小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动)动一动真幽默教课设计—-活动反思:本次活动主若是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有健康、语言。经过活动孩子们的兴趣很高,特别是在模拟动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创立性。运动的强度也很大,基本上达到了运动收效.经过观看体育运动项目,让幼儿认识了基本的动作要领,更有助于他们的练习,此中还贯穿了道德教育,成立从小锻炼身体,长大为国争光的信念。动一动真幽默教课设计-—专家评论:体育对幼儿健康成长的重要性是无须置疑的,可是为了“体育”而体育也不吻合幼儿的生理和心理规律,在游戏中让身体获得运动,在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个事例给我们的启示是:一、不要忽略幼儿的体育活动,幼儿的身体健康是最重要的,要利用各样时机重视幼儿的生剪发育;二、要依据不同样的年纪时间段,依据幼儿的发育特色,有目的的进行肢体等活动训练;三、是体育活动游戏化,让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提升(语言、合作能力等)。教课设计五:《幽默的小乌龟》【活动目标】、认识乌龟的外形特色,简单认识不同样的乌龟,模拟小乌龟爬和游泳。、培育饲养小乌龟的意愿和养成珍爱小动物的习惯。【活动准备】实物小乌龟、图片展现(不同样种类的乌龟)、小乌龟的爬行和游泳视频.【活动过程】一、谜语导入,引出主题。师:小朋友,今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语:身穿硬甲壳,四脚慢慢爬,他人欺凌它,快快躲回家。请动动脑筋想想,看哪个宝宝能帮助我猜出来。(乌龟)二、察看乌龟,拓展知识。。外形特色的察看和触摸。师:老师把小乌龟请到我们班来做客了,大家一起来看看小乌龟,它长的怎么样?教师要点让幼儿察看头、背、四肢、尾部尔后发问:1)师:小乌龟有几条腿?几个眼睛?它的身体后边有什么呀?2)师:小乌龟背上硬硬的是什么?它能怎么样呀?师:现在我请小朋友来摸一摸小乌龟,谈谈小乌龟背上的壳怎么样?尾巴和四条腿又是什么感觉。小结:小乌龟有四条腿,摸上去软软的,它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴,背上的壳硬硬的,能保护小乌龟。观看实物(视频),模拟乌龟爬和游泳。师:现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样?(爬)。经过察看,让小朋友说出小乌龟的活动特色——爬,(若是当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频)师:小朋友看一看,小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)激励小朋友主动站出来表演给大家看,能够请2-3个示范并加以夸耀。师:小乌龟生活在哪里?那它到水里会怎么样呢?(游泳)幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。小结:小乌龟是生活在海里和昏暗润湿的地方,它在水里会游泳,在地上又会爬。看图,认识不同样乌龟.师:小乌龟陪了大家很长时间了,要休息了,它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友,我们一起来看看吧!(海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟)三、珍爱动物,联系生活。师:小朋友和这么多小乌龟成了好朋友,你们愿意照料小乌龟吗?那我们要怎样保护它呢?小结:我们生活中有好多小动物,小朋友要它们成为好朋友,跟小乌龟同样,要照料它们,保护它们。教课设计六:《小乌龟爬呀爬》【活动目标】1。认识乌龟的外形特色,简单认识乌龟的生活习惯。2。愿意饲养小动物.培育幼儿的爱心。【活动准备】小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。合适学小乌龟爬的慢节奏的音乐.。喂小乌龟的食品:小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】以猜谜语的形式导入课题。教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,他人欺凌它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)。察看小乌龟。1)教师组织幼儿分组察看鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(要点察看乌龟壳的花纹)(2)教师指引幼儿察看小乌龟在水里是怎样游的?启示幼儿学学小乌龟游。3。探究活动1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,四周没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩手缩脚的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食品,激励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。游戏:学习小乌龟爬.(1)师幼共同模拟小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模拟乌龟,两手两膝着地向前爬.教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。【活动延伸】将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起饲养和照料它。教课设计七:《快乐端午节》【活动目标】1。知道端午节的日期,认识端午节的一些风俗和来历。2.喜爱和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。【活动准备】粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片【活动过程】1.发言导入,引出端午的由来.师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来,好吗?2.指引幼儿察看四周环境的变化,谈谈端午的风俗.师:小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为何要挂艾蒿呢?(由于端午节要到了,挂艾蒿是端午节的风俗)小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些风俗呢?1)挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,能够用来杀虫防病虫害,它的香气能够起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。(2)赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有好多人划船去追赶挽救。他们你追我赶,可是却没有能够把屈原就上来,此后每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。吃粽子:屈原死了此后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。3)佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了好多想香料,闻起来香香的,香包有各样各样的形状和颜色,能够挂在脖子上,也能够带在手段上,美丽极了!4)五彩绳:在端午节人们编各样彩色的带子挂在手上,很美丽又有祥瑞的意思。3。学习儿歌《五月五》。师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌—-《五月五》.五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。4。吃粽子(1)察看粽子的外形和颜色。师:今天老师也为小朋友带来了好多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的话来说一说。小结:粽子的形状真幽默!(2)认识粽叶。师:粽子的形状真幽默,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上发散出来的,它叫粽叶。(3)幼儿品味。师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了好多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的同样吗?(4)幼儿表达粽子的馅及它的滋味.小结:本来粽子的品种这么丰富啊!教课设计八:《暖暖的太阳》【活动目标】、能顺利地画圆和放射性线条、能自主选择颜色给太阳涂色、感觉太阳给大家带来的温暖【活动准备】教师范画、勾线笔、油画棒【活动过程】、导入活动,惹起幼儿兴趣(1)谜语导入:一个勤奋小宝宝,天一亮就上工如有一日不见他,不是下雨就起风让幼儿猜出谜底(太阳)2)出示太阳.师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"3)教师表达太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。师:太阳宝宝身上本来有好多美丽的光芒,就在来幼儿园的路上,他碰到了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失掉了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?、范画展现,指引孩子赏识画面,学习装饰太阳宝宝1)教师指引幼儿赏识画面,谈谈:图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的2)师生共同议论怎样表现太阳的光芒,谈谈:你想画什么样的光芒,激励幼儿英勇想象,用点、线和各样颜色来表现,教师可依据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,尔后用油画棒进行涂色(2)激励幼儿表现出与他人不同样的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸(3)教师交待绘画要求,提示幼儿选择娇艳的色彩装饰太阳宝宝(4)帮助能力较弱的幼儿,英勇地在纸进步行装饰4、总结评论,结束活动展现太阳宝宝,让幼儿谈谈:你最喜爱的太阳宝宝,并说出原由绘画《暖暖的太阳》教课反思太阳是幼儿平时生活中经常有到、亲自感觉到的事物,关于小班幼儿特别熟习,幼儿也有感性的认识,所以本节课我以暖暖的太阳为主题,把目标定位于经过绘画让幼儿在认识太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条,学会自主选择颜色给太阳涂色,并让幼儿感觉到太阳带给大家的温暖。教课设计九:《小兔找太阳》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特色,加深对红色、圆形的认识。2、知道晒太阳也是冬季的一种取暖方式.【活动准备】1、课前展开半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉.2,、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)【活动过程】1、出示小兔子图片,惹起幼儿兴趣。师:小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁?(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它素来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听闻太阳是红红的、圆圆的,并无见过太阳,下边我们就一起来看一下小兔子能不能够找到太阳。2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,依据故事情节渐渐拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和此中的人物形象。出示挂图(1)师:一只可爱的小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳。小兔子抵达房子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:“妈妈,这时太阳吗?"小朋友你先来告诉它,这时太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,指引幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在房子外面呢!出示挂图(2)师:小兔子抵达菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,指引幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜).这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,指引幼儿说出,(不,这时3个红萝卜,太阳在天上呢)出示挂图(3)师:小兔子抬初步,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说:不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢。瞧——出示挂图(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着的地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,太阳照在身上温暖和的。师:小朋友,今天小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样的呢?(激励幼儿用连结的语言描述太阳的特色)师:小兔子今天找到了太阳,他特别快乐,他要请小朋友听故事,你们想听吗?3、观看故事视频《小兔子找太阳》。4、发问:⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起谈谈故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在房子外面呢!”)。⑵来又找到了什么呢?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起谈谈“这是三个大萝卜、红气球”.⑶兔子为何会把红灯笼、大萝卜、红气球看作太阳呢?(指引幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪
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